Предмет, класс
|
Физика, 8 класс
|
Тема
урока
№ урока по теме
|
Решение
задач на смешанное соединение проводников
|
Актуальность
использования средств в ИКТ
|
Экономия
времени на уроке, возможность осуществить фронтальный и индивидуальный
контроль с помощью средств ИКТ.
|
Цель
урока
|
Повторить
и обобщить законы постоянного тока
|
Задачи
урока
|
обучающие
|
развивающие
|
воспитательные
|
повторить и закрепить законы постоянного тока и
последовательного и параллельного соединения проводников;
|
познакомить ребят с рациональным способом решения задач на смешанное
соединение проводников;
|
вовлекать учащихся
в активную творческую деятельность на уроке, воспитывать культуру общения на
уроке и при изложении собственных мыслей.
|
Вид
используемых на уроке средств в ИКТ
|
Ресурсы
Интернет (сайт газеты «Физика в школе»), презентация в Power Point, карточки с
самостоятельной работой и рабочие листы в приложении MS Word
|
Необходимое
аппаратное и программное обеспечение
|
Компьютер,
проектор, экран, интерактивная доска
|
Введенные
обозначения
|
|
Организационная структура урока
|
Этап 1
|
Организационный момент. Мотивация
деятельности учащихся.
|
Цель
|
Подготовить
учащихся к уроку
|
Длительность
этапа
|
1-2
минуты
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Тема
и цель урока (интерактивная доска)
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Фронтальная
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Организационная,
координирующая
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Мотивация
учеников, постановка цели урока.
|
Промежуточный
контроль
|
|
Этап №2
|
Повторение ранее
пройденного материала и подготовка к восприятию нового.
|
Цель
|
Повторить
изученные ранее законы постоянного тока
|
Длительность
этапа
|
7-8
минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Вопросы
для повторения (интерактивная доска). Презентация №1
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Фронтальная
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Организационная,
координирующая, контролирующая
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Организация
повторения в устной форме в виде фронтального опроса с использованием
презентации, интерактивной доски
|
Промежуточный
контроль
|
Самоконтроль
учащихся
|
Этап №3
|
Закрепление ранее пройденного
материала, знакомство с новым способом оформления решения задач
|
Цель
|
Закрепить
знания законов постоянного тока на примерах решения задач
|
Длительность
этапа
|
16-20
минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Решение
исследовательской задачи
на построение электрической цепи с помощью интерактивной доски в
приложении Paint. Решение
количественных и исследовательских задач, приведенных на рабочих
листах, подготовленных в приложении MS Word
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Фронтальная
и индивидуальная
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Организационная,
координирующая, направляющая
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Разъяснение
условий задач, ознакомление обучающихся с новым для них способом оформления
решения. Постановка исследовательского задания
|
Промежуточный
Контроль
Физкультминутка
|
Фронтальный
|
Этап
№4
|
Повторение. Выполнение самостоятельной
работы
|
Цель
|
Повторить
и закрепить знания и навыки, полученные на уроке
|
Длительность
этапа
|
10-12 минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Выполнение
самостоятельной
работы на индивидуальных карточках, подготовленных в приложении MS Word, расшифровка
ответов выводится на экран или интерактивную доску
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Индивидуальная
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Организационная,
координирующая
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Контроль
за выполнением самостоятельной работы и правильным оформлением ответов
|
Промежуточный
контроль
|
Индивидуальный,
учащиеся сами проверяют свои работы и подсчитывают количество
набранных баллов, которое и является их оценкой
|
Этап
№5
|
Подведение итогов урока
|
Цель
|
Повторить
все законы и правила, используемые на уроке, сделать выводы о
целесообразности использования нового способа решения задач на смешанное
соединение проводников
|
Длительность
этапа
|
3
минуты
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Фронтальная
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Организационная,
координирующая, анализирующая
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Подводит
итоги урока, отвечает на вопросы учащихся, объясняет домашнее задание
|
Итоговый
контроль
|
По
результатам работы на уроке выставляются оценки наиболее активно отвечавшим
ученикам и всем учащимся за самостоятельную работу
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.