|
Мотивациялық-
қозғаушылық
Мотивационно- побудительный
|
Предлагаю
встать в круг.
Собрались
все дети в круг.
Я
твой друг, и ты мой друг.
Вместе
за руки возьмемся
И
друг другу улыбнемся.
Какое
время года за окном? Правильно весна. Как только март нас встречает своими
первыми солнечными лучами. Как только птички, проснулись от сна, начинают
запевать свои нежные трели, как только зеленая травка начинает радовать наш
взгляд, наступает праздник, который нам всем известен как «8 марта» или
«Международный женский день». В этот праздник принято поздравлять всех мам,
бабушек, сестер и девочек. В этот праздник им дарят подарки, цветы, посвящают
песни и стихотворения.
Предлагаю
и нам сделать для мамы подарок и подарить его на праздник «8 марта». Мамы
очень любят красивые цветы, поэтому предлагаю вам сделать для мамы красивый
цветок.
|
Здороваются
с куклой Айсулу.
Встают
в круг.
Весна.
Слушают
информацию о празднике «8 марта».
Выражают
готовность сделать для мамы подарок – красивый цветок.
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый
|
Посмотрите,
какой цветок я сделала для мамы в подарок. Рассматривают цветок. Словарная
работа: подарок.
Полингвальный
компонент: цветок
– гүл
– flower, мереке –
праздник - holiday, ана –
мама – mother, сыйлық –
подаврок – present.
Физминутка
«Цветок».
Спал
цветок, проснулся,
Улыбнулся,
потянулся.
Дунул
ветер, полетел.
Вот
и я на место сел.
Рассматривание
образца воспитателя.
Посмотрите,
какой красивый цветок я сделала из цветной бумаги. Цветок состоит из середины
и лепестков. Вам нравится такой цветок? Тогда сделаем такие же бумажные цветы
для мамы и подарим их им.
У вас в
тарелочках лежит:
- круг, на
который будет крепиться наш цветок;
-
салфетки красного цвета из них мы будем делать лепестки цветку;
-
одна салфетка желтого цвета, из которой мы сделаем середину цветка.
Показ
способа выполнения.
|
Дети
рассматривают
обращают
внимание на строение, цвет цветка.
Повтор:
подарок.
Повтор
полингвального компонента.
Выполняют
движения в соответствии с текстом физминутки.
Рассматривают
образец воспитателя.
Слушают
воспитателя.
Смотрят
показ
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый
|
-
Возьмите круг, положите его перед собой – это будет основание, к которому мы
приклеим цветок.
-
Теперь возьмите салфетку желтого цвета сомните ее и скатайте в круглый шар –
это будет середина нашего цветка. Полученный комок приклейте посередине
вашего круга.
-
Затем, возьмите салфетку красного цвета и тоже сомните ее, скатайте в круглый
шар. Полученный комок положите на ладонь, накройте ее другой ладонью и
движениями ладоней вперед назад раскатайте «колбаску» (овал). Затем овал
положите на ладонь, и сверху прижмите другой ладонью, расплющив овал между
ладонями. Вот и получился лепесток для нашего цветка.
-
С оставшимися салфетками красного цвета проделайте те же манипуляции. У вас
получится несколько лепестков.
-
Готовые лепестки разложите вокруг середины цветка равномерно, чтобы они не
накладывались друг на друга.
-
Затем возьмите клей, поднимая по одному лепестку, смажьте основание клеем и
положите обратно лепесток, прижав его крепко к основанию. Таким образом,
приклейте все лепестки, и у вас получится вот такой красивый цветок.
Закрепление
способа выполнения:
-
Из чего вы будете делать цветок?
-
Какого цвета у вас будет серединка цветка? А лепестки цветка?
-
Как вы будете скатывать серединку цветка из салфетки?
-
Как вы будете делать лепестки цветка из салфетки?
-
Что вы приклеите в первую очередь на основание? А потом?
-
Как вы расположите лепестки цветка вокруг середины?
Будьте
внимательны и аккуратны. Самостоятельная конструктивная деятельность детей.
По мере необходимости оказывает индивидуальную помощь.
Индивидуальная
работа:
Ф.И. ребенка – учить сминать мягкую бумагу (салфетку) и катать комочки разной
величины, видоизменять и наклеивать их. Напоминает правила работы с клеем.
Клей нельзя брать в рот, руки нужно вытирать салфеткой.
Д/игра
«Волшебный мешочек» Цель: учить определять на ощупь геометрические фигуры
(блоки), описывать и называть их. (Набор блоков Дьенеша, волшебный мешочек).
|
способа
изготовления цветка.
Закрепляют
способ выполнения, отвечая на вопросы.
По
образцу конструируют цветок: салфетку сминают, скатывают, видоизменяют и
приклеивают к основанию.
Д/и
с блоками Дьенеша.
|
|
Рефлекстік-түзету
Рефлексивно-корректирующий
|
Выставка
цветов. Воспитатель отмечает, как дети старались, аккуратно работали.
Что
мы сегодня делали? Из чего мы делали цветы? Какого цвета середина цветка?
Какого цвета лепестки цветка? У всех получилось сделать цветок? Вам
понравилось делать цветок для мамы? Что вам понравилось в ОУД?
|
Дети
любуются.
рассматривают
свои цветы.
Отвечают
на вопросы.
Делятся
впечатлениями.
|
![Звуки [т],[т'] буквы Тт](https://img.infourok.ru/is07/img/1188-00063f8f-e0abeb0a-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.