Технологическая
карта урока ИЗО 5-б класс 4.12.2015 г.
Тема урока: Хохломская
роспись по дереву
Тип урока: комбинированный
урок
Образовательные ресурсы:
презентация, учебник с пособиями по ИЗО С.П. Ломов, С.Е.Игнатьев, М.В.Карамзин,
демонстрационный материал.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Викторина по карточкам.
3. Акуализация знаний(тема ,цели и задачи
урока)
4. Открытие новых знаний:
-выполнение хохломского эскиза к росписи
-работа над росписью в цвете по шаблону.
5. Подведение итогов.
Цель урока:
- знакомство с народным промыслом как
видом декоративно- прикладного искусства.
- ормирование знаний учащихся росписывать
и украшать посуду с хохломской росписью.
Задачи урока:
образовательные
-обобщить и систематизировать знания
учащихся о хохломской росписи и ее особенностях
-закрепить уровень знаний о народных
промыслах
Развивающие
-развивать творческие способности детей к
ДПИ
-совершентвовать умение самостоятельно
выбирать эскиз к росписи и рисовать его
Воспитательные
-воспитывать уважение к народному
творчеству любовь к народным промыслам
-аккураратность в творческом процессе.
Методы обучения: обьяснительно-иллюстративный,частично-поисковый,наглядный.
Формы обучения: фронтальная,
индивидуальная.
Основные понятия: народные
промыслы, эскиз, роспись по дереву,стилизация, орнамент,узор.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
-научаться использовать знания о
выразительных возможнастях в декоративной живописи, росписи,по дереву, цветовых
отношениях, орнаментах.
Метапредметные:
Научаться определять цели и проблему в
учебной деятельности, принимать учебную задачу, излагать свое мнение, делать
выводы, планировать деятельность в учебной ситуации, работать по плану сверяясь
с целью.
Личностные:
Проявляют интерес к поставленной
задаче, осознают свои эмоции, многообразие взглядов, сохраняют мотивацию к
учебной деятельности.
Получат возможность научиться: работать в
группах, сотрудничать с друг другом, выполнять эскиз в цвете по шаблону,
высказывать собственное мнение, аргументированно отвечать на вопросы.
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Планируемые результаты
|
|
|
|
предметные
|
метапредметные
|
личностные
|
1.Организационный
момент.
|
Проверяет
готовность учащихся к уроку ИЗО.Создает условия для возникновения у
обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность
|
Включаются
в деловой ритм урока
|
|
|
Понимают
значение знаний для человека и принимают его.
|
2.Мотивация
к учебной деятельности
|
Стимулирует
активность учащихся через проблемную ситуацию(сравнение двух изделий
прикладного искусства),организует работу по карточкам викторины.
|
Отвечают
на вопросы сравнительной характеристики предметов,отвечают на вопросы
викторины.
|
|
Формулируют
ответы на вопросы учителя
|
|
3.Актуализация
знаний целеполагания
|
Организует
формулировку темы.цели и задач урока учащимися.
|
Аргументированно
отвечают на вопросы,рассуждают,выссказывают свое мнение.Слушают,пытаются
самостоятельно формулировать цели и задачи.
|
|
Формулируют
ответы на вопросы учителя,осуществляют поиск необходимой информации,умение
найти(услышать)подтекстовую информацию,анализировать,выдннлять,главное.
|
Сохраняют
мотивацию к учебной деятельности.
|
4.Открытие
новых знаний
|
Предлагает
учащимся вместе определить с помощью презинтации виды хохломской
росписи,элементы и орнаменты в росписи,последовательность выполнения
росписти.Организует деление класса на две группы(по видам росписи:фоновая и
верховая),Организует работу выполнения эскиза по шаблону.
Показывает
движения разминки классу,помогает индивидуально в корректировке эскиза в
цвете.
|
Формулируют
ответы на вопросы:орнамент,узор стилизация,виды и лементы в хохломской
росписи.Выполняют эскиз по шаблону,делают разминку,формулируют вопросы.
|
-знание
ключевых понятий умение обьяснить с опорой на эти понятия;
-умение
применять полученные знания на практике,умение выполнять зскиз для
росписи,ориентируясь на определенный порядок.
|
-формулируют
учебную задачу вместе с учителем;
-умеют
высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению других;
-осуществляют
поиск информации для решения учебных и жизненных задач,выделяют главное.
|
Сохраняют
мотивацию к учебной деятельности,проявляют интерес к новому учебному
материалу.
|
5.Закрепление.
|
Организует
беседу по теме урока,задает вопросы для выявления качества и уровня усвоения
знаний и способов действий, организует анализ рисунков.
|
Делают
выводы,отвечают на вопросы учителя с анализом своей работы.
|
|
Участвуют
в беседе,слушают друг друга,обмениваются мнениями,понимают и принимают
позицию партнера.
|
Развивают
способность к самооценке.
|
6.Рефлексия.Итог
урока.
|
Организует
работу по вопросам,возвращаясь к теме и целям урока.Анализ работы класса и
учащихся.
|
Аргументированно
отвечают на вопросы,рассуждают,высказывают собственное мнение,вывешивают
законченные в цвете эскизы.
|
|
Прогнозируют
результаты уровня усвоения изучаемого материала.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.