339537
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыТехнологическая карта по химии на тему "Кремний. Силикатная промышленность"

Технологическая карта по химии на тему "Кремний. Силикатная промышленность"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по химии  в соответствии с требованиями ФГОС

 

Тухфатуллиной Раисы Туктасыновны МБОУ «СШ №29» г. Нижневартовска

 

План-конспект урока по учебнику «ХИМИЯ 9 КЛАСС »

 Автор:  О.С. Габриелян

Тема: «Силикатная промышленность»

 (Технологическая карта изучения темы)

Тема

«Силикатная промышленность»

 

Цель темы

Обобщить знания по теме «Кремний. Оксид кремния (IV). Кремниевая кислота и силикаты. Стекло».

Планируемый результат

 

Предметные умения

УУД

В познавательной сфере:

  1. Конкретизировать понятия силикатная промышленность.

  2. Определять понятия «силикаты», «керамика», «фарфор», «стекло», «цемент», «бетон»

  3. Научиться записывать схемы основных химических процессов и особенностей технологии производства стекла, керамики,  фарфора, цемента, бетона.

  4. Давать определение понятия:

сырьё, технологические процессы, сырьё, продукция силикатной промышленности.

 

 

 

 

 

В ценностно-ориентационной сфере:

 

1.       Понять технологию силикатного производства.

 

Личностные:

  1. Умение управлять своей познавательной деятельностью.

  2. Самоконтроль и самооценка

 

Регулятивные: 

     1.Постановка  цели и анализирование условий достижения цели.

     2. Прогнозирование результата и оценивание уровня

         достижения результата.

 

 Познавательные:

  1. Определение понятий.

  2. Умение  структурировать знания.

  3. Умение выделять существенные характеристики объектов.

  4. Умение устанавливать  причинно-следственные связи.

 

Коммуникативные:

  1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами

  2. Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

 

Основные понятия

Силикаты, силикатная промышленность, керамика, стекло, фарфор, цемент, бетон.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Физика (аморфные вещества),  МХК(произведения искусства из стекла, фарфора, керамики.)

  1. Работа с ПСХЭ

  2. Работа с программой деятельности (схемами).

  3. Работа в группах  при подготовки презентаций

  4. Тестовые задания.

 

Учебник химии, рабочая тетрадь.

раздаточный материал (схемы, таблицы, тесты), дополнительная литература, коллекции стекла, предметы из фарфора, керамики, цемента, стекловолокна и стеклоткани.

 

Интернет-рессурсы

 Стекло http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%BE  

http://iqwer.ru/powerpoint/ppt-01/inde~961.htm

http://prezentacii.com/po_himii/1484-steklo.html

http://present.griban.ru/file/310-vidy-stekla.html

 Керамика

http://www.myshared.ru/slide/43025/

http://ppt-mix.ru/load/prezentacii_po_khimii/keramika_skachat_prezentaciju/13-1-0-2577

 Фарфор

http://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/prezentaciya-po-teme-farfor

http://festival.1september.ru/articles/590530/

http://school-help.ru/index.php/katalog/24-prezentacii-po-drugim-predmetam/179-prezentaciya-farfor

 Общая

http://www.myshared.ru/slide/182966/

Презентации учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЭТАПЫ УРОКОВ

Деятельность учителя

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-Й этап  ВЫЗОВ.

 «Организационно-мотивационный»

Постановка цели и задач урока (актуализация имеющихся у учащихся знаний)

-Приветствует учащихся.

-Организует  распределение (первичное по желанию учащихся) учеников по группам.

-Актуализирует  имеющийся информационный ресурс у обучающихся.

-Определяет тему занятия в сотрудничестве с обучающимися.

-Выбирают эффективные способы организации рабочего пространства.

 

-Анализируют задание для  работы.

 

-Работа с ресурсами: карточки с программой деятельности.

 

-Выделение существенных характеристик (повторение понятия «Вид химической связи»

-Взаимодействуют с учителем и обучающимися в ходе формирования групп и дальнейшей работе.

-Сотрудничество с собеседниками, использование речевых средств общения.

 

- Аргументация своей позиции.

-Управляют  своим поведением и деятельностью.

 

-Планируют пути достижения целей.

Адекватное оценивание своих возможностей самостоятельной деятельности и основы саморегуляции эмоционального состояния.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-Й этап  ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ

Осмысление содержания. Первичное применение знаний. 

 

  Группе выдаётся  схемы, таблицы -Формирует новые группы, таким образом чтобы  в каждой оказались учащиеся с разным уровнем подготовки (собираются в группу с одинаковым цветом карточки)

 

-Организует формирование исходных групп

 

 

.

Каждый учащийся по алгоритму определяет сырьё, основные химические процессы, особенности технологического процесса, основные продукты и оформляет записи в тетради.

   -Сравнивают результаты своей работы и корректируют при необходимости.

.-Рассказывают учащимся о сырье, об основных химических процессах, особенностях технологического процесса, основных продуктах.

 -Выслушивают партнёра по группе и записывают в свою тетрадь .






3-Й этап  Рефлексия

Итоги занятия

 

-Организует обсуждение результатов.

- Создает условия для проведения тестового самоконтроля (первичное усвоение знаний).

-Обобщают результаты своей деятельности по достижению цели.

-Выполняют тестовое задание с выбором ответа

 

-Выстраивание  причинно- следственных связей.

 

-Осуществление  сравнения обобщения и классификации.

-Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

- Слушают, задают вопросы на понимание и уточнение.

 

-Участвуют в обсуждении

-Выражают собственное мнение о работе  и полученном результате.

-Монологическая, диалогическая речь.

 

- Контроль, коррекция, оценка действий партнера.

 

- Умение участвовать в обсуждении проблемы.

-Умение выражать свои мысли.

 

-Планируют работу с тестовым заданием.

-Анализируют правильность выполненных действий и уровень усвоения.

 

-Контроль с целью сличения результата с заданным эталоном.

 

- Развитие способности  к волевому усилию.

Осознание качества и уровня усвоения.

4-Й ЭТАП. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

 

 

-Записывает на доске  и комментирует дифференцированное домашнее задание. (базовый уровень: основные химические процессы при производстве силикатной промышленности и основная продукция силикатной промышленности)

Повышенный уровень(продукция силикатной промышленности в своём регионе)

-Воспринимают информацию, выбирают вид задания, фиксируют информацию в дневник.

-Извлечение необходимой информации

-Слушают учителя, задают вопросы на уточнение.

-Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.

-Делают выбор уровня и вида Д/З.

-Прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Используемая литература:

Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П.,  Яшукова А.В. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс – М.: Дрофа, 2002. - 416с.

 Заир-Бек С.И,.Муштавинская И.В.Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений - 2-е изд., дораб.- М. : Просвещение, 2011. – 223  с.

Примерные программы по учебным предметам. Химия.8-9 классы: проект.-2-е изд., дораб. - М. - :Прсвещение, 2011.-44с. -(Стандарты второго поколения)



Общая информация

Номер материала: ДВ-062672

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.