Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Технологическая карта по истории на тему "Религия древних Египтян"

Технологическая карта по истории на тему "Религия древних Египтян"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:







Технологическая карта урока



5 класс «Религия древних египтян»



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Способы деятельности

Осуществляемые действия

Способы деятельности

Осуществляемые действия

Способы деятельности

Этап 1.Целеполагание и мотивация.

Учитель после орг.момента начинает разговор с детьми о том, кто из них или их родных ходит в церковь (мечеть), что дети знают о том, для чего люди ходят в церковь, зачем верят в Бога. Дает определении понятию «религия» под запись.

Ученики отвечают на вопросы, поставленные учителем. Внимательно слушают учителя, понимают, что тема урока будет связана с религией.

Обучающиеся участвуют в дискуссии, выстраивают монологические высказывания.

Рассуждают, высказывают свои мнения.

Сознательно выстраивают речевые высказывания в соответствии с заданной учебной коммуникацией. Слушают собеседников, формулируют свою точку зрения.

В процессе ответов все обучающиеся исправляют, добавляют, вносят коррективы в высказанные мнения.

Умеют сохранить учебную цель, заданную учителем в ходе выполнения учебной задачи.

Этап 2.Выполнение действий для приобретения недостающих знаний.

Учитель организует работу по обсуждению особенностей древнеегипетской религии( на доску крепятся изображения древнеегипетских богов- не более 7-8, изображения храмов, жрецов)







Этап 3 .Освоение способов действия для осознания применения знаний.

Учитель в процессе рассказа оформляет на доске таблицу. Состоит из трех столбцов(1-имя бога, 2-как изображался, 3-фунции бога). Учитель дает лишь образец, начав с Амона-Ра, при этом обращаясь к изображениям. Предлагается работа с текстом учебника(п.2,3).





Этап 4. Самоконтроль.

Учитель предлагает истинные и ложные утверждения с целью нахождения ошибочных суждений учениками.

Например:1)Апоп -главный бог древних египтян.

2)Жрецы в Древнем Египте были бедны.

3)Тот- бог мудрости. и т.д.





Этап 5. Включение содержания обучения в контекст решения жизненных задач.




Используя наглядный материал и работая с п. 1 пар. 10, ученики выделяют главные особенности египетской религии:

многобожие, изображение богов чаще всего с головой животного, поклонение в храмах.



Обучающиеся строят простые рассуждения на основе подводящей информации.















Осуществляют логическое действие «сравнение» по заданным критериям, осуществляют логическое действие «анализ», выделяя существенные и несущественные признаки.





Ученики готовы к принятию и решению учебных и познавательных задач, происходит рефлексия способов и условий действия- умеют сопоставлять цель и результат.


В ходе чтения пункта параграфа и работы с изображениями, выделяют основные моменты, связанные с темой урока. Осознанно строят речевые высказывания в устной форме. Дают определение понятиям на основе начальных сведений о сущности процессов и явлений.





Составляют таблицу





















Дискуссия

















-
































Совместно осуществляют анализ текста, выделяя главные идеи пункта.

















В процессе чтения осознают и выделяют необходимую информацию для заполнения таблицы. Осознанно выделяют, проговаривают и записывают необходимое по заданному шаблону.









Аргументируют свою точку зрения, сознательно выстраивают речевое высказывание.







-










Внимательно слушают друг друга, добавляют, аргументирую свою точку зрения. Адекватно используют речевые средства для решения коммуникативных задач.







Определяют общую цель и пути ее достижения, понимают на слух ответы обучающихся.













Учитывают мнения других, происходит рефлексия своих действий( отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий).







-

Живо участвуют в дискуссии, добавляют недостающие звенья, контролируют правильность ответов обучающихся.











Осуществляют самоконтроль и контроль правильности составления таблицы, соблюдают алгоритм действий. Удерживают правило во времени.









Саморегуляция













Формируются основы оптимистического восприятия мира. Обучающиеся значимость учебного процесса, понимают причины ее успеха (неуспеха).




















Планируют последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей. Осознают способы действий, приведших к успеху или неудаче.











Определяют наиболее эффективные способы достижения результата в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения (заполнение таблицы).





Вносят необходимые и дополнительные коррективы в учебные действия на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.







-



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров164
Номер материала ДВ-116279
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх