Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по литературному чтению:"Сказка о рыбаке и рыбке"

Технологическая карта по литературному чтению:"Сказка о рыбаке и рыбке"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»








ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока обучения грамоте,

проведенного 28.10.2015 г. в 2 «А» классе

МБОУ СОШ г. Зернограда

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Азимовой Наидой Романовной


Учитель: Е. А. Нечаенко

Методист: А. А. Котенко

_____________________

(подпись)


Зерноград

2015

Ход занятия


Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

- Здравствуйте, сегодня урок обучения грамоте проведу у вас я.

- Меня зовут Наида Романовна.



- здравствуйте.

Личностные:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

2. Этап актуализации пробного действия

- На уроках чтения мы всегда предоставляем слова автору, тем более, если произведения поэтические.

- Какое у вас было домашнее задание ребята?

- Хотя сейчас и тяжело говорить о зиме, за окном осень, но скоро мы увидим на нашей Зерноградской земле зиму.

- А какие чувства о зиме передал А.С. Пушкин в своем стихотворении?

- Помните, что в этом стих-е автор показал три картины: крестьянина, кибитки, мальчика. Постарайтесь рассказать стихотворение энергичней.

- Спасибо! У тебя хорошо получилась зима!

- Спасибо стихам Пушкина.



- Слушают учителя





- Выучить стихотворение Пушкина о зиме.











- Ответы детей.





-Рассказывают стихотворение наизусть.














Познавательные: строить рассуждения в форме связи простых суждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее.

3. Этап локализации индивидуальных затруднений


- У нас на очереди «Сказка о рыбаке и рыбке»

- А как нам познакомиться с этой сказкой?

- Сказки сказываются и читаются, а нам с вами что нужно сделать?

- Давайте откроем учебник на странице 90.

- Скажите, а можно по названию сказать, о чем эта сказка?

- Что ж нам делать?

- Помогает нам войти в сказку иллюстрация на странице 90, но прежде мы начнем читать.

-Начинается сказка как обычно?

- Скажите, что такое землянка?

Землянка, это дом, который вырыт в земле, а сверху крыша, так жили самые бедные люди.

- Продолжу читать.

- Чем занимались герои сказки?

- Давайте посмотрим на картинку и скажем.

- А как вы думаете между собой дружно жили дед с бабкой?

- Посмотрите взгляд старухи не добрый.

-Читает сказку дальше.

-Как Пушкин показал их жизнь?

- Как старик отнесся к рыбке в первый раз?

- Рыбка просится на волю, предлагает выкуп.

- Как старик рассказал всё старухе?

- По-нашему, это как?

- Простофиля- глупый.

-Корыто- продолговатый сосуд из выдолбленного широкого бревна, из оцинкованного железа для стирки белья и для других домашних надобностей.

- Какими представляются старик и старуха?

- Сравним обращение рыбки и старухи к старику.






- Ответы детей.



-Прочитать.





- Открывают учебник.



- И можно и нельзя.



- Обратимся к сказке.











- Да



-Предположения детей.

















- Старуха прядет на пряже.





















- С любовью, с лаской.













- По- простому

















-Старик добрый, ласковый, а старуха злая.



- Сравнивают.

Познавательные: осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

4. Физминутка

- А теперь, ребята, давайте немного отдохнем. ( учитель включает видео физминутку).



- дети смотрят на экран и повторяют движения вместе с учителем.

5. Этап реализации построенного проекта.

- Что увидел старик? То есть старик исполнил просьбу старухи получается.

- А старуха ещё пуще разозлилась, хуже. Опять ругается на старика.

- Сварливая баба – грубое отношение к старухе.

- Свара - ссора.

- Столбовая дворянка – госпожа, которые родились в дворянской семье, а дворяне это те кого назначают за какие то заслуги.

Душегрейка

Кичка

- Новое корыто.





















- Рассматривают картинку.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры.




6. Физминутка

- Ваши глазки устали, давайте сделаем зарядку для глаз.



- ребята выполняют упражнения.


7. Этап самостоятельной работы.

- Ребята, без какого бы героя не было сказки?

- Что море бы могло рассказать, о том что оно видело?


- Рыбки.





- Дети работают в парах

Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

8. Этап рефлексии учебной деятельности

- Если на уроке не было сложностей и вам понравился урок похлопайте, если же ничего не удалось на уроке и было сложно работать – потопайте.

- Ребята некоторые топают и хлопают.


Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-264555
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх