Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по экологии на тему "Кто где живет"

Технологическая карта по экологии на тему "Кто где живет"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

______________(дата проведения) ____________________(Ф.И.О. педагога)

Білім беру саласы (Образовательная область): «Познание»

Бөлімдері (Раздел): «Экология»

Тақырыбы (Тема): «Кто где живет»

Мақсаты (Цель):

Дать детям знания о среде обитания домашних и диких животных, их характерные особенности. Учить сравнивать, развивать познавательные способности. Дать представления о том, что животные живые и им для жизни нужны еда,вода,воздух,тепло.

Қос тілдік компонент (Билингвальный компонент): жабайы аңдар-дикие животные,уй жануарлары- домашние животные.

Сөздік жұмысы (Словарная работа): дикие животные, домашние животные.

Технологиялық қамтамасыз ету (Технологическое оборудование):

макет «Домашние и дикие животные», картинки с животными, загадки о животных

Тәсілдер кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық - қозғаушы

Мотивационно – побудительный

Воспитатель:

Ребята,давайте,свами закроем глазки и представим что мы находимся в лесу.Хорошо в лесу. Красиво, тихо, кажется – в лесу никого нет. Но это не так. В лесу много лесных жителей. Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, кто это.

Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней.(Лиса)

Серовата, зубовато, по полю рыщет, телят ягнят ищет. ( Волк)

Кто в берлогу спать ложится, волк, медведь или лисица? (Медведь)

Молодцы, ребята, правильно отгадали. А кто скажет, как можно назвать всех одним словом?

Проявляют интерес







Отгадывают загадку





(Лиса)



(Волк)







(Медведь)







-Животные,-отвечают



Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый




А где живут эти животные?

Молодцы, ребята. Как правильно можно назвать этих животных?

Правильно, ребята, молодцы.

(Воспитатель и дети рассматривают диких животных на макете).

Ребята, посмотрите, а животные чем-то похожи друг на друга. Чем похожи?

Правильно, ребята. А как вы думаете, у диких животных есть в лесу дома, где они живут?

Молодцы, ребята. Давайте поиграем. Представьте, что вы не дети а дикие животные. Придумайте, кто каким животным хочет быть. Я дотронусь волшебной палочкой и каждый из вас превратится в дикое жА сейчас дотронусь волшебной палочкой и вы превратитесь опять в детей. Ребята отгадайте ещё загадки.

Голодна – мычит, сыта – жует, маленьким ребяткам молочка даёт.(Корова)

Кто я – догадайтесь сами. Я везу зимою сани, что легко скользят по снегу, летом я везу телегу.(лошадь)

Кто в курятнике живет, яйца свежие несёт. (Курица)

Молодцы, ребята, правильно отгадали. Скажите пожалуйста, про каких животных были загадки?

О каких ещё домашних животных вы знаете?

А теперь назовите тех домашних животных, которые живут в деревне.

Правильно, ребята. Эти животные живут рядом с домом человека.

А каких же домашних животных можно держать дома? Я сейчас загадаю загадки, а вы отгадайте.

С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком хвост колечком. (Собака).

Молочко пьёт, песенки поёт. Чисто умывается, а с водой не знается. (Кошка).

Запомните ребята, надо беречь животных и природу, потому что они взаимосвязаны.



-В лесу,-отвечают



-Дикими животными,- отвечают











Отвечают,- У них есть лапы, хвост, шерсть, морда, глаза, уши.



Дети отвечают и называют, кто где живет























(Корова)







(Лошадь)



(Курица)





Про домашних животных.







Корова, лошадь, гусь , коза, петух, курица, поросёнок,
















(Собака)




(Кошка)



Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Воспитатель предлагает детям вспомнить, о чем они сегодня разговаривали.

-Ребята какие бывают животные?

-Где живут животные?

Воспитатель благодарит детей за сотрудничество, хвалит за активность







Отвечают на вопрос









Күтілетін нәтиже (Ожидаемый результат):

Білуге тиіс (Знать):

- понятия дикие, домашние животные.

Әдеттену керек (Иметь):

-представление о том, что животные живые и им для жизни нужны еда,вода,воздух,тепло.

Қолынаң келуі тиіс (Уметь):

- различать диких и домашних животных в среде обитания.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-213923

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>