Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта по литературному чтению на тему "В.Ю. Драгунский. «Тайное становится явным»"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта по литературному чтению на тему "В.Ю. Драгунский. «Тайное становится явным»"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Малиновская средняя общеобразовательная школа» Томского района













Технологическая карта

проведения урока литературного чтения

во 2 «А» классе








Разработал учитель:


Макарова Е.Е.



Подпись



















Томск - 2015


Технологическая карта

«Литературное чтение, 2 класс»

Тема: В.Ю. Драгунский. «Тайное становится явным»

Цель и задачи деятельности учителя

Цель: познакомить учащихся с рассказом В.Ю. Драгунского «Тайное становится явным», проанализировать поступки героев.

Задачи:

  • Обучающая: познакомить учащихся с рассказом В.Ю. Драгунского «Тайное становится явным».

  • Развивающая: развивать у учащихся навыки беглого выразительного чтения, умение анализировать поступки героев.

  • Воспитывающая: воспитывать честность, формировать у детей потребность совершенствовать свою речь, делать ее правильной, точной и богатой.

Тип урока

Урок изучения новых знаний

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Узнают о В.Ю. Драгунском, прочитают и проанализируют рассказ «Тайное становится явным»

Метапредметные:

Познавательные – умение извлекать необходимую информацию из наглядного материала; умение выстраивать осознанное речевое высказывание в устной форме по теме; анализировать, группировать и обобщать при работе с текстом; применять полученные знания на практике.

Коммуникативные – развитие способности слушать собеседника; умение вести диалог и полилог;

Регулятивные – организация своего рабочего пространства и собственной деятельности; оценивание своих достижений на уроке.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении; формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Основные понятия

В. Ю. Драгунский «Все тайное становится явным», антонимы

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный, словесный, практический; индивидуальная, фронтальная.

Межпредметные связи

Русский язык, физическая культура.

Образовательные ресурсы

«Литературное чтение», учебник для 2 класса (УМК «Школа России»); ПК, проектор, мультимедийная презентация.


Организационная структура урока

Этапы

урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формы взаимодействия

Универсальные учебные действия

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

1. Организационный

момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Создаёт эмоциональный настрой на изучение предмета, приветствует обучающихся, представляется, проверяет готовность обучающихся к уроку.


Проверяют свою готовность к уроку,

приветствуют учителя.

Фронтальная

Регулятивные – организация своего рабочего пространства и собственной деятельности.

Личностные - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Готовность к уроку

2. Актуализация знаний

Проверка выполнения домашнего задания через опрос.

- Дома вам было задано прочитать произведение. Кто его автор и как оно называется? (Виктор Драгунский. «Все тайное становится явным»).

- Что вы заметили странного в названии? (Антонимы)

- Как вы понимаете название произведения?

- Что вы знаете об этом авторе? Вы знакомы с другими его произведениями? (Ответы детей).

Отвечают на вопросы учителя.

Фронтальная

Познавательные – умение извлекать необходимую информацию из наглядного материала.

Личностные – осознание своих возможностей в учении.

Устные ответы

3. Изучение нового материала

Краткая биография автора

















Подготовка к чтению















Чтение текста вслух по частям

- Поговорим об авторе.

Родился Виктор Юзефович Драгунский в начале прошлого века, но не в России, а в Америке. Чуть позже его родители вместе с ним переехали в Белоруссию.

Когда читаешь рассказы В. Драгунского, то кажется, что писатель прожил несколько жизней. Он был токарем, режиссером, лодочником, актером, даже работал в цирке клоуном. Больше всего Драгунский любил радовать людей. Он писал веселые песенки и сценки.

Драгунский много выступал перед детьми с небольшими юмористическими рассказами. Именно они легли в основу его книг.

Некоторые ситуации, описанные в книгах, происходили на самом деле, но не с ним, а с его сыном Денисом.

Читая рассказы Драгунского, понимаешь, что писатель влюблен в своих героев, он понимает их мысли и чувства, переживания. Бывает, он подшучивает над своими героями, но это шутка добрая, с любовью к ним.

Словарная работа

- Прежде давайте разберем некоторые слова, которые встретятся в этом рассказе.

1. Грановитая и Оружейная палаты - памятники архитектуры в Московском Кремле

2. Интеллигент (работа с толковым словарем) - человек, обладающий большой внутренней культурой, то есть человек, обладающий образованием и специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры.

3. Язвительный - злобно-насмешливый, стремящийся досадить. Подбор синонимов: злой, обидный, ядовитый, резкий.

4. Клевета - порочащая информация, распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство человека.

- Сейчас мы начнем читать, а дальше разберем произведение.

Чтение 1 части вслух. Вопросы к 1 части:

- Что услышал Денис однажды от мамы? (Что тайное становится явным)

- Как мама объяснила эти слова? (Что когда человек поступает нечестно, все равно это узнают, и будет ему стыдно)

- Какую хитрость придумал Денис, когда ел яйцо? (“...выел желток, а белок раскромсал со скорлупой так, чтобы его не было видно...”)

- Почему Дениска не хотел есть кашу? (Он ее видеть не мог, не любил)

- Как мама уговаривала съесть кашу, что она предложила? (Пойти после завтрака в Кремль)

Чтение 2 части вслух. Вопросы ко 2 части:

- Зачем мама заставляла есть кашу? (Она заботилась о сыне)

- Что делал с кашей Денис, чтобы она была вкуснее? (Сначала посолил, потом насыпал сахар, долил кипятку, вылил всю баночку хрена)

- Что Дениска сделал с кашей? (Подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу)

- Правда ли Денис “потерял сознание”, когда выплеснул кашу?

Чтение 3 части. Вопросы к 3 части:

- Почему Денис понял, что в Кремль он не пойдет?

- Прочитайте, как выглядел дяденька.

- Хорошо ли Денис знал свою маму? Подтвердите словами текста. (“...глаза у нее стали зеленые, как крыжовник, а это верная примета, что мама рассердилась”)

- Почему мама так долго смотрела на сына?

Выполняют задание, отвечают на вопросы учителя.


Индивидуальная, фронтальная

Предметные – умение делить текст на части, анализировать его.

Познавательные – развитие умений выстраивать осознанное речевое высказывание в устной форме по теме; извлекать информацию из текстов; применять полученные знания на практике.

Коммуникативные – развитие способности слушать собеседника; умение вести диалог и полилог.

Личностные - формирование уважительного отношения к иному мнению.

Устные ответы

Физминутка

Проводится детьми по ходу урока.

Выполняют движения

Фронтальная



4. Домашнее задание

Учебник:

стр. 126 – 165. Повторение

Комментирует выполнение.

Записывают домашнее задание в дневник.

Фронтальная

Регулятивные –контроль за своими действиями.

Запись в дневнике

5. Рефлексия


Самоанализ:

- Что нового вы узнали на уроке?

- Где пришлось трудно? Интересно?

Отвечают на вопросы

Индивидуальная

Регулятивные – оценивание своих достижений на уроке.

Личностные - способность судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

Устные ответы



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров668
Номер материала ДВ-422207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх