Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Технологическая карта по информатике, 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта по информатике, 9 класс

библиотека
материалов

Тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ» 9 класс

Тема 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14ч)

Название темы

Содержание учебного материала

Что учащиеся должны

Практическая работа

Оборудование и ПО

Контроль

Тип урока

Методы обучения

ФОПД

Знать

Уметь

само

взаимо

учитель

Админ.

1-2

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.

Пространственная дискретизация,

Представление инф.в аналоговой и дискретной форме разрешающая способность глубина цвета. растровые изображения на экране монитора.

Устанавливать различные графические режимы экрана монитора.

П\р №1.1 Кодирование графической информации.


+




Изучение и первичное закрепление новых знаний

Объяснительно - иллюстративный

фронт

3-4

Растровые изображения на экране монитора.

Палитры цветов

Палитры цветов в системе цветопередачи RGB, CMYK, HSB

Правила получения цвета в различных палитрах

Устанавливать цвет путем задания числовых кодов интенсивностей базовых цветов.



+

+



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Объяснительно - иллюстративный

фронт

5-6

Растровая и векторная графика

Растровая графика, векторная графика.

Растровые изображения, растровые ГР, векторная графика, векторные ГР, форматы графических файлов.

Создавать и редактировать растровые графические изображения и сохранять их в различных графических форматах.

П\р№1.2 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе Paint.

ГР Paint

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

инд

7-8

Интерфейс и основные возможности графических редакторов (ГР). Рисование графических примитивов

Рисование примитивов в ГР. Инструменты рисования растровых ГР. Работа с объектами в векторных ГР. Редактирование изображений и рисунков.

Область рисования, примитивы, инструменты. Слои, градиентная заливка, прозрачность, группировка, выравнивание объектов. Редактирование изображений и рисунков.

Создавать простые векторные рисунки, а также использовать операции изменения порядка расположения слоев рисунка, изменения прозрачности, размера объектов

П\р № 1.3 Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word.

ТР Word

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

Парн

инд

9-10

Работа с объектами в векторных ГР. Редактирование изображений и рисунков.

Инструменты рисования растровых ГР. Рисование примитивов в ГР. Инструменты рисования растровых ГР. Работа с объектами в векторных ГР. Редактирование изображений и рисунков.

Область рисования, примитивы, инструменты. Слои, градиентная заливка, прозрачность, группировка, выравнивание объектов. Редактирование изображений и рисунков.

Создавать простые векторные рисунки, а также использовать операции изменения порядка расположения слоев рисунка, изменения прозрачности, размера объектов

Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word.

ТР Word

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

Парн

инд

11-12

Растровая и векторная анимация.


Анимация. Анимация в презентациях. Flash-анимация.

Анимация. Анимация в презентациях. Flash-анимация

Создавать простейшую Flash-анимацию.

П\р № 1.4 Анимация.

Flash MX

+

+

+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

Парная

инд

13-14

Кодирование и обработка звуковой информации Цифровое фото и видео.

Звуковая информация. Временная дискретизация звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования звука. Качество. Звуковые редакторы. Цифровое фото, цифровое видео, потоковое видео

Звуковая информация(интенсивность, частота). Временная дискретизация звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования звука. Качество. Звуковые редакторы. Цифровое фото, цифровое видео, потоковое видео

Оцифровывать звук, редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах. Захватывать фото и видео с цифровых камер и производить их редактирование.

П\р №1.5 Кодирование и обработка звуковой информации. П\р №1.6 Захват цифрового фото и создание слайд-шоу. П\р №1.7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.

Звуковой редактор

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

индив

.Тема 2. Кодирование и обработка текстовой информации (10ч)

15-16

Кодирование текстовой информации. Создание документов в Т.Р.

Кодирование текстовой информации в компьютере, различные кодировки. Текстовые редакторы(ТР).

Кодирование текстовой информации. Типы ТР. Способы создания документов.

Определять числовые коды, вводить символы с их помощью, осуществлять перекодировку текста. Создавать документ с использованием шаблона,

П\р №2.1 Кодирование текстовой информации. Создание визитной карточки.


ТР Microsoft Word

+

+



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Метод самостоятельной работы, практический

Групповая, инд

17-18

Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов

Ввод и редактирование документа.

Ввод, редактирование: копирование, перемещение, вставка формул, изображения, правописание, замена.

устанавливать параметры страниц, вставлять колонтитулы и номера страниц, вставлять формулы

П\р №2.2 Вставка формулы в документ.


+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

Проблемное изложение материала

индивид

19-20

Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев

Форматирование символов, абзацев. Стили форматирования. Оглавление документа.

Основные параметры символов: шрифт, размер, начертание и цвет. Выравнивание абзаца, красная строка, отступы и интервалы. Виды списков и стили форматирования. Оглавление документа.

Устанавливать различные параметры форматирования символов и абзацев.

Создавать оглавления.

П/р №2.3 Форматирование символов и абзацев.

.


ТР Microsoft Word


+

+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная работа

Индивид, парная

21-22

Нумерованные и маркированные списки.

Таблицы.

Одноуровневые и многоуровневые списки

Создание и изменение таблицы. .

Строки, столбцы, ячейки. Вычисления в таблице.

Гипертекст: гиперссылка(указатель и адресная часть ссылки), закладка

Создавать маркированные, нумерованные и многоуровневые списки.

Вставлять таблицу в документ, настраивать внешний вид и заполнять данными.

П\р№2.4 Создание и форматирование списков П\р№2.5 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение.

ТР Microsoft Word

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

Индивид, парная

23-24

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Системы оптического распознавания текста и форм.

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Системы оптического распознавания текста и форм. Принцип действия.

Сканировать текстовые документы и преобразовывать в компьютерные текстовые документы.

Использовать компьютерные словари для перевода текстов.

П\р №2.6 Перевод текста с помощью компьютерного словаря.

П\р№2.7

Сканирование и распознавание текстового документа.


ТР Microsoft Word

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

индивид

Тема 3. Кодирование и обработка числовой информации (10ч)

25-26

Кодирование числовой информации. Представление чисел с помощью систем счисления.

Позиционные, непозиционные системы счисления. Запись числа в свернутой и развернутой форме. Перевод целых чисел из двоичной в десятичную систему счисления, из десятичной в двоичную

Системы счисления позиционные и непозиционные. Основание системы.

Записывать числа в свернутой и развернутой форме. Переводить числа из десятичной системы счисления в двоичную и из двоичной в десятичную.

П\р№3.1 Перевод чисел из одной ситемы счисления с помощью калькулятора


+

-

+

-

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Метод самостоятельной работы, практический

Групповая, инд

27-28

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Электронные таблицы. Основные параметры ЭТ

Сложение, вычитание, умножение и деление в двоичной системе счисления

ЭТ, столбцы, строки, ячейки. Редактирование листов.

Правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления.

ЭТ, столбцы, строки, ячейки. Редактирование листов.

Выполнять арифметические операции над числами в двоичной системе счисления Находить ячейку с определенным адресом, выделять указанный диапазон ячеек.

Арифметические операции над числами в двоичной системе счисления

Инженерный калькулятор

+

-

+

-

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Проблемное изложение материала

индивид

29-30

Основные типы и форматы данных Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.


Типы данных: числа, текст и формулы. Форматы данных (числовой, экспоненциальный, дробный и процентный; финансовый и денежный; для хранения даты и времени) Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

Типы данных: числа, текст и формулы. Форматы данных Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Форматы данных

Вводить формулы в ячейки и копировать их в другие ячейки Использовать различные ссылки. Просматривать таблицу в режиме отображения формул. Производить суммирование значений ячеек Устанавливать требуемый формат данных.

Создание фрагмента таблицы умножения

П\р№ 3.2 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ.


ЭТ Microsoft Exel

+

-

+

-

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная работа

Индивид, парная

31-32

Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков в ЭТ.

Функции: суммирование, степенная функция, квадратный корень. Типы диаграмм. Построение диаграмм с использованием мастера диаграмм.

Категории. суммирование, степенная функция, квадратный корень. Основные параметры диаграмм: типы, диапазон исходных данных, оформление.

Вводить ф-ции с пом. Клавиатуры и с пом. Мастера функций. Вводить ф-ции в остальные ячейки с пом.операции заполнения. Использовать мастер диаграмм для построения линейчатых, круговых диаграмм, а также для построения графиков функций

П\р№ 3.3 Создание таблиц значений функций в ЭТ. П\р№3.4 Построение диаграмм различных типов.

ЭТ Microsoft Exel

+

+



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Проблемное изложение материала

Индивид, парная

33-34

Базы данных в ЭТ. Представление баз данных в виде таблицы и формы.

Сортировка и поиск данных в ЭТ

Представление баз данных в виде таблицы и формы.

Сортировка и поиск данных в ЭТ. Использование фильтров и запросов

Понятия: БД, СУБД, поле, запись, сортировка, фильтр, запрос

Создавать БД с помощью ЭТ. Уметь выполнять сортировки по возрастанию и убыванию, осуществлять поиск данных в ЭТ

П\р№3.5 Сортировка и поиск данных в ЭТ

ЭТ Microsoft Exel

+

+

+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная работа

Индивид, парная

Тема 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования (20ч)

35-36

Алгоритм и его формальное исполнение Свойства алгоритма и его исполнители..

Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком и компьютером.

Свойства алгоритма(дискретность, результативность, массовость, выполнимость и понятность), исполнители Выполнение алгоритмов человеком и компьютером.

Определять алгоритм или нет. Приводить примеры алгоритмов.




+

+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная работа

Индивид, парная

37-38

Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером

Представление алгоритмов в виде блок-схем.

Основные элементы блок-схем

Составлять блок-схемы при решении задач, выполнять алгоритм, используя блок-схемы



+

+



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Объяснительно иллюстративный

Индивид, парная

39-40

Кодирование основных типов алгоритмических структур. Линейный алгоритм.

Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Разработка проектов в VB

Типы алгоритмических структур, понятие линейного алгоритма

Решать задачи линейного типа, создавать, редактировать и сохранять проекты в среде объектно-ориентированного программирования VB

П\р № 4.1 Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.

П\р№4.2 проект «Переменные»

Среда программирования VB

+

+



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Объяснительно иллюстративный

Индивид, парная

41-42

Линейный алгоритм.

Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Разработка проектов в VB

понятие линейного алгоритма

Решать задачи линейного типа

П\р№ 4.3 проект «Калькулятор» П\р№ 4.4 проект «Строковый калькулятор»

Среда программирования VB

+

+

+


Практическое применение знаний

практический

парная

43-44

Алгоритмическая структура «Ветвление».


Полная, неполная форма ветвления.

Операторы для записи алгоритмической структуры «Ветвление»

Решать задачи с использованием алгоритмических структур «Ветвление»

П\р№ 4.5 проект «Даты и время»

П\р№ 4.6 проект «Сравнение кодов символов»

Среда программирования VB

+

+

+


Практическое применение знаний

практический

парная

45-46

Алгоритмическая структура «Выбор»

Выбор.

Операторы для записи алгоритмической структуры «Выбор»

Решать задачи с использованием алгоритмических структур «Выбор»

П\р№4.7 проект «Отметка» П\р№ 4.8 проект «Коды символов»

Среда программирования VB

+

+

+


Практическое применение знаний

практический

парная

47-48

Алгоритмическая структура «Цикл»

Цикл «До», цикл «Пока», цикл «Для каждого»

Операторы для записи алгоритмической структуры «Цикл»

Решать задачи с использованием алгоритмических структур «Цикл»

П\р№4.9 проект «Слово-перевертыш»

Среда программирования VB

+

+

+


Практическое применение знаний

практический

парная

48-50

Переменные. Арифметические, строковые и логические выражения.

Переменные: тип, имя, значение Арифметические действия(+,-,*,/). Математические функции.

Конкатенация(+) строковых переменных. Логическое умножение(And), сложение(Or), отрицание(Not).

Типы(числовые, логические, строковые), имя, значение. Объявление переменных, присваивание значения. Компоненты для ввода текстовой информации (Edit, label). Свойства text, Caption. Таблицы истинности логич. операций. Компоненты (RadioButton), (CheckBox) и их свойства.

Объявлять переменные в программе. Присваивать им значения и выводить на экран. Устанавливать необх. свойства компонент(цвет, шрифт, размер и др.)

Проект «переменные», проект «сложение строк» Проект «Логические выражения»

Среда программирования VB

+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

практический

индивид

51-52

Функции в языке программирования VB

Математические функции. Строковые функции.

Типы функций: математические, строковые, ввода и вывода, и др.

Функции: Abs(x), Round(x), Random, Sin(x), Cos(x) и др.

Типы функций и их запись в программном коде.

Использовать математические функции в программе.

Проект «инженерный калькулятор»

Среда программирования VB



+


Применение новых знаний.

практический

индивид

53-54

Основы объектно-ориентированного визуального программирования на языке VB

Объекты: свойства и методы. Графический интерфейс и событийные процедуры

Проект, элементы управления, этапы разработки проекта. Объекты, классы объектов, свойства и методы. Графический интерфейс и событийные процедуры.

Запускать VB Различными способами устанавливать цвет объектов (Form, Button). Изменять заголовок.

Изменять цвет и заголовок объектов программным способом.

Разработка проекта.


Среда программирования VB

+


+


Применение новых знаний.

практический

индивид

Тема 5. Моделирование и формализация (10ч)

55-56

Окружающий мир, как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация.

Моделирование как метод познания

Модель, моделирование, формализация, визуализация

Приводить примеры моделей различных типов



+

+



Изучение и первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная работа

парная

57-58

Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей

Типы моделей. Формализация, визуализация моделей.

Модель, моделирование, формализация, визуализация

Приводить примеры моделей различных типов



+

+

+


Применение знаний

Самостоятельная работа

парная

59-60

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Построение и исследование физических моделей

Этапы разработки и исследования моделей. Физические модели. Движение тела, брошенного под углом к горизонту

Этапы разработки и исследования моделей.

Формулы, описывающие движение тела по углом к горизонту из курса физики

Уметь выполнять моделирование на компьютере

П\р №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку»

Среда программирования VB

+

+

+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная работа

Индивид, парная

61-62

Приближенное решение уравнений

Экспертные системы распознавания химических веществ

Графический способ решения математических уравнений. Методы распознавания химических веществ

Правила нахождения корней уравнения графическим способом

Строить графики функции, определять корни используя подбор параметра

П\р №5.2 Проект «Графическое решение уравнения»

П\р № 5.3 Проект «Распознавание удобрений»

Среда программирования VB

+

+

+


Практическое применение знаний

практический

парная

63-64

Информационные модели управления объектами. Обобщение темы


Модели управления. Замкнутые и разомкнутые системы. Системы управления с обратной связью

Понятия замкнутой и разомкнутой систем управления


П\р №5.4

Проект «Модели систем управления»

Среда программирования VB

+


+


Практическое применение знаний, обобщение исистематизация

практический

индивидуальная

Тема 6. Информационное общество (4ч)

65-66

Информационное общество. Информационная культура

Ресурсы сети Интернет. Правила поведения в сети Интернет





+




Изучение и первичное закрепление новых знаний

Объяснительно иллюстративный

Индивид, парная

67-68

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Основные направления развития информационных технологий





+


+


Изучение и первичное закрепление новых знаний

Объяснительно иллюстративный

Индивид, парная

69-70

Повторение, резерв времени
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-373736

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"