Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыТехнологическая карта по изобразительному искусству для 5 класса на тему "Витраж.Роспись по стеклу"

Технологическая карта по изобразительному искусству для 5 класса на тему "Витраж.Роспись по стеклу"

Скачать материал

Технологическая карта урока в 5 классе  

Предмет: Изобразительное искусство

Тема урока: «Ты сам мастер декоративного искусства». 

Учитель: Короткова Ирина Васильевна, учитель изобразительного искусства ГБОУ Школа№1623

Цель урока: Познакомиться с техникой витражной росписи по стеклу, научиться самостоятельно составлять декоративную композицию в технике роспись по стеклу.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: формирование готовности познавать, усваивать новые художественные приемы работы с материалами, желания проявлять себя в роли мастеров, знатоков искусства, развивать эстетическое сознание. Уважительно относиться к культуре декоративного искусства. Понимать роль культуры и искусства в жизни человека. Уметь сотрудничать с одноклассниками в процессе совместной деятельности. Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы.

Метапредметные

    Познавательные УУД: 

 Овладеть умением творческого видения, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать делать выводы. Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

 Коммуникативные УУД:   

Уметь оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других. Овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения творческой работы. Учиться выполнять различные роли в паре и группе.

  Регулятивные УУД: 

 Определять и формулировать цель деятельности на уроке. Отличать верно выполненное задание от неверного.

 Уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 Находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

 Уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, работу.  Уметь организовать место занятий.

Предметные 

Приобретение опыта создания художественного образа в современном декоративном искусстве.

 Учащиеся должны понимать, что такое – роспись по стеклу. Объяснять отличия современного ДПИ от традиционного народного искусства. 

Творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов и язык ДПИ.

Основное содержание темы, понятия, термины

  ДПИ. Как вид современного ДПИ, история техники витраж, роль роспись по стеклу в интерьере.  

Образовательные ресурсы 

Википедия. Свободная энциклопедия-режим доступа:http//ru.wikipedia.org/wiki

Оборудование: Компьютер, проектор, доска.

Материалы: Бумага белая, рамка со стеклом. Витражные краски.

Учебник.  Изобразительное искусство 5 класс. Авторы: Н.А. Горяева, О.В. Островская. Изд-во: «Просвещение» Презентация «Роспись по стеклу».  

 

 

 

                                                                                            Структура урока

 

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

   

              УУД

1.

Мотивация к учебной деятельности

Настраиваю  детей на работу.

--Представьте, что мы в лесу.

Глубоко вдохнули, выдохнули. Что вы почувствовали? (свежий воздух) Поверните лицо к солнышку, улыбнитесь ему, улыбнитесь друг другу и  мне. 

Начинаю урок: Слушаем, запоминаем. Сегодня на уроке мне понадобится ваше внимание, поддержка и помощь.

 

Настрой на работу

Личностные     Формирование готовности познавать, усваивать новые художественные приемы работы с материалами

 

 

 

2

Актуализация

Создание условий для включения учащихся в обсуждение проблемных вопросов.

-Что мы изучаем на уроках изобразительного искусства в этом году? (Декоративно-прикладное искусство, народное искусство) 

Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на вопросы: «Что такое декоративно - прикладное искусство? Зачем оно людям? (Слово искусство в широком смысле обозначает умелое, искусное выполнение всякого дела).

 А что значит декоративное искусство? Умение художественно украсить любую вещь, применяемую в быту, дать ей особое звучание, оформить ее.) 

-Декоративно – прикладное искусство может быть современным?

— Что было бы, если бы ДПИ перестало существовать?

— Где в основном используется современное декоративное искусство?

-Как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний урок и какова его тема?

Работа с информацией, участие в обсуждении проблемных вопросов, формулирование собственного мнения

 

Личностные

Развивать эстетическое сознание. Уважительно относиться к культуре народного искусства. Понимать роль культуры и  искусства в жизни человека. 

Познавательные УУД: Овладеть умением творческого видения,

т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать делать выводы.

Коммуникативные УУД: 

Уметь оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других. 

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности на уроке. Отличать верно выполненное задание от неверного.

Предметные

 Объяснять отличия современного ДПИ от традиционного народного искусства. 

 

3.

Определение темы, цели и задачи

 

Определение проблемной ситуации. 

- Самая обычная вещь может стать необычной и иметь новый вид, если задуматься и представить новый образ этой вещи.

 Перед вами примеры того, как можно преобразить предмет, который мы видим каждый день.

Знакомство с новой техникой

роспись по стеклу) 

 —Пожалуйста, постарайтесь дополнить тему урока и уточнить, чем мы будем заниматься на уроке

  1)Составление плана 

2)Выбор средств и методов выполнения 

3)Распределение обязанностей

 

Личностные    

Формирование готовности усваивать новые художественные приемы работы с материалами, желания проявлять себя в роли народных мастеров. Развивать эстетическое сознание.  Уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности.

 Познавательные УУД: Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности на уроке.

Предметные  

 Учащиеся должны понимать, что такое – Витраж.

 Объяснять отличия современного ДПИ от традиционного народного искусства. 

4.

Реализация 

Физкультминутка

Мы немного отдохнём,

 Встанем глубоко вздохнём. 

 Предлагаю вам поиграть.

 Если я назову народные художественные промыслы – потопайте, если современное декоративно-прикладное искусство – похлопайте! 

 Дымковская игрушка  

Вышивание шёлковыми лентами

Жостовский поднос

Гжель

Панно из солёного теста

Хохлома 

Городецкая роспись

Художественная ковка

Отдохнули и тогда,

За работу нам пора!

 Конечно, сделать настоящий витраж – дело непростое. Для этого необходимы:

профессиональное мастерство и особые условия. 

Но мы можем сделать роспись по стеклу.  

— А теперь представьте, что вы художники, и я надеюсь, что у вас получится выполнить роспись по стеклу, которые могли бы украсить ваши праздничные интерьеры. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа 

  

Выполняют роспись по стеклу, используя эскиз, нарисованный на листе, рамку со стеклом, витражные краски, салфетки.

  

Личностные    

Формирование желания проявлять себя в роли народных мастеров, знатоков искусства, развивать эстетическое сознание. Уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности. 

Познавательные УУД: Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

 

Коммуникативные УУД: 

Овладеть умением вести диалог, распределять

функции и роли в процессе выполнения творческой работы. 

Регулятивные УУД: 

Уметь организовать место занятий.  Находить варианты решения различных художественно-творческих задач.  Уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, работу.

Предметные 

Творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.

5.

Защита 

 

Представляют результаты своей работы

    Личностные  

Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы.

Коммуникативные УУД:

Уметь оформлять свою мысль в устной речи.

Регулятивные УУД:

Отличать «верно» выполненное задание от неверного.

6.

Рефлексия учебной деятельности.

 

Подвожу итог работы, анализируя достигнутые результаты

— Мы достигли цели, которую ставили перед собой?

 —  Для чего служат изделия современного декоративного искусства?

— Кто может похвалить себя? 

За что?

— Кто недоволен собой?

  Что не получилось?

Оставьте, пожалуйста, на память об уроке свое впечатление в виде цветка на этом подносе:

 красный-у меня восторженное настроение,

 желтый-светлое, приятное,

 зеленый – своей работой я не совсем доволен.

 

учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятельности и фиксируют степень их соответствия;

Участвуют в беседе. Отвечают на вопросы, высказывают своѐ мнение.

 

Личностные 

Развивать эстетическое сознание. Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников.

Коммуникативные УУД: 

Уметь оформлять свою мысль в устной речи.

7.

Домашнее задание

Предлагаю домашнее задание по результатам деятельности учащихся

Что бы вы хотели ещё узнать о росписи по стеклу?

 1)Разнообразие материалов и принадлежностей для росписи по стеклу.

 2) Какие предметы украшают в технике роспись по стеклу?

-Откуда вы можете почерпнуть эту информацию? (из интернета, из книг, из справочной литературы, из учебников и т.д.)

— Мне было очень приятно сотрудничать с вами.

 Всем спасибо за урок

Познавательные УУД:   Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по изобразительному искусству для 5 класса на тему "Витраж.Роспись по стеклу""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 796 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по изобразительному искусству на тему "Декоративно-прикладное искусство, его виды, классификация" 5 класс
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.
Рейтинг: 5 из 5
  • 22.05.2018
  • 2043
  • 113
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.05.2018 814
    • DOCX 20.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Короткова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Короткова Ирина Васильевна
    Короткова Ирина Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8119
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Искусство: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель искусства

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")

Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 12 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования

Педагог по изобразительной деятельности

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 31 региона

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов