Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по ИЗО деятельности "Моя семья"

Технологическая карта по ИЗО деятельности "Моя семья"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКА»

Вид деятельности: рисование

Возраст: 6-7 лет подготовительная

Временной ресурс: 30 минут

Тема занятия: «Моя семья»

Цель: научить детей передавать свои впечатления от окружающей действительности.

ЗАДАЧИ:

Образовательная - продолжать формировать в детях чувство семейной сплочённости на основе представлений о семье, её составе, взаимоотношениях;

Развивающая - развивать монологическую и диалогическую формы речи.

- вовлечь в активное участие в изучение своей родословной родителей;

Воспитательная - воспитывать интерес к истории своей семьи и потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним;

Методические приемы:

Беседа, художественное слово, вопросы, использование фотографий, физ. минутки, рисование, моделирование.

Предметно-развивающая среда на занятии: простые карандаши, гуашь, кисти №2 и №4, листы А4; магнитофон и аудиозапись классической музыки (фонограмма песни «От улыбки»)

Планируемый результат:

Умеет:

-делиться впечатлениями о событиях в семье, высказывает собственные суждения об изображенном сюжете на картине художника;

-понимает средства выразительности, используемые автором картины (цвет, композиция, мимика, позы);

-самостоятельно сочетает в своей работе разные изобразительные материалы;

-изображает предметы на двух планах

-проявляет инициативу в создании изображения и сюжета,

Знает:

-понимает и объясняет определения: композиция, план, пропорция

Отношение к деятельности:

-планирует деятельность, умело организует рабочее место, проявляет аккуратность и организованность в процессе выполнения;

-проявляет устойчивый интерес к проявлению красоты в искусстве

Предварительная работа:

- Разучивание пословиц и поговорок о семье.

- Рассматривание фотографий, иллюстраций.

- Чтение стихотворений А.Костецкий «Самое дорогое», О.Дриза «Мама», И.Мазнин «Простое слово», С.Капутикян «Папа».  

Материал демонстрационный: Карточки - схемы с изображением человека, фотографии.

Ход занятия

Структура занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть(7-10 мин)

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.”

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Татьяна Алексеевна , а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут

Психогимнастика. Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение.

- А если они сердятся, вас ругают, хмурятся?

 Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка “Моя семья”. Кто хочет рассказать о своей семье? ( предложить детям модель «Семья»)

Физ.  минутка  «Семейная зарядка».

Беседа по пословицам (На стульчиках) А какие вы знаете пословицы о семье?



Мотивация детей на деятельность «Моя семья» (детские рисунки о семье)

Дети встают в круг и играют в игру















Ответы детей

(Дашенька, Мишенька...).



Вызвать у детей положительный отклик





(дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, рассказывают, кто изображён).

Вызвать интерес у детей

Соня- В семье согласно, так идет дело прекрасно.

Денис- В семье, где нет согласия, добра не бывает.

Никита- В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

Настя- В хорошей семье хорошие дети растут.

2 часть (12-15 мин)

А теперь давайте сотворим волшебство, пусть ваши желания поселятся на  этом листке бумаги, на котором  мы сейчас нарисуем свою семью.

На столах детей приготовлены листы формата А4, простые карандаши, гуашь, кисти, Детям предлагается выбрать необходимый им материал.

В ходе работы педагог предлагает детям, у которых возникли затруднения (в создании сюжета, изображении позы героя или композиции на рисунке, изображении отношений между объектами) подойти к фотографиям своей семьи. Детям, закончивших первыми свои работы предлагает пройти к столам детей и, не мешая работе сверстника, посмотреть рисунки, затем сказать воспитателю какая работа понравилась больше всего




Дети выбирают необходимый материал





Рисуют,

просят о помощи или задают вопросы, подходят к фотографиям

меняют изобразительный материал

3 часть (5мин)

Готовые рисунки вывешиваются, и все дети изучают работы своих сверстников.

Предлагает детям сесть в круг и просит их какой рисунок им понравился,. Молодцы, ребята! Вы сегодня говорили столько добрых и тёплых слов о своих семьях, о папах, и особенно о мамах.

Дети рассматривают работы







Высказывают собственные суждения










Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров767
Номер материала ДA-054513
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх