Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 38 по дисциплине: География на тему: Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА № 38 по дисциплине: География на тему: Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта № 38


Группа

Дата

Дисциплина

География

11 П






Тема занятия

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества



Тип урока

Комбинированный урок


Вид занятия

Теоретическое с элементами деловой игры


Цель занятия

обучающая - сформировать понятие о геоэкологии как фокусе глобальных проблемах человечества, их сущности, причины возникновения и пути развития

развивающая – развивать умения критического анализа информации, способности ее систематизации, оценки использования ее с целью создания прогноза.

воспитательная – показать роль мирного сотрудничества всех стран в решении мировых глобальных проблем, место России в их разрешении, формирование географической и экологической культуры обучающихся, бережного отношения к природе.

Обучающийся должен

Знать

Уметь

географические аспекты глобальных проблем человечества;








определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;


Формируемые компетенции

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Показатель оценки результата

Умение определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием

Формируемые компетенции

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Показатель оценки результата

Умение ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Межпредметные связи


экология, литература, история, обществознание.

Средства обучения, оборудование


политическая карта мира, атласы, раздаточный материал, слайдовая презентация.

Учебно-методическое обеспечение: 


В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» Москва, «Просвещение», 2009..Ю.Н. Гладкий «Глобальная география», Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт – М.: Дрофа,2014., мультимедийная презентация, тестовые задания, таблица результатов.



содержание занятия


этапа

Этапы занятия, учебные вопросы,

формы и методы обучения

Временная

регламентация

этапа

1

Организационный этап:

3


- проверка готовности обучающихся к занятию

- проверка посещаемости

- психологический настрой группы на урок



2

Обобщение пройденного материала по теме «Глобальные проблемы человечества»

- Проблема разоружения и сохранения мира на Земле.

-Демографическая проблема, порожденная быстрым ростом численности населения в развивающихся странах.

-Продовольственная проблема, связанная с хроническим недоеданием миллионов людей и голодом во многих слаборазвитых странах.

-Энергетическая и сырьевая проблемы, вызванные ограниченностью минерально-сырьевых и других природных ресурсов планеты.

-Проблема преодоления отсталости развивающихся стран, которая, к сожалению не только не исчезает, но и проявляется в отдельных регионах мира еще более ярко.

-Проблема Мирового океана, связанная с уменьшением его биологической продуктивности и загрязнением.

- Проблема сохранения космических пространств

30

3

Физминутка

1

4

Мотивационный момент:

2


так какую глобальную проблему человечества мы с вами не осветили на данном этапе урока? Сегодня на уроке мы будем рассматривать необычайно важную тему. Она касается жизни не только отдельного человека, но всей человеческой цивилизации. С этой темой вы неоднократно встречались на уроках обществознания, на уроках географии, истории, биологии, литературе. Поэтому, я думаю, тему урока, а так же цели и способ деятельности вы определите сами.



Изучение нового материала

1. Сущность проблемы.

2. Причины возникновения проблемы.

3. Пути решения проблемы.

4. Понятие экосферы и экосистемы

5 .Деятельность человека на окружающуюся среду








32


Закрепление изученного материала

1.Выполнение тестовых заданий

2. Проверка тестовых заданий.

3. Оценка результатов по таблицам

4 Создание кластера


10мин

Подведение итогов урока

- Выводы пресс-секретаря (по таблице в баллах)

- Обсуждение и оценка результатов

5 мин.


8.

Домашнее задание 1. Дополнить таблицу «Характеристика глобальные проблемы человечества и пути их решения»

2. Выполнить тестовые задания (2 варианта)




1мин


9.

.Рефлексия - психологическая и эмоциональная рефлексии

Что нового вы узнали? Чему научились? Какими навыками и умениями овладели? Что значит публично выступать? Пригодятся ли данные навыки в вашей профессиональной деятельности и почему?

Вывод: То есть вы должны уметь: 1) самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение уровня образованности. 2) ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

4 мин


Преподаватель



Т. И. Пешкова





(И.О. Фамилия)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-091933
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>