Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта по физкультуре на тему "Опорный прыжок: вскок в упор присев, соскок прогнувшись"

Технологическая карта по физкультуре на тему "Опорный прыжок: вскок в упор присев, соскок прогнувшись"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4f1a29b9.gifhello_html_m7dba56ab.gifhello_html_m44edc295.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_7ceab5ce.gifhello_html_625d8134.gifhello_html_m3bdbe35b.gifФ. И. О. педагога: Борщёва Ирина Николаевна
Предмет: физическая культура
Тема: Опорный прыжок: вскок в упор присев, соскок прогнувшись.

Цель: формирование навыков прыжка через гим. козла.

Задачи:

  • Обучение техники опорного прыжка через гимнастического козла.

  • Развитие ловкости.

  • Воспитание смелости и умению преодолевать трудности.

Тип урока: образовательно-тренировочный

Вид урока: по гимнастике

Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Личностные:

  • проявлять дисциплинированность,

  • внимательность к друг к другу,

  • умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные:

  • добывать недостающую информацию с помощью вопросов, управлять поведением партнера, выражать готовность слушать собеседника и вести диалог

  • понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить, контролировать свою деятельность по результату, видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, адекватно оценивать свои действия и партнеров;

  • развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, координацию движений в игре и круговой тренировке.

Предметные: знать технику безопасности на уроках гимнастики, технику выполнения опорного прыжка.







п/п

Этап урока

Частная задача этапа

Планируемые результаты

Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности, методы и формы организации контроля, способы оценивания

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Предметные

УУД

Вводно-подготовительная часть урока

  1. Организационный момент

Мотивация деятельности учащихся

Знать навыки организации занятий по гимнастике

Познавательные: осознание смысла предстоящей деятельности.

Частично-поисковый метод, осознание проблемы, опрос.

1.1 Создание проблемной ситуации, проблемные вопросы:

- Т.Б. при выполнении опорного прыжка?

- обязательно ли надо знать технику выполнения опорного прыжка?

- какие упражнения помогают правильно выполнить опорный прыжок?

Активное участие в диалоге с преподавателем


Коммуникативные: умение участвовать в диалоге по заданной теме.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают их.

    1. Постановка проблемы:

Можно ли выполнить правильно опорный прыжок не зная техники?

Активное участие в диалоге с преподавателем

  1. Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

Подготовка организма к выполнению технических действий, активизация психических процессов.


Коммуникативные: умение воспринимать объяснения педагога.

Объяснение, инструктирование, словесный

2.1 Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания

Восприятия объяснения учителя

Знать технику выполнения ОРУ

Личностные: Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока

Метод упражнения, фронтальный

    1. Повороты на месте

- повороты на месте (направо, налево, кругом),

- ходьба в колонне по одному,

- налево в колонну по два «марш»,

- направо – налево в колонну по одному «марш»,

- через середину в колонну по четыре «марш»,

- направо и налево в колонну по два «марш»,

- через середину в колонну по два «марш»,

- налево и направо в колонну по одному «марш»,

- через середину в колонну по одному «марш».



2.3. Проведение ОРУ на месте с гимнастической скакалкой:

  • и.п. – стойка, гим. скакалка на лопатках.

1 – скакалка вверх, подняться на носки

2 – и.п.

  • и.п. – о.с.

1 – скакалка вперед

2 – вверх

3 – вперед

4 – и.п.

  • и.п. – стойка ноги врозь, гим. скакалка на лопатках.

1 – поворот туловища вправо

2 – и.п.

3 – поворот туловища влево

4 – и.п.

  • и.п. – стойка ноги врозь, гим. скакалка на лопатках.

1-2 – пружинящие наклоны туловища вправо

3-4 – влево

  • и.п. – стойка ноги врозь, гим. скакалка внизу

1-2-3 – наклон вперед, скакалка вперед

4 – и.п.

  • и.п. – о.с.

1 – присед, гим. скакалка вверх

2 – и.п.

  • Прыжки на обеих ногах через скакалку.

Выполнение команд учителя.





























Выполнение ОРУ на месте

Основная часть урока

III. Обучение техническим действиям


Знать ТБ

Познавательные: Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.

Словесный, наглядный

3.1. Напоминает учащимся правильную технику выполнения упражнений и знакомит с критериями оценивания.

Показ:

- разбег

- отталкивание

- вскок в упор на колени

- соскок

Внимательно слушают и воспринимают информацию учителя.



Показывает ученик со страховкой учителя.


Выполнение упражнений на станциях, заполнение инструктивной карты

Знать ТБ на занятиях гимнастики

Метод упражнений

3.2.Организует выполнение заданий на станциях:

  1. Техника приземления

  2. Техника наскока

Выполняют упражнения, производят запись в инструктивную карту и оценивают результат своей деятельности.





Подготовительное упражнение

Техника приземления

  • Стойка на скамейке, толчок прогнувшись в приземлении.


    http://s99-omsk.narod.ru/profi/ris/41.jpg http://s99-omsk.narod.ru/profi/ris/42.jpg http://s99-omsk.narod.ru/profi/ris/43.jpg

  • Толчок с пола на скамейку и соскок;

http://s99-omsk.narod.ru/profi/ris/44.jpg


Техника наскока

И.П. – основная стойка

1 – стойка на левой, правая вперед вниз, руки назад;

http://s99-omsk.narod.ru/profi/ris/47.jpg

2 – полуприсид; руки вниз;

http://s99-omsk.narod.ru/profi/ris/48.jpg

3 – руки вперед;





4 - исходное положение
а) Подобрать разбег;
б) выполнить наскок на мостик с небольшого разбега;
в) выполнить опорный прыжок в целом со страховкой

Оценивают результат своей деятельности

VI. Обучение тактическим действиям

Заполнение инструктивной карты

Знать технику выполнения прыжка и самостраховки

Регулятивные: осуществлять самоконтроль и самооценку

Коммуникативные: умения договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.


4.1. Организует выполнение опорного прыжка


Выполняют опорный прыжок

Заключительная часть

V. Решение проблемы

Предложить свои варианты решения проблемы.

Формирование общего вывода по решению проблемы


Личностные: Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

Коммуникативные: Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Познавательные: осуществление комплексного анализа своей деятельности

Регулятивные: Принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок.


Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их

Предлагают:

- варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах урока

VI. Подведение итогов урока

Выставление отметки самими учащимися за урок: складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку.


Регулятивные: Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной деятельности



Выставление отметки самими учащимися за урок: складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку:

VII. Домашнее задание

Самостоятельно выбирают упражнения, которые вызвали наибольшее затруднение для выполнения домашнего задания


Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения. Коммуникативные: смысловое чтение Регулятивные: адекватно осуществлять самооценку

Частично-поисковый

Объясняет сущность домашнего задания.

Предоставляет выбор заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации:


Самостоятельно выбирают упражнения для выполнения домашнего задания





Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров551
Номер материала ДA-016986
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх