Технологическая карта по географии тема: "География в древности".

Технологическая карта урока

Авторы,  разработчики:	Учитель географии: Михайлова Е.В. РК г. Петрозаводск МО «Лицей № 13».
Предмет	География
Класс	5 класс
Тип урока	Урок  изучения нового материала (открытия нового знания)
Технология урока	Технология проблемно-диалогического обучения, ИКТ
Тема	География в древности.
Цель	Сформировать у обучающихся представление о путешествиях, совершённых в древности, какой вклад в географию внесли цивилизации Древнего Востока.
Задачи	Образовательные: познакомить с миром древних цивилизаций, географическими знаниями и путешествиями древних народов. Развивающие: развитие самостоятельной деятельности, усиление активизации и мотивации учения, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности. Воспитательные: развивать речевую культуру, воспитывать культуру общения.
Планируемые образовательные результаты	Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: - самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока). Познавательные УУД: - работать с текстом с целью поиска необходимой информации. Личностные УУД: - обладать учебно-познавательной мотивацией и интересом к учению. Коммуникативные УУД: - осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий; - слушать и понимать речь других; - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Предметные результаты: Предметные УУД: - выделять главные мысли в содержании текста, находит ответы на вопросы.
Основные термины, понятия	Цивилизации Древнего Востока, Древний Египет, Геродот, Древняя Индия.
Образовательные ресурсы	Учебник: А.А. Лобжанидзе «География Планета Земля». Физическая карта полушарий.
Оборудование	мультимедиапроектор, ПК
Наглядно-демонстрационный материал	Презентация «География в древности».

Урок № 3 «География в древности».

Этапы урока	Формируемые умения	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Проверка домаш-него задания	Метапредметные результаты: Коммуникативные УУД: - осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий; - слушать и понимать речь других.	Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним. 1.Что такое географические объекты и явления? 2.Какие географические приборы вы знаете? 3.Как географы изучают Землю? 4.Какие задачи решают сегодня географы?	Вспоминают ранее изученный материал. Отвечают на вопросы.
Проб-лемная ситуация и актуа-лизация знаний	Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: - самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка задачи урока). Личностные УУД: - обладать учебно-познавательной мотивацией и интересом к учению. Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь других; - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Проблемная ситуация. Мотивация на решение проблемы (презентация). Слайд 1. О чём будем говорить на уроке? Слайд 2, 3. Сегодня мы узнаем, Какие путешествия совершались в древности? Какой вклад в географию внесли цивилизации Древнего Востока?	Читают предложенные высказывания, формулируем тему урока. Записывают тему урока.
Открытие новых знаний	Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: - самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные УУД: - работать с текстом с целью поиска необходимой информации. Личностные УУД: - обладать учебно-познавательной мотивацией и интересом к учению. Предметные УУД: - выделять главные мысли в содержании текста, находит ответы на вопросы.	Слайд 4. Мир древних цивилизаций. -Где зародились первые цивилизации? -Как вы понимаете высказывание норвежского учёного, путешественника и писателя Тура Хейердала «древний человек поднял парус раньше, чем стал ездить на колесницах»? Понятие цивилизация. Слайд 5. Работа с учебником, заполнить таблицу. Цивилизации Географические знания Путешествия 1.Древний Восток -солнечный календарь; Повторяемость солнечного затмения; -предсказывать даты разлива рек; -деление года на 12 месяцев; -первый в мире компас (китайцы); -обработка камня и металлов; -заготовка и обработка древесины; --развитие ремёсел; -появление первых в истории человечества городов (4 тыс. до н.э.). Начались первые морские путешествия. 2.Древний Египет 3.Древняя Индия	Читают учебник с. 14, отвечают на вопросы (устно). Высказывают предположения. Слушают объяснение учителя. Древний Восток выполняют вместе с учителем, далее самостоятельно на отметку. Работают с текстом в учебнике. После осмысленного текста заполняют таблицу. Физкультминутка
Рефлек-сия	Метапредметные результаты: Коммуникативные УУД: - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	1. Закрепление новых знаний (презентация). Слайд 6. 2. Вывод по уроку. - Что нового узнали на уроке? - На какой вопрос мы отвечали на уроке? 3. Слайд № 7. 5. Выставление отметок.	Отвечают на вопросы поочередно. Слушают друг друга. Исправляют ошибки. Формулируют вывод. Оценивают  работу на уроке.
Домаш-нее задание		Домашнее задание. П. № 3, ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ С. 15 (устно) Слайд № 8.	Записывают в дневник.