Технологическая карта по конструированию на тему "капуста для зайчика"

Өткізген мерзімі / Дата проведения _________

Естиярлар  тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

Средняя группа

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание

Бөлімі / Раздел:  Конструирование.

Тақырыбы / Тема: «Капуста для зайчика» (обрыв бумаги)

Мақсаты / Цель:   Познакомить  детей способу обрывного и накладного конструирования.

Міндеттері  / Задачи: Учить детей создавать изображение овоща – капусты с использованием бумаги Развивать чувство формы и композиции.. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции. «Заюшкин огород». Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.

Сөздік жұмысы / Словарная работа:  оборвать, качан.

Тілдік компонент / Билингвальный компонент: заяц – қоян, капуста – қырқабат, волк – қасқыр.

Технологиялық құрал-жабдықтар  / Технологическое обеспечение:  образец, игрушка заяц, аппликация, альбом..

Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: д/и «Собери урожай», «съедобное – несъедобное», чтение сказок.

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық-лептік Мотивационно побудительный.	Побуждение ребенка к процессу деятельности:  К детям пришел грустный зайчик. Воспитатель обращает внимание на его настроение и интересуется, отчего он грустит? Зайчик рассказывает, что весной его дедушка заяц, посадил в огороде капусту и уехал, а внуку наказал, чтоб он ухаживал за ней, поливал ее. А зайка совсем позабыл, и все лето пробегал с друзьями. А завтра приезжает его дед заяц, чтобы посмотреть на урожай, и внук – заяц  не знает, как показывать ему пустой огород (указывает на пустой огород).	Проявляют интерес. Обращают внимание на настроение зайчика. Внимательно выслушивают его.
Ұйымдастық-ізденістік Организационно-поисковый	Ориентирование  на решение проблем. Интересуется у детей, как можно выручить зайку? Как ему помочь? Демонстрирует готовый образец капусты и предлагает всем сделать такую же. Вопросы: - Какую форму и цвет имеет капуста? - К чему относится к овощам или фруктам? - Что можно приготовить из капусты? Показывает последовательность и способ выполнения работы. 1.      Смять один лист бумаги, скатать его между ладонями, чтобы получился шар, комок. 2.      Со второго листа оборвать кусочки для листьев капусты. 3.      Смазать листья капусты клеем и приклеить к шару. Проводит пальчиковую гимнастику. Предлагает самим сделать такую же капусту.	Включение детей в процесс деятельности: Предлагают свои варианты, размышляют. Рассматривают внимательно. Отвечают на поставленные вопросы. Следят за способом выполнения работы. Запоминают. Выполняют гимнастику. Приступают к самостоятельной деятельности.
Рефлексивті-корригирлікті Рефлексивно – корригирующий.	Анализ результата деятельности детей:   Предлагает все кочаны капусты выложить зайке в огород, чтобы он мог порадовать дедушку, а зайчика же на этот раз простить, но попросить дать обещание, что впредь не забывал выполнять просьбы. Зайчик благодарит детей и приглашает поиграть в игру «Зайки».	Выкладывают капусты в огород. Испытываю радость и удовлетворенность, от того что помогли. Участвуют в игре.

Күтімді нәтиже-Ожидаемый результат:

Қолданады – Воспроизводят:  интерес к составлению коллективной композиции;

Түсінеді - Понимают:   как создавать изображение овоща;

Қабылдайды - Применяют:  способ обрывного конструирования.

Игра «Зайки»

ХОД ИГРЫ: Дети стоят кружком, один в центре. Взрослый поет,

 а дети двигаются в соответствии со словами песенки:

Вышли дети на лужок,

Заглянули под кусток,

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком.

(Дети прикладывают правую ладошку к глазам, "всматриваются". "Зайчик" сидит в центре на корточках, дети манят его пальчиком.)

Зайка, зайка, поскачи,

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька скакать,

Малых деток забавлять.

(Хлопают в ладошки, "зайка" скачет.)

Вместе с зайчиком скорей

Мы подпрыгнем веселей!

(Все дети прыгают на своих местах, а "зайчик" - в центре круга.)

Появляется "волк" (взрослый), все дети убегают.