Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта по географии на тему"Облака. Явления в атмосфере.Беспокойная атмосфера."(5класс) ФГОС

Технологическая карта по географии на тему"Облака. Явления в атмосфере.Беспокойная атмосфера."(5класс) ФГОС

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 30 Тема: " Облака. Явления в атмосфере. Беспокойная атмосфера."

Тип урока – урок усвоения новых знаний.

Цель урока: получение новых знаний о явлениях, происходящих в атмосфере.

Задачи урока:

  • Образовательные: продолжить формирование знаний учащихся об атмосфере; сформировать у учащихся понятия «облака», представление о явлениях в атмосфере (гроза, гром, ураган, смерч); о причинах возникновения;

  • Развивающие: создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы; способствовать развитию навыков самостоятельной работы с географическими текстами, учебником, схемами, делать обобщения и выводы.

  • Воспитательные: воспитание чувства ответственности, бережного отношения к окружающей среде, способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, учебник.


Планируемые результаты


Предметные

Метапредметные

УУД

знание и объяснение существенных признаков понятий, использование их для решения учебных задач.




умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; овладение практическими умениями работы с учебником.


Личностные: осознавать необходимость изучения темы.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: извлекать, отбирать и анализировать информацию, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: уметь общаться и взаимодействовать друг с другом ( в малой группе и в коллективе).





ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

этапа

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность

УУД

учителя

учащихся

1

1.Организационно - мотивационный этап урока

Создать благоприятный психологический настрой на работу.



Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.

Включение в деловой ритм.

«С добрым утром. Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и искать».

Слушают учителя. Проверяют готовность к уроку

Включаются в деловой ритм урока.


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности.


2

Мотивационно – ориентировочный этап.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока. Постановка учебной задачи.


Мы уже начали знакомиться со свойствами атмосферного воздуха, поэтому воспользуемся тем багажом знаний, который у нас есть и разгадаем кроссворд. Приложение

  1. Нижний слой атмосферы

  2. Ветер на берегу моря, который меняет свое направление два раза в сутки

  3. Прибор для определения направления ветра

  4. Больше всего в воздухе содержится

  5. 21% в атмосфере составляет…

  6. Ветер в пустыне, который поет.

Какую цель мы можем для себя поставить при изучении этой темы?


Давайте сформулируем цель и задачи урока.


Отгадывают кроссворд, называют ключевое слово новой темы.



Облака. Явления в атмосфере.




Формулируют цель урока:

изучить явления в атмосфере, узнать виды и причины образования, степень опасности для человека. Постарайтесь быть внимательными, активными, и тогда наша планета откроет вам свои тайны.

Личностные: мотивация учения.

Изложение собственных мыслей, диалог, умение вести дискуссию.

Ответственное отношение к выполнению учебных задач;


4.

Изучение нового материала.



























Физкультминутка














Совместная учебная деятельность.




Выступление обучающихся.

Сегодня мы продолжаем путешествие на воздушном шаре.

I. Облака.
1. Понятие «облака».
Обучающиеся работают по рядам с текстом 3 пункта параграфа стр.120



- Как вы поняли, что же такое облака? Запишите определение в тетрадь.

2. Причина образования облаков.
- Почему дует ветер. Работа с учебником: §24, стр. 120 Составьте логическую цепочку образования ОБЛАКОВ. (5мин)



3. Виды облаков.
Самостоятельная работа. Заполнение схемы «Виды облаков»



II. Гроза и гром.

Что такое гроза? Откуда берется молния?

Просмотр фрагментов видеоролика «Почемучка. Гроза» (начало просмотра ролика с 3:42 до 4:35)

http://video.mail.ru/mail/sverdlovsk52/_myvideo/2433.html

- Почему гремит гром? (начало просмотра с 7:30 до 8:15)

- Как определить на каком расстоянии происходит гроза?

Сформулируйте правила поведения во время грозы (видео 9:53 – 10:45 )

- Как защитить себя от грозы?

III. Ураган и смерчи.

В атмосфере часто возникают грозные явления природы – ураганы и смерчи.

Провести исследование.

Работая с текстом, выяснить, в чем заключаются главные особенности грозных явлений природы. Полученные результаты вписать в таблицу.

Название


определение

Где возникают

Размер и скорость

Последствия для человека















1 ряд – читает по цепочке (по одному предложению).
2 ряд – формулирует вопросы.
3 ряд - отвечает на вопросы одноклассников.
Отвечают на поставленный вопрос.

Записывают в тетрадь.

Формулируют вывод о причинах образования ветров и записывают его в опору.
Составляют схему

с высотой температура воздуха понижается пары воды охлаждаются кристаллики

льда облака



Виды облаков


Перистые Слоистые Кучевые
0-2 км 2-6 км 6 км

Осадки

Жидкие Твердые



Составляют правила поведения во время грозы.

Правила поведения во время грозы

Нельзя:

1. Оставаться на открытом месте.

2. Прятаться под одиноко стоящим деревом.

3. Купаться в воде.

Меры предосторожности:

1) Укрыться в здании, где есть громоотвод.

2) Переждать грозу в салоне автомобиля.





Заполнение таблицы

Обсуждение полученных результатов

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества,

умение вступать в диалог, участвовать в обсуждении вопроса.

Познавательные:

- уметь ориентироваться в системе своих знаний, структурировать их, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

















Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.



5





























6

Закрепление и первичный контроль

Подведение итогов.


























Рефлексия.

Продолжи высказывание

1. Оптический эффект после дождя.

2. Наука о воздушной оболочке Земли.

3. Основной источник загрязнения воздуха.

4. Нижний слой атмосферы

5. Опасное атмосферное явление.

6. Ветер, разрушающий дома, обрывающий линии связи.

- Приведите примеры, доказывающие, что жизнь и здоровье людей зависят от атмосферных условий.















Прием «Шкала успеха»

























Оценить по 10-бальной шкале работу на уроке с позиции:

«Я» 0________10

«Мы» 0________10


Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
























Регулятивные:

оценивание собственной деятельности на уроке


Участие в подведении итогов урока;

Самооценка.



7

Домашнее задание. Инструктаж по домашнему заданию.

§ 24 п.3,4,7





Приложение

Кроссворд



т

р

о

п

о

с

ф

е

р

а


б

р

и

з


ф

л

ю

г

е

р



а

з

о

т


к

и

с

л

о

р

о

д

с

а

м

у

м















Приложение 1.

Рабочий лист.

Тема ____________________________________________________

Изучение нового материала.

Дать определение. Атмосфера – это …

Используя текст п.3 на стр. 120 «Виды облаков», преобразуйте текст в схему.






Работая и текстом, выяснить, в чем заключаются главные особенности грозных явлений природы. Полученные результаты вписать в таблицу.

Грозные явления природы

Тип



Определение

Где возникают

Размер и скорость

Следствия для человека



















При составлении  использованы материалы:

Ерюшкина Л.Е., учитель географии МАОУ Гимназия №2, г. Балаково, Саратовская область (гроза и гром)


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.06.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров49
Номер материала ДБ-133782
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх