Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта по литературе на тему "Н.А. Некрасов "Железная дорога". Судьба народа в произведении".

Технологическая карта по литературе на тему "Н.А. Некрасов "Железная дорога". Судьба народа в произведении".



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока литературы

Учитель: Дубко Юлия Сергеевна

Класс: 6

Предмет: литература

Название темы: Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа.

Материалы к уроку: просмотр презентации

Цели урока:

1) Знакомство с текстом произведения.

2)Воспитание интереса к личности писателя; воспитание любви к своей стране, к ее историческим достопримечательностям.

3) Развитие навыков анализа литературного текста.


Планируемые результаты:

Предметные:

совершенствовать речь учащихся, отрабатывать навыки выразительного чтения.

Познавательные УУД:

поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания в устной форме, свободное восприятие текста художественного произведения, осмысленное чтение; содействие развитию мыслительных операций: сравнения, анализа, синтеза, обобщения, систематизации. Помощь в развитии творческого воображения, познавательной активности.

Личностные УУД:

самоопределение, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; развитие моральной готовности противостоять негативным проявлениям, вызвать стойкое внутреннее неприятие самих персонажей, наделённых пороками.

Регулятивные УУД:

целеполагание, планирование, саморегуляция, осознание обучающимися стремления к постижению нового.

Коммуникативные УУД:

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение полно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент.

Проверка задания для самоподготовки.

личностные: внимание, уважение к окружающим;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

регулятивные: саморегуляция

Проверка готовности к уроку.

Психологический настрой обучающихся на урок.

Проверка задания для самоподготовки.


Оценивание готовности к уроку.

Самоорганизация на учебную деятельность

(задают при необходимости вопросы учителю)

2.Мотивация к учебной деятельности

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Работа с эпиграфом к уроку


Проблемный вопрос: Как вы думаете, случайно ли я подобрала эти слова? Конечно, они связаны с темой нашей беседы.


Дети дают развернутый ответ на поставленный вопрос.

Составляют план своей деятельности, направленный на получение недостающих знаний и умений.

3.Сообщение темы урока. Постановка учебных задач.





познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

регулятивные УУД: целеполагание

Сообщает тему урока, формулирует ее вместе с учениками.




Определяют тему урока. Постановка учебной задачи на этот урок.


4. Проверка самоподготовки.

личностные УУД: стремление к речевому самосовершенствованию, формирование навыков развернутого анализа;

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста.

Организует проверку самоподготовки.

Пересказ статьи учебника


5.Работа с текстом

  • Организует знакомство с произведением «Железная дорога»

Слушают, читают.

Отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают свое мнение.


6.Обобщение

Личностные: соотношение своей части работы с общим замыслом.

Регулятивные: умение самостоятельно и рационально работать.

Формирование познавательной активности через творческое задание и корректировка полученных ответов. Выполняет роль консультанта.

Письменный ответ на вопрос.

Выполняют самостоятельное задание.


7.Самооценка

регулятивные: самооценка, самоанализ

Анализ работы учащихся.

Самооценка работы на уроке.


8.Задание для самоподготовки



Дает задание для самоподготовки: (слайд презентации)

Запись задания в дневники.


9.Рефлексия


регулятивные УУД: рефлексия, коммуникативные УУД: умение с достаточно полно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Что удалось нам сегодня на уроке? Чем запомнится эта встреча? Кто узнал новое для себя?


Итоговый комментарий.

Дают развернутый ответ на вопрос





Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров408
Номер материала ДВ-324472
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх