Инфоурок Информатика Другие методич. материалыТехнологическая карта по информатике на тему "Формирование изображений на экране монитора" (7 класс)

Технологическая карта по информатике на тему "Формирование изображений на экране монитора" (7 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.


Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний 

Дата урока __________________________________ 

Образовательные ресурсы: учебник Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС, раздаточный материал, презентация, ЭОР инфоурок 7 класс (Информатика 7 класс/ Видео 7кл./ №18. Формирование изображения на экране монитора), ПК, проектор, экран 

План урока

  1. Организационный момент

  2. Формирование темы и целей урока

  3. Объяснение темы

  4. Выполнение заданий вместе с учителем

  5. Закрепление (выполнить задание самостоятельно)

  6. Объяснение темы «Кодирование цветного изображения»

  7. Практическая работа (эксперимент 1)

  8. Объяснение темы «Глубина цвета. Связь количества цветов с глубиной цвета».

  9. Практическая работа. Вычислить с помощью калькулятора

  10. Домашняя работа.

  11. Итоги урока. Рефлексия 

Цели урока:

предметные – систематизация представлений о формировании изображений на экране монитора;

метапредметныеразвитие навыков выделения инвариантной сущности внешне различных объектов;

личностные – способствование применению теоретических знаний для решения практических задач.

Решаемые учебные задачи:

1) способствовать формированию представлений о пространственном разрешении монитора;

2) рассмотрение основных понятий, связанных с компьютерным представлением цвета (цветовая модель, глубина цвета, палитра монитора) 

Методы обучения: Частично-поисковый (эвристический) метод,

Формы: коллективный, работа в парах, индивидуальный 

Основные термины и понятия: пиксель, пространственное разрешение экрана, глубина цвета (глубина кодирования), кодирование цветного изображения, связь количество цветов с глубиной цвета. 

Планируемые образовательные результаты:

Научатся:

Практическая деятельность:

  • определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

  • получат представление о формировании изображения на экране монитора, компьютерном представлении цвета.

Получат возможность научиться:

Аналитическая деятельность:

  • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

  • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

  • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. 





Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.


Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)

- Ты любишь рисовать? Расскажи об этом.


- Как создается рисунок?

- рассказывают о своих любимых рисунках и темах для рисования;

  1. Разрабатывается сюжет.

  2. Готовятся материалы для рисования.

  3. Выполняются наброски.

  4. Проводится цветовое оформление.

  5. Завершается работа корректировкой.


Объяснение темы



Выполни вместе с учителем

-Узнаем больше о пользовательском интерфейсе операционной системы - -

- Вводится понятие пиксель

- пространственное разрешение экрана





- Подумайте, как закодировать двухцветный рисунок. (1балл)


- Выполним обратное действие: по коду восстановить рисунок. (1 балл)


Запись в тетрадь


- смотрят видео



Слайд 8. Запись в тетрадь

- Изображение – это набор пикселей, составляющих пространственное разрешение экрана (R=N*M, где N - количество строк, M – количество пикселей в строке). Слайд 9


Слайд 10. Отвечают. Белая клетка – 0, черная – 1. Показываем, как кодируется рисунок.


Слайд 11. Выполняют задание.

Самопроверка слайд 12.



Слайд 13. На 1 пиксель черно-белого рисунка приходится 1 бит памяти.

Закрепление

Выполните задание на листочках 1), 2) (по 1 баллу за задание)

Взаимопроверка. по слайду 14.

Объяснение темы


Кодирование цветного изображения

Запиши краткий конспект:

Слайд 15, 16, 17, 18, 19

Для окраски пикселя используется три цвета: красный, зеленый, синий – это модель RGB.

Практическая работа (эксперимент 1)

Какие цвета получаются при следующих значениях основных цветов. (1 балл)

Заполнить таблицу слайд 20. Самопроверка. Слайд 20


Вывод (по 1 баллу за каждый пункт) всего 4 балла

  1. Отсутствие основных цветов дает черный цвет.

  2. Значение 255 на месте одного из основных цветов дает этот цвет

  3. Смешение двух цветов дает другие основные цвета спектра.

  4. Смешение всех основных цветов дает белый цвет.



Объяснение темы

Вводится понятие Глубина цвета



Связь количество цветов с глубиной цвета. Запись в тетрадь


Слайд 22. Глубина цвета (глубина кодирования) – длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя.

Количество цветов в палитре связано с глубиной кодирования формулой

N= 2i

N – количество цветов в палитре

i – глубина цвета


Практическая работа

Работа с помощью компьютера (вычисления проводятся на инженерном калькуляторе). (2 балла)


Слайд 24. Заполнить таблицу.

Самопроверка Слайд 25


Запись домашнего задания.

§. 3.1 Задание на листочках

Работа с дневниками


Итоги урока



рефлексия

Оценка за урок составит сумму баллов самооценки по ходу урока

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Подведение итогов





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта содержит:

план урока, цели урока, решаемые учебные задачи, методы обучения, формы, планируемые образовательные результаты. Содержит объяснение темы «Кодирование цветного изображения», «Глубина цвета. Связь количества цветов с глубиной цвета», практическую работу (эксперимент 1), практическую работу "Вычислить с помощью калькулятора".

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 3.1.2. Компьютерное представление цвета

Номер материала: ДБ-528365

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.