Технологическая карта по конструированию (Образовательная область: Познание): «Букет Лаванды».

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата_________ ____________

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание.

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Конструирование.

 Тақырыбы / Тема: «Букет Лаванды».

 Мақсаты / Цель: Учить конструировать цветок лаванды из бросового материала.

Задачи: Продолжать развивать интерес к конструированию из бросового материала; учить создавать композиции из бросового бисера; развивать мелкую моторику рук; закреплять навыки работы с клеем и бросовым материалом; активизировать словарную лексику детей. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Полингвальды компонент / Полингвальный компонент: цветок – гүл – flower, әже – бабушка – grandmother, сыйлық – подарок – present.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: подарок, букет цветов.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: кукла Гульнур, ПВА клей, бисер голубого цвета, палочки, стаканчики, подносы.

Іс-әрекет сатылары Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно- побудительный	В гости приходит кукла Гульнур.  Приветствует детей: Сәлеметсіз бе балалар! Good morning children! Кукла сообщает, что у ее бабушки день рождение, и она хотела подарить бабушке цветы, но цветы быстро вянут и долго не хранятся. Кукла спрашивает ребят, что ей делать? Воспитатель предлагает ребятам помочь кукле Гульнур и сделать букет цветов лаванды. Словарная работа: подарок, букет цветов. Полингвальный компонент: цветы – гүлдер – flowers, әже – бабушка – grandmother, сыйлық – подарок – present.	Здороваются с куклой Гульнур. Соглашаются помочь и сделать букет цветов лаванды. Повтор: подарок, букет цветов. Повтор полингвального компонента.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	Посмотрите, какой красивый букет лаванды стоит в вазе. Рассматривают букет цветов. Словарная работа: подарок. Браслет надевается на руку. Полингвальный компонент: цветы – гүлдер – flowers, әже – бабушка – grandmother, сыйлық – подарок – present.    Физминутка «Цветок». Спал цветок, проснулся, Улыбнулся, потянулся. Дунул ветер, полетел. Вот и я на место сел. Рассматривание образца воспитателя. Посмотрите, какой красивый букет цветов я сделала из бисера. Цветок состоит из стебелька и цветочков (бисера). Вам нравится этот букет цветов? Тогда предлагаю вам сделать такие же красивые букеты цветов и подарим их Гульнур. У вас на тарелочках лежит: - бисер для цветов голубого цвета; - палочки - стебельки; - ПВА клей в стаканчике. - Стаканчик для букета. Показ способа выполнения. - Возьмите палочку – стебелек и обмакните часть палочки в клей ПВА. - Затем положите и обваляйте ту часть палочки, которая в клею в бисере. - Готовую палочку поставьте аккуратно в стакан. Одна веточка с цветком лаванды готова. С оставшимися палочками проделайте ту же последовательную работу. - У вас получится вот такой красивый букет лаванды. Закрепление способа выполнения:	Дети рассматривают обращают внимание на строение, цвет цветов. Повтор: подарок. Повтор полингвального компонента. Выполняют движения в соответствии с текстом физминутки. Рассматривают образец воспитателя. Слушают воспитателя. Смотрят показ способа изготовления цветка. Закрепляют способ
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый	- Из чего вы будете делать букет цветов? - Какого цвета у вас будут цветы? - Как вы будете делать цветок? Что вы будете делать сначала? А потом? - Куда вы поставите готовые цветы? Будьте внимательны и аккуратны. Самостоятельная конструктивная деятельность детей. По мере необходимости оказывает индивидуальную помощь. Индивидуальная работа: Ф.И. ребенка – учить создавать композицию из бросового материала (бисера). Напоминает правила работы с клеем. Клей нельзя брать в рот, руки нужно вытирать салфеткой. Д/игра «Цветик - семицветик» Цель: закрепить название цветов.	выполнения, отвечая на вопросы. По образцу конструируют букет цветов: обмакивают палочку в клей, затем обваливают в бисере и ставят в стаканчик. Участвуют в игре.
Рефлекстік-түзету Рефлексивно-корректирующий	Выставка букетов цветов. Воспитатель отмечает, как дети старались, аккуратно работали, какие красивые букеты лаванды у них получились. Что мы сегодня делали? Из чего мы делали букеты лаванды? Какого цвета цветы лаванды? У всех получилось сделать букеты лаванды? Вам понравилось делать букеты? Что вам понравилось в ОУД? Воспитатель предлагает подарить по одному цветку из готовых букетов детей кукле Гульнур. Гульнур благодарит детей за подаренные цветы, обращает их внимание на то, что теперь у нее целый букет цветов благодаря их цветам. Прощается и уходит.	Дети любуются. рассматривают свои букеты цветов. Отвечают на вопросы. Делятся впечатлениями. Дарят по цветку лаванды кукле Гульнур. Прощаются с гостей Сау болыныз! Good bye! До свидания!

КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Білу керек /Знать: строение цветка.

 Болу керек /Иметь: навыки конструирования из бросового материала (бисера).

Үйрену керек /Уметь: работать с клеем, бисером, создавать композицию по образцу.

Технологиялык картанытолтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: Никитина Нина Сергеевна________________________