Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по ФЭМП на тему "Свойства предметов. Сравнение предметов по величинам" для старшей группы

Технологическая карта по ФЭМП на тему "Свойства предметов. Сравнение предметов по величинам" для старшей группы


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Ортаның тобы / Старшая группа «В»

Тақырыбы / Тема: «Свойства предметов (форма, величина). Сравнение предметов по высоте, толщине, ширине».

Білім саласы / Образовательная область: Познание

Бөлім / Раздел: ФЭМП

Максаты / Цели: Формировать представление о свойствах предмета (форма, величина). Упражнять в сравнении по высоте, длине, ширине, толщине, в умении объяснять различие предметов, развивать речь, мышление. Закрепить представления детей о том, что предметы бывают разной формы. Развивать умение отражать в речи отношения предметов по величине. Воспитывать интерес к выполнению практических заданий.

Сөздік жұмыс / Словарная работа: длиннее, короче, шире, уже, толще, тоньше, выше, ниже.

Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: елбасы – president - президент, ел – country - страна, үй - house - дом, сүрлеу – path - тропинка, тұрғын - habitant - житель,

Технологиялық қамтамасыз ету / Технологическое обеспечение: игровое, развивающее, личностно-ориентированное, здоровьесберегающее, предметно-развивающее.

Сабаққа дайындық және алдың ала жұмысы / Предварительна работа и подготовка к занятию: дидактические упражнения «Короче – длиннее», «Шире - уже», «Выше – ниже», «Толще – тоньше».


Әрекет кезеңдері

Этапы детельности

Педагогтың баскаруы әрекеті

Управленческие действи педагога

Балалардың әрекеті

Деятельность детей

1 кезең 1 этап

Мотивациялық козғауши

Мотивационно -побудительный

Побуждение ребенка к процессу:

Сюрпризный момент:

В группу залетает воздушный шарик, на котором прикреплено 2 письма.

Читает:

-Я президент страны Математика прошу с вами сыграть со мною в игру:

Дидактическая игра «Если…»

- Если стол выше стула, то стул?
- Если дорога шире тропинки, то тропинка?
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?
- Если верёвка толще нитки, то нитка?
- Если сестра старше брата, то брат?
- Молодцы! Вы готовы отправиться в город Величин и сможете помочь нам!

Создание проблемной ситуации:

Продолжает читать письмо:

- В моей стране Математика в городе Величина, жители опечалены. Там случилась беда, пришли воришки и разрушили город. Жителям города нужна помощь.

Предлагает отправиться  в город Величин, помочь жителям

Проявление интереса



Рассматривают шар, письмо. Выражают желание узнать, что написано в письме.

Внимательно слушают.

Соглашаются поиграть.

Отвечают:

Ниже стола

Уже дороги.



Короче линейки.

 

Тоньше верёвки.

Младше сестры.

Радуются похвале.



Осознание ребенком проблемы, требующей разрешения

Сопереживают жителям страны.

Откликаются на призыв о помощи.







Соглашаются.

2 кезең 2 этап

Проблемалық іздеуші

Проблемно поисковой

1.Ориентирование детей на разрешение проблем:

Предлагает отправиться на ковре самолете.

Сообщает, что для того чтобы нам сказочные герои одолжили ковер самолет нужно помочь им распределить предметы по сундучкам. В каждом сундучке лежат предметы определенной формы.

Игровая ситуация «Полет на ковре самолете»

Сообщает о прибытии в страну.

Побуждает детей к выполнению заданий.

Дидактическая ига «Построй забор» (палочки Кьюзенера).







Сообщает, что теперь жители этой страны в безопасности.

Упражнение «Сравни по высоте».

 

 









Предлагает отправиться к президенту страны в самый высокий дом.

Упражнение «По тропинкам».

 

Сообщает, что к президенту мы сможем дойти только по самой широкой тропинке.





Упражнение «К самому высокому дому» (лабиринт).

Предлагает отправиться в дорогу вместе с веселой песней.

Музыкальная физминутка «Если с другом вышел в путь».

Кукла Президент сообщает, что в их страну пробрались воришки. Все книги они разбросали. Просит помочь навести порядок.





Упражнение «Расставь книги на полке»



Упражнение – «Найди предмету своё место».



2. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе деятельности

Закрепляет знания детей о свойствах предметов, умение сравнивать по форме и величине. Упражняет в обосновании своих суждений..

Включаются в процесс познания.


С удовольствием соглашаются.

Соглашаются выполнить задание.

Раскладывают предметы по сундучкам, объясняя свой выбор.





Участвуют в игровой ситуации: садятся на ковер, представляют, что летают над землей.

Выполняют задания.



Сравнивают палочки по длине на глаз, при затруднении используют прием наложения, выражают увиденное в  речи. Строят забор по схеме.

Радуются, тому, что защитили жителей.

Определяют на глаз величину предметов, рассказывают о высоте всех домов. ( Например, красный дом – самый низкий, желтый – выше, оранжевый – еще выше, голубой – еще выше, синий – самый высокий.)

С удовольствием соглашаются.



Сравнивают предметы (полоски) по ширине.

Проверяют сказанное утверждение, найдя путь в лабиринте. Сравнивая в ходе работы дома по высоте, тропинке по ширине.

Радостно принимают предложение воспитателя.

Выполняют движения вместе с воспитателем под музыкальное сопровождение.



Внимательно слушают. Откликаются на просьбу. Выражают помочь навести порядок на книжных полках. Рассказывают о том, как нужно обращаться с книгами.

Сравнивают книги по толщине, расставляют в убывающем порядке.

Раскладывают предметы разной длины, ширины, высоты в возрастающем или убывающем порядке.

Обращаются при необходимости за помощью.

Стараются довести начатое до конца.

Определяют величины и формы предметов. Отвечают на вопросы, обосновывают свой ответ.

3 кезең 3 этап

Рефлексивті тузету

Рефлексивно корректирующий

Игровая ситуация «Возвращение в детский сад».

Просит рассказать, о том как и чем помогли жителям города Величины.

Благодарит от имени жителей города Величины за хорошее выполнение заданий.

Преподносит от жителей сюрприз.

Осознание ребенком результатов своей деятельности

Участвуют в игровой ситуации.


Вспоминают, рассказывают, делают вывод, подводят итог.

 

Благодарят жителей.


Болжамды нәтиже / Предполагаемый результат :

Қайталайды / Воспроизводят:

- слова определений величин и формы;

- геометрические фигуры.

Түсінеді / Понимают:

- о свойствах предметов: форма, величина.

Қолданады / Применяют:

- умения сравнивать предметы по высоте, длине, ширине и толщине; объяснять различия  между предметами;  определять на глаз величину предметов;  раскладывать предметы разной длины, ширины в разном порядке;  высказывать и обосновывать свои суждения.









Краткое описание документа:

Тақырыбы / Тема: «Свойства предметов (форма, величина). Сравнение предметов по величинам (высоте, толщине, ширине)».

Білім саласы / Образовательная область: Познание

Бөлім / Раздел: ФЭМП

Максаты / Цели: Формировать представление о свойствах предмета (форма, величина). Упражнять в сравнении по высоте, длине, ширине, толщине, в умении объяснять различие предметов, развивать речь, мышление. Закрепить представления детей о том, что предметы бывают разной формы. Развивать умение отражать в речи отношения предметов по величине. Воспитывать интерес к выполнению практических заданий.

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров687
Номер материала ДБ-212958
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх