Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта по информатике на тему "Метод координат" (5 класс)

Технологическая карта по информатике на тему "Метод координат" (5 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Тема урока: «Метод координат»

Класс: 5

Тип урока:

Цели по содержанию:

обучающие:

  • сформировать представления о методе координат (познакомить с понятиями: «метод координат», «ось абсцисс», «ось ординат», «начало координат» и «координаты точки»);

  • закрепить ранее изученные понятия: «кодирование информации», «декодирование информации», «код», «способы кодирования информации»;

  • изучить принципы построения координатной плоскости, точек по заданным координатам;

  • учиться строить точки по заданным координатам и определять координаты точки на координатной плоскости.

развивающие:

  • развитие индивидуальных форм работы на уроке;

  • развитие умения использовать математический опыт при принятия решений;

  • развитие навыков самоконтроля.

воспитывающие:

  • воспитание интереса к предмету информатика, математика;

  • создание межпредметных связей информатики с математикой, астрономией и географией;

  • воспитание самостоятельности.

Планируемые результаты учебного занятия:

Предметные:

- ученик будет знать:

принципы построения координатной плоскости и точек.

- ученик будет уметь:

строить координатную плоскость, точки по заданным координатам и определять координаты точки на координатной плоскости;

Метапредметные:

у ученика будут сформированы следующие УУД:

- регулятивные

  • осуществляют самооценку, самоконтроль.

  • соотносят свои действия с планируемыми результатами

  • выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоить, осознают качество и уровень усвоения

  • описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно – практической деятельности

  • сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном

- коммуникативные

  • планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

  • умеют выражать мысли

  • умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию

  • умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в устной и письменной форме

- познавательные

  • умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных, структурируют знания

  • умеют осуществлять поиск и выделять необходимую информацию

  • умеют заменять термины определениями

  • умеют выделят и формулируют проблему

  • умеют анализировать условия и требования задачи

  • умеют выражать смысл ситуации в виде рисунка, текста

личностные:

- умеют вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

Используемая технология:

Элементы технологии критического мышления

Цель: Обеспечить развитие критического мышления посредством организации интерактивного формата образовательного процесса.

Сущность: Способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.

Механизм: Интерактивные методы обучения; вовлечение учащихся в различные виды деятельности; соблюдение трех этапов реализации технологии: вызов (актуализация субъектного опыта), осмысление, рефлексия.

Информационно-технологические ресурсы:

  • Босова, Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. / Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

  • Босова, Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

  • Босова, Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие/Л.Л. Босова.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

  • ЦОР http://metodist.lbz.ru

  • Обучающая презентация

  • Карточки для закрепления полученных знаний

  • Мультимедийный проектор;

  • Интерактивная доска.

Учитель создает проблемную ситуацию.

Детям через интерактивную доску предлагается игра в «Морской бой», где для того, чтобы подбить корабль необходимо указать его местоположения двумя значениям (координатами)

morskoy_boy.htm

Учащиеся обсуждают и вспоминают, как они играли в неё на листочке.

Выявляют способ решения и пытаются применить к предложенной учителем игре.


Коммуникативные

Личностные


Этап актуализации и пробного учебного действия

Актуализация опорных знаний и способов действий

Учитель предлагает выполнить следующие задания каждому ребенку по 1-2 слову:

1з. Зашифруйте сообщение

«Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну» по заданному правилу: в новом сообщении меняются местами буквы каждой пары.

. Зная, что каждому числу соответствует буква русского алфавита с таким же порядковым номером, расшифруйте следующее сообщение (1-2 набору чисел на ученика):

5-13-33 20-16-4-16 25-20-16-2-29 21-19-16-3-6-18-26-6-15-19-20-3-16-3-1-20-30 21-14, 15-1-5-16 2-16-13-30-26-6 18-1-9-14-29-26-13-33-20-30, 25-6-14 9-1-21-25-10-3-1-20-30.

Отвечают на вопросы:

Как называются процессы, которые вы применили при выполнении заданий?

На экране демонстрируется, способы кодирования информации и учащимся предлагается их назвать.

К какому способу кодирования вы бы отнесли нашу игру?

Что вам нужно знать, чтобы подбить корабль?


Выполняют задания и сравнивают с ответом:

Свн е уаикпнтслокьс оявазын емджс убоюо, тчл огееч зичутаи ьв хес рсзан, ужелек икаюу-илоб доун

Ответ: Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.

Правильность выполнения задания фиксируется на полях тетради.













Отвечают:

Кодирование.

Декодирование.


Графический

Числовой

Символьный.



Графический


Выделяют проблему.

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Этап выявления места и причины затруднения;

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Формулирует совместно с учащимися цель урока.

Фиксируют в чем возникли затруднения.

Регулятивные


Этап построения проекта выхода из затруднения

Включение учащихся в целенаправленную деятельность

Поясняет, что данный способ кодирования носит название «Метод координат»

Зафиксированные затруднения выстраивают в виде плана (работа в группах).

Озвучивается одной группой, выслушивается дополнения с других и фиксируются общие вопросы, на которые нужно найти ответ.


Регулятивные

Коммуникативные

Этап реализации построенного проекта

Организация самостоятельной работы учащихся с источниками информации по поиску нового знания, поиск новых знаний

Поясняет, комментирует, дает дополнительную информацию, предлагает обратиться к тем или иным источникам информации, организует работу в группах.

Распределяют вопросы между собой сами или с помощью учителя. Для поиска информации учащиеся используют различные источники: учебник, презентация учителя и ЭОР (Метод координат.htm).

Коммуникативные

Познавательные


Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы

Корректирует, анализирует и проводит экспертизу по первичному закреплению.

Озвучивают, то, что получилось сначала в группе и на усмотрение учителя одна из групп проговаривает на класс и дополняется другими группами.


Индивидуально выполняют задания повторяя и систематизируя изученный материал.

1 задание в карточке и 2 задание со слайда на доске, результаты фиксируются в тетрадь.


Регулятивные

Коммуникативные

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Организуем самостоятельную работу учащихся с разными типами заданий. Создаем ситуацию успеха. Помогаем ученикам допустивших ошибки.

ЭОР (Метод координат.htm)

Познавательные


Этап включения в систему знаний и повторения

Качественная оценка работы класса и отдельных учащихся

Организация выполнения творческих задач. Проведение экспертизы

Работают в электронном практикуме, выполняя творческие задания высокого уровня в парах.( координатная плоскость.exe)

Выявляют и оценивают уровень, на который усвоили материал (задания ЭОР, задания практикума).

Познавательные


Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Учебник, § 1.8 «Метод координат», стр. 31 или конспект в тетради.

«3» - Рабочая тетрадь, №34, стр. 32-33. вариант 1,2,3,4,5,6(2 на выбор).

«4» - Рабочая тетрадь, №35, стр.38

«5» - задать координаты, по которым можно получить рисунок.

Записывают задания, задают вопросы.

Коммуникативные

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Инициирование рефлексии детей по их собственной деятельности и взаимодействию с учителем и другими детьми в классе

Организация рефлексии.

Спрашиваем, кто поставил оценку 5, 4, 3. В каких пунктах алгоритма самооценки 0 баллов

Учащийся по алгоритму выставляется себе баллы.

Устно отвечает на вопросы, оценивая выполнения каждого из сделанных заданий сопоставляя свой ответ с ответом, за который ставят балл.


Регулятивные

Коммуникативные



В качестве раздаточного материала

Ученикам:

- памятка построения системы координат (прил.1.).

- тексты индивидуальных работ (прил.2.);

- алгоритм самооценки и критерии выставления оценок (прил.3);

Приложение1. «Памятка»:

  • Нанесите ось OХ.

  • Нанесите ось OY.

  • Обозначьте начало координат.

  • Обозначьте единичный отрезок на оси OХ.

Обозначьте единичный отрезок на оси OY.

Приложение 2 (индивидуальные работы).

1hello_html_3ff9b1b7.gif задание (карточка)

Постройте систему координат по памятке и отметьте точки (на карточке):

1 (4,8), 2 (1,8), 3 (5,11), 4 (7,11), 5 (11,15),

6 (9,11), 7 (13,11), 8 (15,8), 9 (19,13),

10 (17,8) 11 (19,4) , 12 (13,5), 13 (9, 5), 14 (11,1) 15 (7,5), 16 (5,5).

Соедините точки:

16-3-2-16-12-8-9-10-11-8-7-3

4-5-6 13-14-15

2hello_html_m2492ec86.png. Определите координаты (слайд)










Приложение 3.

Алгоритм самооценки

1 балл ставится при следующем варианте ответов:

1. Какова была цель задания?

2. Удалось получить результат (решение, ответ)?

3. Правильно или с ошибкой?

4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?


1. Учащийся может сформулировать цель своего задания.

2. Результат получен.

3. Безошибочное выполнение

4. Самостоятельно.
















Критерии выставления оценки.

18-20 б. – «5»

14-16 б. – «4»

10–13 б – «3»



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-334283
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх