Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыТехнологическая карта по изобразительному искусству на тему "Жанры изобразительного искусства" (6кл.)

Технологическая карта по изобразительному искусству на тему "Жанры изобразительного искусства" (6кл.)

библиотека
материалов

ТЕМА: ЖАНРЫ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

Предметные: развивать визуально-пространственное мышление, как форму эмоционально-ценностного освоения мира, развивать потребность в общении с произведениями искусства

Метапредметные: формирование умения осознанно действовать в соответствии с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности; формировать умение оценивать результат решения поставленной задачи, а также личный творческий вклад в ее решение, адекватно воспринимать оценку взрослых и сверстников

Личностные: формировать эстетическое сознание через освоение художественной культуры; развивать способность ориентироваться в мире современной художественной культуры

Методы и формы обучения

Метод – игровой; формы –групповая, парная

Образовательные ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki

Оборудование

Гуашь, бумага, репродукции, компьютер, пазлы, карточки

Наглядно-демонстрационный материал

Репродукции картин: И.Ф.Хруцкий «Цветы и плоды», В.А.Серов «Девочка с персиками», З.Серебрякова «За туалетом», И.Э.Грабарь «Февральская лазурь», Н.Н.Дубовской «Притихло», остальные любые по жанрам.


Основные понятия и термины

Жанр, натюрморт, пейзаж, портрет, сюжетно-тематическая картина





ЭТАПЫ

УРОКА



Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения



Деятельность учителя



Осуществляемая деятельность учащихся




Формы организации взаимодействия









Формируемые умения (универсальные учебные действия)

Промежуточный

контроль

Организационный момент

Беседа, постановка цели урока

Звучит тревожная музыка.

-Как вы думаете, почему такая музыка прозвучала? (Что-то случилось)

-Да, в наш компьютер попал вирус. Он испортил нашу электронную картинную галерею. Что же нам теперь с вами делать? (Уничтожить вирусы, восстановить поврежденные файлы)

-У нас будет работать 2 группы экспертов. В каждой специалисты по IT технологиям и искусствоведению. Придумаем название каждой группе.


Дети формулируют цель урока, предварительно ставят задачи своей деятельности

фронтальная

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности

Личностные: имеют желание учиться


Продуктивный этап

Выполнение практических заданий

1.Распределение репродукций по жанрам








2. Найти подлинник картины








3. Собрать пазлы репродукции











4.Восстановить колорит картины (написать в цвете наиболее точно)

-Первое, что нам предстоит сделать- распределить репродукции по жанрам. т.к. вирус их перепутал.

-Какие основные папки в компьютере мы с вами определим (пейзаж, натюрморт, портрет, сюжетно-тематическая картина)

-Проверьте теперь правильность выполнения задания у другой команды (подсчет баллов, запись на доске)

- А сейчас нам нужно будет проверить правильность наполнения каждой папки.

Обратимся к «Натюрморту». Что же мы видим – вирус создал несколько копий одной из известных картин. Что это за картина? (И.Ф.Хруцкий «Цветы и плоды»)

- Нам нужно найти подлинник и уничтожить подделки.

- Давайте сравним выбранный вариант с репродукцией картины. Запись результатов.

- Проверим папку «Портрет». Вирус разбил две картины на фрагменты. Нам предстоит их снова соединить и определить, какие это картины?(В.А.Серов «Девочка с персиками, З.Серебрякова «За туалетом»)







- Обратимся к папке «Пейзаж». Две картины у нас повреждены, на них стерты краски, остались только линейные изображения, нам предстоит восстановить колорит картин. Узнали, что это были за картины? (И.Э.Грабарь «Февральская лазурь», Н.Н.Дубовской «Притихло)

- Как нам предстоит их восстанавливать? (Снова написать в цвете)

-Давайте сравним с репродукциями насколько точно мы справились?

Распределение репродукций по жанрам (1б. за каждый правильный вариант) в каждой команде свой набор репродукций









Из 6-ти вариантов выбрать правильный (3балла)









Дети собирают пазлы портретов (3балла)














Дети гуашью восстанавливают цвет на картине по памяти, подбирая соответствующие тона, самостоятельно распределяют зоны для работы (5баллов)

Групповой (команда)












Работа в парах сменного состава







Групповой

(команда)













Групповой

(команда)

Познавательные: овладение общими приемами решения задач, сравнение и классификация по заданным критериям

Регулятивные: самооценка, оценка в форме контроля

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, разрешение конфликтов



Познавательные: осуществление наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных целей

Коммуникативные: управление поведением партнера



Познавательные: осуществлять анализ-синтез объектов по заданной классификации, овладение общими приемами решения задач

Регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание, прогнозирование

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, разрешение конфликта, управление поведением партнера


Личностные: формирование смыслообразования между учебной деятельностью и мотивацией; действия нравственно-эстетического оценивания

Предметные: выбор способов решение проблемы творческого и поискового характера; рефлексия способов и условий действия; ориентирование в разнообразии способов решения задачи

Регулятивные: целеполагание, планирование, корректировка. Оценивание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов; управление поведением партнера


Итоги урока. Рефлексия

Беседа с самоанализом проделанной работы

- Проанализируем проделанную работу. Какую проблему нам предстояло решить? На сколько процентов мы с вами выполнили эту задачу? Удалось справиться с вирусом?

Рефлексия

Каждая команда оценивает свою работу в процентах

Командная, фронтальная

Регулятивные: оценивают степень достижения результата




Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Жанры в изобразительном искусстве

Номер материала: ДБ-1002189

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее