Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта по географии на тему "Природные зоны Австралии"(7 класс)

Технологическая карта по географии на тему "Природные зоны Австралии"(7 класс)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Глухова Елена Владимировна

учитель географии и биологии

высшей категории

Предмет География

Класс
Автор УМК :
География. Программы к классической линии учебников по географии для 6-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией С.В.Курчиной(автор И.В. Душина).-М.:Дрофа,2011

Коринская В.А., Душина И.В. География материков и океанов.7 класс. М.; Дрофа, 2012.

Яворовская И. Занимательная география. Ростов-на-Дону.; Феникс, 2007.

Атлас по курсу «География материков и океанов.

Презентация «Перевёрнутый класс» Бугайчук К.Л

Тема урока Природные зоны Австралии.

Тип урока : урок-ролевая игра.

Цель учителя на уроке: не рассказать - а показать применение.

Этап урока

Деятельность учителя

ЭОР

Деятельность ученика

УУД

  1. Организационный

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.


Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на работу.

Сотрудничество с учителем

2Отчёт экспедиций.


Контролирует оценочную деятельность на основе критериев.

Создание презентаций используя Сервис «Google-документы» и

сервис для создания интерактивных презентаций “Powtoon”.

Выступления с презентациями о природных зонах по ролям. Оценочная деятельность на основе критериев.


ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;

структурирование знаний;

синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

выбор оснований и критериев для сравнения объектов.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

оценка - выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

3Такие разные материки

Контроль за созданием таблиц и обсуждение.


Создание сравнительной таблицы с использование сервиса Google-документы

Создание сравнительной таблицы с использование сервиса Google-документы “Природные зоны Австралии и Африки”.
































ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;

структурирование знаний;

синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

выбор оснований и критериев для сравнения объектов.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

оценка - выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.


4.Подведение итогов игры

Организует и направляет деятельность учащихся.




Обсуждение сравнительной таблицы с использование сервиса Google-документы “Природные зоны Австралии и Африки”.

Анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия;

подведение под понятие;

- моделирование;

постановка и формулирование проблемы;

структурирование знаний;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;

учет разных мнений, координирование в со-

трудничестве разных позиций;

разрешение конфликтов

использование знаково-символических

средств;

выполнение действий по алгоритму;

доказательство;

контроль;

коррекция;

оценка;

волевая саморегуляция в ситуации затруднения





Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров88
Номер материала ДВ-542451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх