Технологическая карта по математике

Технологическая карта учебно - организационной деятельности

Образовательная область : познание

Подобласть: математика

Задачи:

Образовательная : обобщить знания детей о времени, целом, половине, четвертинке, закрепить умение решать простые задачи, счет в пределах 10.

Развивающая: развивать память, мышление, внимание.

Воспитательная: воспитывать интерес к предмету математика.

Билингвальный компонент: есеп - задача, санау- считать.

Оборудование: картинка Великого Математика, цифры, карточки с задачами, круги из цветной бумаги, состав числа, сладкие призы.

Этапы деятельности	Действия учителя	Действия ученика
Организационно-поисковый	1.Организационный момент Круг радости. -Здравствуйт, дети! Давайте встанем в круг радости, улыбнемся друг другу, и начнем урок. Произнесем хором слова: Улыбнусь я себе, улыбнусь я тебе. Улыбаюсь целый день, улыбаться мне не лень. 2. Постановка темы, целей урока. - Сегодня на уроке математики мы будем работать в группах. В каждой группе есть спикер, он будет наблюдать за своими товарищами, на протяжении всего урока. И в конце урока, они оценят работу своих товарищей смайликами в оценочном листе. Напротив фотографии они должны поставить смайлик» отлично», «хорошо», или « постарайся». - Скажите ребята, какое самое главное правило в группе? - Правильно. Итак, начнем урок. Сегодня к нам на урок пришел Великий Математик. А пришел не просто, а с заданиями. А если мы выполним все его задания, он обещает нас наградить призами. Вы согласны? Первое задание: - На столе лежат  разбросанные карточки с цифрами. Вы должны их разложить в прямом счете. - Правильно, молодцы! Посчитаем до десяти на казахском, английском языках. Второе задание: - Перед вами заколдованные круги. Они хотят превратиться, в половинки и четвертинки. Помогите им. - Молодцы, и с этим заданием справились. -А теперь задание для спикеров групп. Для каждого спикера следующее задание. Вы должны заполнить окошки домиков недостающими цифрами. - Молодцы, спикеры! Физминутка  « Буратино» Буратино потерялся, Раз нагнулся - подтянулся, два нагнулся- разогнулся, три- в ладоши три хлопка, головою три кивка. Руки в стороны развел, ключик видно не нашел?! Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать!!! -Спасибо, ребята. Отдохнули. А теперь Великий Математик хочет проверить, как вы умеете работать самостоятельно. Перед вами карточки-рисунки с задачами. Вы должны их решить. -Молодцы, давайте проверим ответы задач. - Вот мы и выполнили задания нашего ученого. А теперь спикеры пусть оценят смайликами своих товарищей, вспомнят, как они работали на уроке, и скажут, почему они поставили такие смайлики. - Молодцы, всем большое спасибо за урок. - Что больше всего понравилось на уроке? Почему? А что не удалось на уроке? - А теперь примите сладкие угощения от Великого Математика. Всем спасибо за урок!	Дети повторяют слова с учителем и улыбаются друг другу. Внимательно слушают учителя Дружба Дети собирают карточки с цифрами в прямом счете Считают на трех языках Дети превращают круги в половинки, четвертинки Спикеры заполняют окошки домиков соответствующими цифрами Дети выполняют с учителем физминутку Дети работают самостоятельно Спикеры оценивают товарищей смайликами Дети высказывают свои мнения