Технологическая карта по ФЭМП (Образовательная область: Познание): Игровая ситуация «Игрушки в гостях у ребят».

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата_________ ____________

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание.

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: ФЭМП.

 Тақырыбы / Тема: Игровая ситуация «Игрушки в гостях у ребят».

 Мақсаты / Цель: Учить классифицировать предметы (блоки) по одному сенсорному признаку – цвету.

Задачи: Познакомить детей с логическими блоками Дьенеша, со знаком – символом «цвет».

              Развивать умение определять и называть цвета предметов.

              Воспитывать интерес к получению новой информации, работе с логическими блоками Дьенеша.

Полингвальды компонент / Полингвальный компонент: игрушки – ойыншықтар – toys, пішіндер – фигуры – figures.

 Сөздік жұмысы / Словарная работа: знак символ – цвет.

 Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: набор блоков Дьенеша в пластиковой корзине, комплект карточек с символами цвета, игрушки небольшого размера: верблюжонок, медвежонок и жеребенок.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно- побудительный	К нам в гости пришли верблюжонок, медвежонок и жеребенок. Приветствует детей: Сәлеметсіз бе балалар! Good morning children! Они принесли нам свои игрушки. Игрушки называются фигуры. Полингвальный компонент: игрушки – ойыншықтар – toys, пішіндер – фигуры – figures. Вынимает поочередно по  одной фигуре из корзинки. Какого цвета фигура? (и т.д., пока не разложит на стол все фигуры.) Сколько всего верблюжонок, медвежонок и жеребенок принесли фигур? Какого они цвета? Красные, синие и желтые! (выставляет символы цвета на доске) Игрушки предлагают поиграть с фигурками, построить из них паровозик.	Приветствуют гостей на трех языках. Называют цвет фигур. Много, красные, синие, желтые. Повтор полингвального компонента.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Каждая фигурка – вагончик, рядом могут лежать вагончики только разного цвета. Игрушки начинают строить, называя цвета. Начинают делать ошибки сначала в названиях, потом в построении. Ребята, давайте мы сами построим себе по паровозику. Но не забывайте, что вагончики должны чередоваться по цвету. Нельзя, чтобы рядом лежали вагончики одинакового цвета. Приступаем к постройке паровозика. Паровозик построен, давайте покатаемся на нем! Физминутка «Паровоз». Загудел паровоз и вагончик повез, Чу-чу, чу-чу, далеко я лечу. Вагончики цветные бегут, бегут, бегут, А круглые колесики Тук-тук, тук-тук, тук-тук. Верблюжонку, медвежонку и жеребенку очень понравилась игра. Они очень любят играть, но каждый играет в фигуры только одного цвета (около каждой игрушки выставляется символ цвета). Словарная работа: знак символ – цвет. Д/игра «Подарки» Цель: познакомить с логическими блоками Дьенеша, со знаком – символом «цвет»; развивать умение определять и называть цвета предметов. Давайте подарим им фигуры! Какого цвета у верблюжонка фигуры?  Какого цвета у медвежонка фигуры? Какого цвета у жеребенка фигуры? Индивидуальная работа: Ф.И. ребенка – учить классифицировать по цвету.	Дети поправляют ошибки сначала в названиях, потом в построении. Дети поочередно берут по одной фигуре и строят паровозик (классификация по цвету). Выполняют действия физминутки: - двигаются друг за другом с круговыми движениями согнутых в локтях рук; - топают, стоя на месте, руки на поясе; - указательным пальцем правой руки начертят в воздухе большой круг; - стучат кулачком о кулачок. Дети поочередно дарят игрушки, пока корзина не опустеет. Словарная работа: знак символ – цвет.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-корректирующий	Игрушки прощаются с нами, поможем им сложить в корзинку фигурки. Какого цвета фигурки? Кто приходил к нам в гости? Что принесли игрушки к нам в гости? Какого цвета фигурки? Что строили из фигурок? Какого цвета фигурки мы дарили верблюжонку? медвежонку? Жеребенку? Вам понравилось играть с гостями? Что вам понравилось в ОУД?	Отвечают на вопросы: красные, синие, желтые. Прощаются с игрушками Сау болыныз! Good bye! До свидания! и складывают фигурки в корзинку. Отвечают на вопросы. Красные, синие, желтые. Игрушки: верблюжонок, медвежонок, жеребенок. Фигурки, красные, синие, желтые. Паровозик. Делятся впечатлениями.

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: цвет предметов, знак символ – цвет (по Дьенешу).

 Болу керек /Иметь: представление о  обозначении знака – символа цвета, навыки классификации предметов по сенсорному признаку (цвету).

Үйрену керек /Уметь: : использовать знак – символ как ориентир при выполнении задания.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: Никитина Нина Сергеевна________________________