Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по художественной литературе в подготовительной группе Н.Носов" Карасик"

Технологическая карта по художественной литературе в подготовительной группе Н.Носов" Карасик"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для подготовительной группы.

Дата: 29.10 .2015.

Образовательная область: «Коммуникация».

Раздел: Художественная литература

Тема: Чтение. Рассказ Н. Носова «Карасик».

Цель : Продолжать знакомить детей с литературным жанром «рассказ».

Задачи: Расширять представления детей о творчестве писателей (детских). Учить оценивать поступки героев. Понимать нравственный смысл изображаемых событий. Развивать память, мышление, внимание. Воспитывать любовь и интерес к литературным произведениям.

Оборудование: шкатулочка с серебряным ключиком, портрет Н. Носова, цветная иллюстрация «Аквариум», азбука – тетрадь, дидактическая игра «Кто быстрей исправит ошибку?»

Полиязычие: рыба – балық –fish; карасик – карасиқ –European carp; рассказ -әңгімеле-story.

Этапы деятельности.

Действия воспитателя.

Действия детей

Мотивационно - побудительный

Обыгрывание волшебной шкатулочки и ключика. Открыв шкатулочку, находят серебряный ключик. Выясняют, что будут знакомиться с рассказом.

Внимательно слушают.

Организационно – поисковый

















Беседа о литературном жанре – рассказе.

- Чем отличаются рассказы от других литературных жанров?

- Каким, словом можно назвать автора рассказа?

- Давайте произнесём волшебные слова и узнаем, какое произведение для нас подобрала сегодня царица?

Открывает книгу и читает «Н. Носов «Карасик».

Рассматривание портрета писателя и небольшой рассказ о творчестве писателя: «Н. Носов – известный детский писатель. Его рассказы очень понятны и интересны для детей. Его герои попадают в разнообразные интересные истории. Всем детям хорошо знакомы его произведения «Незнайка на Луне», «живая шляпа», «Фантазёры». Спасибо нашей царице Литературе, что сегодня предлагает нам рассказ Носова «Карасик». Давайте прочитаем его.

Физминутка.

- Слушайте внимательно.

Читает рассказ.

Проводит беседу:

- Понравился ли вам рассказ? Почему?

- Правильно ли поступил Виталик, поменяв рыбку на свисток? Почему?

- Зачем мальчик спрятал Мурзика?

- Почему Виталик сказал маме неправду о пропаже рыбки? А как бы поступили вы?

- Почему переживал Виталик за Мурзика?

- Какие чувства он испытывал в то время, когда мама хотела наказать кота?

- Как вы думаете, какая была мама у Виталика?

- А вы когда – нибудь говорили неправду своим родителям? Почему?

- Есть ли у вас дома животные? Как вы к ним относитесь? Какие чувства испытываете к ним?

Рассматривание иллюстрации «Аквариум».

- Что вы можете сказать об обитателях аквариума?

- Как надо ухаживать за аквариумом?

- Какие рыбки могут жить в аквариуме?

- Для чего нужны водоросли в аквариуме?

Дидактическая игра: «Кто быстрее исправит ошибку».



Ответы детей.



Все хором произносят слова:

«Серебряный ключик, ты нам помоги, страницу с рассказом скорей отомкни!»



Рассматривают портрет писателя.

Внимательно слушают.












Выполняют физминутку.


Слушают рассказ.


Отвечают на вопросы.


















Рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопросы.







Играют в игру.


Рефлексивно - корригирующий

Подводит итог занятия.

- С каким рассказом мы сегодня познакомились?

- Кто написал рассказ «Карасик».

- Как называется человек, который пишет рассказы?

- Чему научил вас рассказ?

Анализирует работу детей.

Хвалит детей.


Отвечают на вопросы.



Ожидаемый результат: Знать: волшебные слова, чтобы открыть волшебную книгу.

содержание рассказа «Карасик».

Писателя Николая Носова.

Правила игры: «Кто быстрее исправит ошибку».

Кто живёт в аквариуме.

Как ухаживать за рыбками.

Какие рыбки живут в аквариуме.

Для чего нужны водоросли в аквариуме.

Иметь: представление об аквариуме и его жителей.

Уметь: отвечать полными предложениями на вопросы воспитателя.

Внимательно слушать.

Рассуждать.






Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров1082
Номер материала ДВ-197288
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх