Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыТехнологическая карта по дисциплине обществознание, тема "наследственное право"

Технологическая карта по дисциплине обществознание, тема "наследственное право"

Скачать материал

 

 

 

 

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

предмет ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

11 КЛАСС

 

 

 

Тема урока - Наследственное право

разработчик - Валеренко Анна Александровна


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

 

Тема урока

Наследственное право

 

Цели урока:

 

В общем - создать условия для изучения особенностей наследственного права. Активизировать мыслительную деятельность учащихся

Непосредственно:

а) объяснить понятия и термины: "наследование", "наследство", "наследник", "наследодатель";

б) познакомить с видами наследования и их особенностями; 

в) охарактеризовать способы принятия наследства  и правила отказа от наследства;

 

- образовательные

 

- развивающие

1)      способствовать развитию навыков работы с нормативно-законодательными актами– Гражданским кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, Налоговым кодексом РФ и другими.

2)      развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации по теме, рационально решать познавательные и проблемные задания;

3)      выработать умения самостоятельно применять полученные знания на практике;

4)      научить учащихся сравнивать, анализировать, делать выводы.

 

 

- воспитательные

-        содействовать воспитанию чувства взаимовыручки и поддержки при работе в группе

-        содействовать правовому воспитанию учащихся, повышению уровня правовой культуры

 

 

Планируемые результаты:

 

 

 

-        формирование системы знаний по наследственному праву

-        способность анализировать, преобразовывать и использовать полученную информацию в учебной деятельности и реальной жизни

-        владение навыками поиска актуальной информации в различных источниках

-        умение применять полученные знания и сформированные навыки по наследственному праву

Тип урока

урок ознакомления с новым материалом

 

Вид урока

комбинированный

Методы проведения

-        вербальные: беседа

-        частично поисковый

 

-        наглядные: электронная презентация

 

-        практический: решение практических задач и тестовых заданий

Формы организации обучения

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы работы6

 

Межпредметная связь

Экономика

 

Ресурсы:

учеб. для общеобразовательных учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, издательство «Просвещение». – М. : Просвещение,.

 

- основная литература

- дополнительная литература

Гражданский кодекс РФ, Семейным кодексом РФ, Налоговым кодексом РФ, ФЗ «О нотариате»

 

Средства обучения

- дидактический материал: информационная карта урока, опорный конспект, выдержки из Гражданского кодекса Российской Федерации, практические задачи, тестовые задания 

 

- ТСО: система мультимедиа, персональный компьютер, лицензионное программное обеспечение

 

Основные понятия

наследование, наследник, наследодатель, наследственная масса, завещание, принцип свободы завещания, право на обязательную долю,  право представления, место открытия наследства, недостойные наследники

 

Уровень Усвоения Знаний

Ознакомление, воспроизведение, закрепление

 

Ход учебного занятия

 

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Организационный момент

 

 

Проверяет явку обучающихся, их готовность к уроку

Приветствуют преподавателя

Дает эмоционально – психологическую установку на урок

Настраиваются на взаимное сотрудничество

Формулировка темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности

 

 

Организует ситуацию постановки познавательной задачи для формулировки темы урока: знакомит обучающихся на конкретном примере с одной из сфер общественных отношений – наследованием имущества

За морями, за долами

Жил-был мельник с сыновьями.

Жизнь прошла. К исходу дней

Он собрал всех сыновей

И сказал им на прощанье:

Вот моё вам завещанье.

Старший сын теперь и впредь

Будет мельницей владеть.

Средний сын - ослом с хвостом,

Ну, а младший сын - котом.

Младший братец затужил:

- Ну, отец... Ну, удружил..

 

Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?

Знакомятся с предложенной ситуацией, предлагают решение и и формулируют тему урока

Инициирует деятельность обучающихся по формированию внутренних мотивов с целью удовлетворения познавательных потребностей

Задаем вопросы:

Что такое собственность и право

собственности? 

Является ли чьё имущество

частной собственностью?,

Каким способом субъекты

гражданского права приобретают

права и обязанности на то или иное

имущество, т.е. приобретают право

собственности ?

• Сегодня мы познакомимся  с одним

из способов приобретения права

собственности на какое-либо 

имущество  в РФ  – мы познакомимся

С     НАСЛЕДСТВЕННЫМ ПРАВОМ.

 

Обсуждают возможность применения знаний по теме урока для удовлетворения собственных потребностей. Приводят примеры из жизни, кто сталкивался с наследованием? Каждый пример вместе с учителем превращаем в пункт будущего плана.

Должны получить такой план:

1.       Наследственное право РФ, источники.

2.       Что такое «наследство»?

3.       Формы наследования.

a.       Наследование по завещанию.

b.       Наследование по закону.

4.       Место и время объявления наследства.

5.   Вымороченное имущество

6.   Наследство и семейые узы

 

Формирование

знаний, умений и

навыков по пункту

 1. плана

 

Акцентируем внимание на то, что при изучении любой отрасли права, при решении любых ситуационных задач в первую очередь опираемся на нормативно правовые акты. Не на комментарии, не на советы знакомых, а только на конкретный документ.

В нашей теме какие нормативно правовые акты наиболее значимы и используются в первую очередь?

Вместе ищем соответствие между нормативно правовые акты и примером его применения

1.Налоговый кодекс РФ      

     

    

 

2. Гражданский кодекс РФ

 

 


3. ФЗ «О нотариате»

 

4. Семейный кодекс

                                                   

Общие положения о преемстве имущества содержит, устанавливает понятие наследства что наследуется помимо прав собственности

 

 

размер госпошлины, если она есть

 

очередность наследованияпреемство иждивенцами и право представления. 

 

 

выдает свидетельства о праве на наследство, извещает наследников, о которых ему известно, об открытии наследства

Формирование

знаний, умений и

навыков по пункту

 2. плана

 

Учитель знакомит с основными понятиями, уточнив у ребят: « В каком нормативно правовом акте ищем понятия?»

Делим лист тетради на три части. В первой пишем понятия: наследование, наследник, наследодатель, наследственная масса, завещание. Во втором - их расшифровку

Третий столбец - на доработку дома - для каждого понятия приписать, в каком документе дано понятие, с указанием статьи и подпункта, если таковые есть.. 

 

Формирование

знаний, умений и

навыков по пункту

 3. плана

 

Знакомит обучающихся с особенностями наследования по  по завещанию 

·         Характеризуем способ «наследования по завещанию» ;

·         Акцентируем внимание на правилах составления завещания; на правилах «Обязательной доли», на порядке отмены завещания  ;

·         Приводим примеры по каждому пункту.

Анализируя предложенную информацию, ведут опорный конспект

 

Знакомит обучающихся с особенностями наследования по закону

·         Объясняем порядок «наследования по закону»;

·         Характеризуем очерёдность данного порядка наследования ;

·         Приводим примеры

Анализируя предложенную информацию, ведут опорный конспект

Формирование

знаний, умений и

навыков по пункту

 4. плана

 

·         Определяем понятия места и времени объявления наследства

·         Объясняем понятие и способы принятия наследства

·         Характеризуем правила и последствия отказа от наследства

Сначала отвечают на вопросы:

1)      Всегда ли нужно принимать наследство?

2)      Если принимает - как  это происходит? В какие сроки необходимо выполнить все процедуры?

3)      Если не принимаем - что делать? Есть ли сроки для отказа от наследства?

После каждого ответа - вместе с ребятами формулируем правило для каждого случая.

Можно на этом этапе использовать схему составления алгоритма. То есть на доске или столах карточки с вопросами и вариантами ответов. Или всем классом или по группам ( в зависимости какой класс, в нашей школе например учеников может быть до 10 человек). Соотносим карточки с вопросами и вариантом решения вопроса.

Формирование

знаний, умений и

навыков по пункту

 5. плана

 

Знакомит обучающихся с понятием вымороченного имущества

Анализируя предложенную информацию, ведут опорный конспект

 

Закрепление материала

Инициируем и координируем деятельность обучающихся по выполнению тестового задания

 

Даем мини тест на основные понятия урока, тест буквально на 5 минут

 

Методом самоконтроля, используя эталоны ответов,  анализируют результаты выполнения тестового задания

тест:

1. Допускается ли устная форма завещания?

+ Нет, не допускается ни в каком случае;

- Да, допускается в присутствии нотариуса;

- Да, допускается при ведении видеозаписи, которую нотариус после смерти завещателя показывает наследникам.

2. Субъектом наследственного права, после кончины которого происходит правопреемство, является:

+ наследодатель;

- наследник;

- нотариус.

3. Первоочередным наследником по закону является:

+ мать наследодателя;

- сестра наследодателя;

- дядя наследодателя.

4. Срок принятия наследства по общему правилу составляет:

+ 6 месяцев;

- 1 год;

- 3 года.

5. Весь комплекс имущества, а равно имущественных прав и обязанностей наследодателя, подлежащих переходу к наследникам после его кончины, составляет его:

+ наследственную массу;

- денежную массу ;

- правопреемство.

6. Кем может быть написано и подписано закрытое завещание?

+ Только самим наследодателем;

- Представителем наследодателя по нотариальной доверенности;

- Нотариусом по просьбе недееспособного наследодателя.

7. Место открытия наследства:

+ совпадает с последним местом жительства покойного наследодателя;

- определяется местом нахождения имущества;

- является местом преимущественного проживания наследодателя.

8. Документ, который официально выдается наследнику и свидетельствует о наличии у того неоспоримого права на получение конкретного наследства, называется:

+ свидетельством о праве на наследство;

- распиской;

- завещательным актом.

9. Требуется ли наследнику получить разрешение, чтобы принять в наследство ядовитые вещества, принадлежавшие наследодателю?

+ Нет, не требуется;

- Да, такое разрешение требуется, иначе наследство перейдет к другому наследнику;

- Да, требуется, если наследство переходит по завещанию.

10. Сколько завещаний вправе составить наследодатель?

+ Несколько;

- Только одно;

- Два.

 

 

Инициирует и координирует деятельность обучающихся по выполнению практических ситуаций

Решают практические ситуации по группам

Задание 1:

После смерти Бочкарева С.С. осталось имущество:

дача, квартира, автомобиль и счет в банке.

Дача была завещана младшему сыну, квартира – старшему. Дочь же считала, что все остальное принадлежит ей.

Права ли дочь? разделите наследство.

Задание 2:

Забродина И.В., будучи замужем за государственным служащим, всю жизнь не работала, вела хозяйство и воспитывала детей, пока не достигла пенсионного возраста. После смерти ее мужа выяснилось, что он оставил все свое имущество по завещанию в пользу своей знакомой, не упомянув там жену.

Есть ли у Забродиной И.В. права на долю в наследстве?

Задание 3:

Супруги Михеевы попали в дтп. Михеев погиб на месте аварии в 22 часа 4 августа, а Михеева 5 августа в 5 часов утра.

В собственности имели квартиру стоимостью 700 тыс. руб., автомашину стоимость. 200 тыс. руб., мебель стоимость. 70 тыс. руб.

В браке у Михеевых родились близнецы Иван и Роман.

Михеева, находясь в больнице, составила завещание, указав, что все свое имущество завещает своей дочери от первого брака Алексеевой Анастасии.

Определите судьбу наследственного имущества.

Задание 4:

После смерти Потапова у него остались супруга, сын Андрей, сын Степан и замужняя дочь Наталья.

Через 3 месяца после смерти отца дочь Наталья родила девочек-близнецов, но сама после тяжелых родов умерла.

Определите круг наследников Потапова и их доли в наследстве

Задание 5:

После смерти Романова выяснилось, что в соответствии с завещанием его автомобиль должен перейти к его брату. В завещании ничего не было сказано о гараже в гаражном кооперативе.

Из других родственников у Романова были только сын от первого брака и жена, не достигшая пенсионного возраста.

Кто унаследует гараж после смерти Романова?

Задание 6:

После смерти Сидорова его наследники по закону отказались принять наследство, не указав, в пользу кого сделан отказ.

Завещания Сидоров не оставил.

Что станет с наследством Сидорова ?

Подведение итогов урока

Организует рефлексивную ситуацию и инициирует деятельность обучающихся по оценке качества выполненных работ

Оценивают собственную деятельность по достижению результата

Оценивает индивидуальную работу обучающихся

Осуществляют коррекцию собственной деятельности

Выдает задания для домашней и самостоятельной работы обучающихся, проводит инструктирование по их выполнению

Знакомятся с особенностями выполнения домашней и самостоятельной работы.

д/з:

1)    Дополнить таблицу, которую начали заполнять в начале урока.

2)    Решить задачи.

3)    Составить презентацию по изученному материалу, объяснив на следующем уроке причину выбранной для презентации последовательности слайдов по изучению темы. Если ребят в классе много, можно это задание дать по группам или в качестве дополнительного для тех, кто сдает обществознание на ЕГЭ.

Задача 1:

Алина Иванова состоит в браке с Юрием Ивановым, от брака они имеют несовершеннолетнюю дочь Ирину.

С ними проживает в одной квартире мать Иванова Купченко Н.М., 60-ти лет, инвалид 3 гр. и 18-тилетняя племянница Ивановой, студентка 1 курса вуза, которую супруги воспитывают как свою дочь после смерти ее матери (сестры Ивановой). Иванов решил составить завещание в пользу своей дочери и обратился к юристу за консультацией с вопросом: каков будет круг наследников и размер их доли, если завещание составлено не будет?

Имеете ли он право составить завещание в пользу дочери? Может ли он впоследствии изменить завещание?

Задача 2:

В авиакатастрофе погибли супруги Ибрагимова и Федотов, Ибрагимова имела дочь, сына и престарелую мать. На иждивении Федотова находился сын и несовершеннолетний брат. Погибшие имели также общую дочь, 4 лет.

На имущество Федотова также претендовала его сестра.

Определите наследников. Разделите наследство. Завещание супруги не оставили.

Задача 3:

Вариант задачи из ЕГЭ

Гражданин Фролов скончался, не оставив завещания.

Кто из перечисленных ниже родственников гражданина Фролова признаётся его наследником первой очереди по закону?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

 1) вдова Фролова

2) совершеннолетний трудоспособный пасынок Фролова

3) мать Фролова

4) сестра Фролова

5) бабушка Фролова

6) несовершеннолетний племянник Фролова, живший с ним более 3 лет.

 

 

 

 

Учитель                                       А.А. Валеренко

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

по состоянию нормативно правовой базы на 2019 год

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 093 138 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2021 456
    • DOCX 33.4 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Валеренко Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Валеренко Анна Александровна
    Валеренко Анна Александровна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 54551
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой