Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по ФЭМП (Образовательная область: Познание): Игровая ситуация «Игрушки в гостях у ребят».
  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата ____________

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание.

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: ФЭМП.

Тақырыбы / Тема: Игровая ситуация «Игрушки в гостях у ребят».

Мақсаты / Цель: Учить классифицировать предметы (блоки) по одному сенсорному признаку – цвету.

Задачи: Познакомить детей с логическими блоками Дьенеша, со знаком – символом «цвет».

Развивать умение определять и называть цвета предметов.

Воспитывать интерес к получению новой информации, работе с логическими блоками Дьенеша.

Полингвальды компонент / Полингвальный компонент: игрушки – ойыншықтарtoys, пішіндер – фигуры – figures.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: знак символ – цвет.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: набор блоков Дьенеша в пластиковой корзине, комплект карточек с символами цвета, игрушки небольшого размера: верблюжонок, медвежонок и жеребенок.

Іс-әрекет сатылары

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушылық Мотивационно- побудительный

К нам в гости пришли верблюжонок, медвежонок и жеребенок. Приветствует детей: Сәлеметсіз бе балалар! Good morning children! Они принесли нам свои игрушки. Игрушки называются фигуры. Полингвальный компонент: игрушки – ойыншықтарtoys, пішіндер – фигуры – figures. Вынимает поочередно по одной фигуре из корзинки. Какого цвета фигура? (и т.д., пока не разложит на стол все фигуры.) Сколько всего верблюжонок, медвежонок и жеребенок принесли фигур? Какого они цвета? Красные, синие и желтые! (выставляет символы цвета на доске) Игрушки предлагают поиграть с фигурками, построить из них паровозик.

Приветствуют гостей на трех языках.

Называют цвет фигур.

Много, красные, синие, желтые.

Повтор полингвального компонента.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый

Каждая фигурка – вагончик, рядом могут лежать вагончики только разного цвета. Игрушки начинают строить, называя цвета. Начинают делать ошибки сначала в названиях, потом в построении. Ребята, давайте мы сами построим себе по паровозику. Но не забывайте, что вагончики должны чередоваться по цвету. Нельзя, чтобы рядом лежали вагончики одинакового цвета. Приступаем к постройке паровозика. Паровозик построен, давайте покатаемся на нем! Физминутка «Паровоз».

Загудел паровоз и вагончик повез,

Чу-чу, чу-чу, далеко я лечу.

Вагончики цветные бегут, бегут, бегут,

А круглые колесики

Тук-тук, тук-тук, тук-тук.

Верблюжонку, медвежонку и жеребенку очень понравилась игра. Они очень любят играть, но каждый играет в фигуры только одного цвета (около каждой игрушки выставляется символ цвета).

Словарная работа: знак символ – цвет.

Д/игра «Подарки» Цель: познакомить с логическими блоками Дьенеша, со знаком – символом «цвет»; развивать умение определять и называть цвета предметов. Давайте подарим им фигуры! Какого цвета у верблюжонка фигуры? Какого цвета у медвежонка фигуры? Какого цвета у жеребенка фигуры?

Индивидуальная работа: Ф.И. ребенка – учить классифицировать по цвету.

Дети поправляют ошибки сначала в названиях, потом в построении.

Дети поочередно берут по одной фигуре и строят паровозик (классификация по цвету).

Выполняют действия физминутки:

- двигаются друг за другом с круговыми движениями согнутых в локтях рук;

- топают, стоя на месте, руки на поясе;

- указательным пальцем правой руки начертят в воздухе большой круг;

- стучат кулачком о кулачок.

Дети поочередно дарят игрушки, пока корзина не опустеет.

Словарная работа: знак символ – цвет.

Рефлекстік-түзету

Рефлексивно-корректирующий

Игрушки прощаются с нами, поможем им сложить в корзинку фигурки. Какого цвета фигурки? Кто приходил к нам в гости? Что принесли игрушки к нам в гости? Какого цвета фигурки? Что строили из фигурок? Какого цвета фигурки мы дарили верблюжонку? медвежонку? Жеребенку? Вам понравилось играть с гостями? Что вам понравилось в ОУД?

Отвечают на вопросы: красные, синие, желтые.

Прощаются с игрушками Сау болыныз! Good bye! До свидания! и складывают фигурки в корзинку.

Отвечают на вопросы.

Красные, синие, желтые.

Игрушки: верблюжонок, медвежонок, жеребенок.

Фигурки, красные, синие, желтые.

Паровозик.

Делятся впечатлениями.


КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: цвет предметов, знак символ – цвет (по Дьенешу).

Болу керек /Иметь: представление о обозначении знака – символа цвета, навыки классификации предметов по сенсорному признаку (цвету).

Үйрену керек /Уметь: : использовать знак – символ как ориентир при выполнении задания.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: Никитина Нина Сергеевна________________________




































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-165691
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх