Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по конструированию на тему «Дорожки для машин и пешеходов» (широкая и узкая).
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта по конструированию на тему «Дорожки для машин и пешеходов» (широкая и узкая).

библиотека
материалов

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Технологическая карта организованной учебной деятельности № 1

Образовательные области: Познание. Коммуникация.

Раздел: Конструирование.

Тема: «Дорожки для машин и пешеходов» (широкая и узкая).

Цель: учить детей строить постройки в зависимости от их назначения (дорожки бывают разные: для пешеходов - узкие, для машин - широкие, во дворе - короткие, на улицах - длинные); развивать умение изменять постройки; активизировать словарную лексику детей.

Оборудование и материалы: набор строительного материала, куклы, машинки, раздаточный материал.

Словарная работа: пешеходная дорожка, тротуар, широкая - узкая, высокий - низкий.

Билингвальный компонент: жолдар - дороги, жвдшке - узкая, цец - широкая, уй - дом

Этапы

деятельности

Действия воспитателя


Действия детей


Мотивационно-

побудительный


Воспитатель привлекает детей к беседе, задавая следующие вопросы: Как вы добирались до детского сада (на машине, автобусе, пешком)?

- Что вы видели, когда шли в детский сад?

- А какие дома вы видели на улицах?

- Где ездят машины?

- Где ходят люди?

Воспитатель обращает внимание детей на недостроенную улицу, которую начали строить куклы Айша и ее друг Адлет.

Дети принимают участие в беседе и отвечают на вопросы.

- Я приехал в детский сад с папой на машине.

- Я приехала с мамой на автобусе .

- Я пришел с бабушкой пешком.

- По дороге в детский сад я видел много машин, деревья, дома, людей.

- На улицах высокие, большие дома.

- Машины ездят по дорогам

- Люди ходят по тротуару, пешеходной дорожке.

Организационно -поисковый

Здесь есть дома, но они все низкие и маленькие, нет дорог. Давайте поможем Айше и Адлету - увеличим высоту домов и построим дорожки.

Воспитатель показывает, как достраивать дома в высоту - надо снять крышу (призму) и поставить наверх еще кубик или несколько кубиков, а сверху положить призму. Далее воспитатель показывает и объясняет, как построить узкие дорожки вдоль домов по образцу из кирпичиков - приставлять кирпичики плотно друг к другу. Воспитатель обращает внимание детей на то, какая длинная получилась улица, на ней стоят разные дома, выложены дорожки, но они узкие, только для людей - пешеходные (тротуар). По этим дорожкам будут гулять Айша и Адлет. Теперь давайте построим широкую дорогу для машин. Воспитатель начинает строить широкую дорожку из пластин, затем предлагает детям продолжить. Воспитатель организовывает игру детей с постройками и куклами, помогает детям украсить, «оживить» улицу, используя изготовленные из картона деревья, кустарники, цветы.

Дети по образцу достраивают дома в высоту

Дети проявляют интерес и желание помочь куклам Айше и Адлету.

Строят вдоль домов узкие дорожки по образцу. Рассматривают, какая получилась длинная улица с узкими дорожками для пешехода. Проявляют интерес и желание построить широкую дорогу для машин.

Дети вместе с воспитателем строят широкую дорогу из пластин.

Обыгрывают свои постройки, расставляют фигурки людей на пешеходные дорожки, на широкую дорожку машинки, а у домов деревья, кустарники, цветы, травку










Рефлексивно - корригирующий

Для анализа работы детей воспитатель «привлекает» кукол - Айшу и Адлета. Они отмечают, что дети подбирали материал, правильно называли форму, цвет (кирпичики, кубики, призма, пластина), а сейчас дети дружно играют со своими постройками. Куклы благодарят детей за помощь. Воспитатель помогает детям разобрать постройки.


Дети слушают кукол Айшу и Адлета.

Разбирают свои постройки, группируют их по формам, убирают материалы и игрушки на места


Ожидаемый результат:


Знать: названия деталей строительного материала.

Иметь: представление о том, что дорожки бывают разными для пешеходов (тротуар) - узкие, для машин - широкие.

Уметь: надстраивать и изменять постройку в высоту, располагать кирпичики и пластины горизонтально, ставить их плотно друг к другу


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-355721

Похожие материалы