Технологическая карта по лепке "Зимние забавы" для детей среднего дошкольного возраста

Мухаметшина Диана Алексеевна

Технологическая карта НОД

Тема: Зимние забавы

Время НОД: 20 минут

Возраст: средняя группа (4-5 лет)

Цель: расширить словарный запас детей, закрепить знания о зиме, уточнить признаки зимы; формирование умение детей работать с пластилином

Задачи:

Образовательные:

·         Учить детей лепить фигуру человека 

·         Расширять представление детей о зиме и зимних забавах.

·         Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика) надрезанного с одного или с двух концов, конуса; выбирать свой способ лепки.

Развивающие:

·         Развивать глазомер, мелкую моторику рук в процессе выполнения поделки

Воспитательные:

·         Воспитывать любовь к зимнему времени года, интерес к лепке.

·         Воспитывать взаимопомощь в процессе изготовления поделки

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие (учить коллективным играм, развитие общения со сверстниками и взрослыми); речевое развитие (дать представление об обобщающем слове, закрепить знания о зимних забавах); познавательное развитие (закрепить знания о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат).

Демонстрационный материал: карточки со схематическим изображением человечков в движении, иллюстрации: «Зима», «Зимние забавы», репродукция картины художника А. Моравова «Зимний спорт»,

Раздаточный материал: пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки для рук.

 Предварительная работа:

• Наблюдение во время прогулки за играющими и гуляющими детьми.

• Беседа о зимних забавах, играх.

• Рассматривание иллюстраций, репродукции художника А. Моравова «Зимний Спорт» составление описательных рассказов (из личного опыта, по серии сюжетных картин на тему: «Зимние забавы»).

.

Этап его задача, Организация детей Оборудование	Речь и деятельность воспитателя	Речь и деятельность детей	Планируемый результат
Вводный (организационно- мотивационный) Задача: заинтересовать детей в предстоящей деятельности Организация: 5мин. Оборудование: Картинки с изображениям человека в движении	Воспитатель предлагает детям послушать стих. Как снегурка, в шубке белой Маша с горки едет смело. Вася катит снежный ком- Он решил построить дом. Под окном Тамара с Федей Лепят белого медведя. Брат их, маленький Олег, Чайной ложкой носит снег. Лена катится на лыжах, Оставляя ровный след, А за нею Бобка рыжий, Только лыж у Бобки нет. На пруду каток хороший, Лёд сверкает, как стекло. На коньках бежит Алёша, И в мороз ему тепло. Воспитатель спрашивает о чем говорится в стихотворении? Какое настроение у детей в стишке? А что мы делаем на площадке зимой? Слушание песни на слова Ю. Энтина: «Кабы не было зимы» с заданием для детей: под музыку выполнять движения по карточкам со схематическим изображением человечков в движении (идет, бежит, приседает, наклоняется). - Какие движения мы выполняли? (активизация словаря).	Дети внимательно слушают стих. Дети отвечают на заданный вопрос воспитателя Полными ответами. У детей очень хорошее настроение. На площадке зимой мы играем в зимние игры. На площадке не хватает детей. (Дети выполняют упражнение, а затем несколько раз обмениваются карточками).	Дети открыты новому, проявляют стремление к получению знаний. Заинтересованы на дальнейшую работу
Основной (этап планирования изобразительной деятельности) Задача: подготовить к работе, восприятию нового материала, напомнить детям ранее изученные темы, актуализировать их умения и навыки. Организация: 10мин Оборудование: пластилин, доска, стеки, картинки, салфетки	Выберите каждый одну карточку для лепки человечка в такой же позе. - Ребята, на зимней игровой площадке (макете) кого-то не хватает (людей). - Давайте слепим человечков, которые прибежали на эту площадку и теперь метко бросают снежки, весело катаются на лыжах, дружно лепят снеговиков, строят снежную крепость. Представьте, кого вы хотите слепить, мальчика или девочку, а может быть, двух друзей или подружек, что будут делать ваши человечки? Не забудьте про зимнюю одежду. Как вы будете лепить человека в зимней одежде? Показ способа лепки. Я покажу вам, как нужно лепить девочку. Беру большой комок пластилина, разминаю, раскатываю в толстый столбик. Затем раскатываю в ладошках сильнее с одной стороны, как морковку-это шубка для нашей девочки. Чтобы фигурка девочки получилась устойчивой, надо выровнять низ шубки прижав ее к доске. Возьму розовый комочек и скатываю шар – это голова девочки. Соединяю туловище (шубку) и голову. Чтобы голова держалась крепко нужно ее пальчиком примазать к туловищу. Из маленьких комочков раскатываю два одинаковых столбика – это рукава, прикрепляем их к шубке. А из этих тонких столбиков можно сделать воротник и опушку на шапочке. Короткий оберну вокруг шеи девочки и получится воротник. Длинный оберну вокруг головы и получится опушка у шапочки. Изменив положение рук можно показать, как девочка играет. Вот и первая подружка для Машеньки. Сейчас вы сами вылепите таких девочек. Что сначала нужно слепить? Скажи, Карина (туловище). Покажите, как вы будете лепить туловище, какой комок для этого берем? Cкажи, Дима (большой комок). Как мы лепим голову? Скажи, Кирилл (Скатываем шар из розового комочка). Что лепим из маленьких комочков? Скажи, Денис (рукава). Начинаем лепить. Самостоятельная деятельность детей под музыкальное сопровождение. («Вальс снежных хлопьев» - П. И. Чайковский)	Дети выбирают карточку которая им нравится Отвечают на вопросы воспитателя Дети представляют кого они хотели бы слепить Смотрят как делает воспитатель	Координации движений рук стали лучше. Не боится работать с пластилином, стеком. Понравились приемы лепки Научились лепить людей в движении
Физминутка Организация: 5минут	Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка» Рано утром в парк ходили  Там снеговика лепили  А потом с горы катились  Веселились и резвились  В Машу кинули снежком  В Диму кинули снежком Получился снежный ком! Холодно гулять зимой  Побежим скорей домой Продолжаем лепить, не забудьте сделать шапочки.	Шагают указательными и средними пальчиками лепят комочки двумя ладонями ведем правой ладошкой по левой руке хлопки произвольно гладим предплечья Шагают указательными и средними пальчиками	снятие усталости глаз, рук смена вида деятельности, переключение внимания
Заключительный Задача: подвести итоги деятельности, рефлексия Организация: 5 мин. Оборудование: стол для выставки	Ребята, посмотрите, как чудесно у нас получилось Как можно назвать эту выставку? - Как вы думаете, красиво получилось? - А почему получилось так красиво? (когда мы делаем все вместе, стараемся, договариваемся, не ссоримся – всегда получается хороший результат).	Дети ставят человечков на площадку и любуются кто кого сделал, во что играет. (зимой на прогулке, зимние игры, зимние забавы, ах как весело зимой…). Анализируют свою работу	Положительные эмоции Радуются своей работе Понравились приемы лепки