1 этап «Организационный»
|
Цель
|
Ситуативные задания
|
Деятельность ученика
|
Планируемый результат
|
Создать
позитивный настрой на урок.
|
Здравствуйте.
Сегодня мы с Вами определим почему на Луне легко прыгать на большие
расстояния .
|
Слушают учителя, отвечают на вопросы.
|
Положительный настрой на учебную
деятельность.
|
2 этап «Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся»
|
Познакомить с
целями и задачами урока.
|
Проверка
ранее усвоенных знаний
- Давайте
обсудим строение солнечной системы
- Попробуем
ответить почему именно в таком порядке расположены планеты
|
Учащиеся
по очереди выходят к доске и выполняют задание.
|
Учащиеся
правильно выполняют задания, опираясь на ранее полученные знания.
|
3 этап «Актуализация опорного
материала»
|
Повторить
ранее полученные знания.
|
Выполнить
задание в рабочей тетради на скорость
|
ученики
работают в тетради, составляют таблицу, отражающую расположение планет
|
Правильно
выполнить задание.
|
4 этап «Повторение изученного ранее »
|
Повторить
формулу и формулировку закона всемирного тяготения
|
Записать
формулу в тетрадь
|
К
доске выходят представители разных групп
|
По
ходу занятия заполнение карты понятий
|
5
этап
«Закрепление изученного»
|
Определить
силу притяжения к Солнцу (каждой группе – своя планета)
|
Рассчитать
силу притяжения к планете
|
Занести
полученные результаты в приготовленную таблицу
|
Получение
навыка решения задач
|
6 этап «Закрепление новых знаний»
|
Проверить
степень усвоения знаний с помощью сравнения полученных результатов с
табличными
|
Провести
сравнение
|
Проанализировать
полученные результаты
|
Максимально
близкое значение к табличному
|
7 этап «Рефлексия»
|
|
Выставление
оценок
- Какая
тема была Вам предложена для изучения?
- Какие
трудности у Вас возникли с написанием программ
|
Учащиеся
отвечают на поставленный вопрос учителя, высказывают свою точку зрения,
задают вопросы.
|
Минимальное
количество возникших трудностей, полное понимание изученного материала.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.