Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по художественной литературе (Образовательная область: Социум): Чтение казахской народной сказки «Муравей».

Технологическая карта по художественной литературе (Образовательная область: Социум): Чтение казахской народной сказки «Муравей».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата ____________

Білім беру саласы / Образовательная область: «Социум»

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Художественная литература.

Тақырыбы / Тема: Чтение казахской народной сказки «Муравей».

Мақсаты / Цель: Познакомить детей с новой казахской народной сказкой, расширить представление о различных насекомых посредством знакомства с ними в художественных произведениях. Продолжать формировать интерес к художественной литературе. Формировать умение воспринимать образ – персонаж, составлять ему характеристику. Закрепить знакомые слова на казахском и английском языках. Развивать речь, мышление, память. Воспитывать умение дорожить дружбой, любить природу.

Полингвальды компонент / Полингвальный компонент: жәндік – насекомое - insect, құмырсқа – муравей - ant, құмырсқаның үйі - муравьинный дом (муравейник) – ant-hill.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: насекомое, муравей, муравейник.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: хрестоматия, цветные иллюстрации, искусственная бабочка, персонажи – насекомые к сказке, панно с цветами, разрезные картинки (пазлы) насекомых из сказки.

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушылық Мотивационно- побудительный

В гости прилетает Бабочка со сказкой. Приветствует детей: Сәлеметсіз бе балалар! Good morning children! Воспитатель сообщает детям, что Бабочка приглашает детей к интересной работе. Д/игра «Литературный жанр» Цель: учить определять особенности литературного жанра. Воспитатель помогает детям вспомнить особенности литературных жанров. Воспитатель предлагает детям познакомиться с новой казахской народной сказкой.

Внимательно слушают.

Участвуют в д/игре.

Вспоминают особенности литературного жанра – сказки.

Соглашаются познакомиться с новой сказкой.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый

Чтобы отгадать о ком сказка послушайте загадку. Послушайте загадку: «Без работы, хоть убей, жить не может...» (Муравей)

Словарная работа: насекомое, муравей, муравейник. Полингвальный компонент: жәндік – насекомое - insect, құмырсқа – муравей - ant, құмырсқаның үйі - муравьинный дом (муравейник) – ant-hill.

Рассказ – показ казахской народной сказки «Муравей».

Беседа по содержанию:

- О ком эта сказка?

- Как вы думаете, почему муравей ушёл от своих друзей?

- О чем просил муравей своих друзей?

- Что ответила пчела?

- Что ответил жук?

- Кто помог муравью?

- Почему они это сделали?

- Что сказал Мудрый муравей?

Физминутка «Муравей».

Нёс однажды муравей

Две травинки для дверей:

На полянке, под кустом,

Муравьишка строит дом.

Воспитатель знакомит детей с пословицей о дружбе: Пословица о дружбе. «Старый друг лучше новых двух».

Воспитатель помогает детям понять смысл народной мудрости.

Для проведения игры воспитатель формирует две-три команды по шесть-семь детей. Задача — совместно создать

Отгадывают загадку: Муравей.

Повтор: насекомое, муравей, муравейник.

Повтор полингвального компонента.

Настраиваются на восприятие сказки.

Слушают и смотрят сказку.

Отвечают на вопросы.













Выполняют движения в соответствии с текстом.

 



Пытаются понять и запомнить значение народной пословицы о дружбе.

Дети повторяют пословицу.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый

образ муравья. Дети не должны общаться между собой словесно. Детям предлагается из предложенных частей (пазлов) собрать героев - насекомых из казахской народной сказки «Муравей».

По окончании игры дети совместно с воспитателем анализируют результаты работы (рассказывают о том, что получилось, что нет, все ли справились с заданием, кому было трудно, почему).

Индивидуальная работа: Ф.И. ребенка – закрепить знакомые слова на казахском и английском языках; Ф.И. ребенка – учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, поддерживать беседу.

Подгруппами совместно создают целостный образ героев - насекомых из казахской народной сказки «Муравей».

Анализируют результаты работы: рассказывают о том, что получилось, что нет, все ли справились с заданием, кому было трудно, почему.

Рефлекстік-түзету

Рефлексивно-корректирующий

Рефлексия. Дети, с какой сказкой познакомились?

- О чем это произведение?

- Чему вы научились?

- Что вам понравилось в ОУД?

Поблагодарим гостя за интересную сказку.

Отвечают на вопросы.

Делятся впечатлениями.

Благодарят Бабочку за интересное произведение – сказку, Рахмет! Thank you! Спасибо!


КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: название сказки, его содержание, пословицу о дружбе, знакомые слова на казахском и английском языке.

Болу керек /Иметь: представление о трудолюбии, взаимовыручке муравьёв.

Үйрену керек / Уметь: участвовать в беседе по содержанию произведения, осмысленно отвечать на вопросы, узнавать насекомых по описанию, уметь сосредотачиваться при выполнении работы, работать в команде.

Технологиялык картанытолтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: Никитина Нина Сергеевна________________________































Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-165672
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх