Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта по Математике 4 класс

Технологическая карта по Математике 4 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Красикова Наталья Юрьевна

Класс: 4 «А»

УМК: Школа России

Предмет: Математика

Тема: Нумерация. Счет предметов. Разряды.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Место и роль урока в изучаемой теме: 1 урок. Раздел 1. Числа от 1 до 1000. Повторение

Цель: Создать условия для отработки умений читать и записывать числа в пределах 1000, повторения названий разрядов, чисел при сложении и вычитании, связей между результатами и компонентами этих действий, приемов устного сложения и вычитания, закрепления умения решать простые и составные задачи.



Планируемые результаты

Нумерация разряды.

-определять , как образуется каждая следующая счётная единица

-самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

-осознавать и описывать результаты учебных действий, используя математическую терминологию;

-обобщать собственные представления

-задавать вопросы,

-обращаться за помощью;

-сотрудничать со взрослыми и со сверстниками в разных ситуациях

-проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;

-стремиться к постоянному расширению знаний для решения новых учебных задач;







Ход урока

Вводный. Мотивация.










Актуализация знаний, связанных с решением учебной проблемы








Фронтальная.

Индивидуальная.










Проверка готовности рабочего места ученика.









Личностные:

-проявляют интерес к изучаемому предмету;

Познавательные:

Владеют логическими действиями, базовыми предметными понятиями.

Регулятивные:

Контролируют учебные действия

собственные знания

Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

имеют мотивацию
к работе на результат.








Готовность к учебным действиям 100%.

Умеют организовать рабочее место 22 учащегося из 26.

(85 %)




2

Основной. Этап учебных действий

Объяснение нового материала.

Фронтальная

Объяснение правила по таблице.

Коллективный разбор вводной статьи учебника. Стр4.

Познавательные:

Систематизируют
собственные знания.


Работа консультантов.


Наблюдение учителя за работой. Демонстрация смайликов по пониманию.

19 человек.

3

Этап контроля и оценки учебной деятельности

Организовать работу учащихся по взаимопроверке и взаимооцениванию.


Фронтальная.

Индивидуальная.

Парная.
















1. Работа
по учебнику стр. 4 № 3 (2).


2. Самостоятельно выполняют работу
в тетради, согласно заданного алгоритма. (стр. 3 № 2)


Познавательные:

владеют способами выполнения заданий поискового характера

Регулятивные:

при выполнении практической работы осуществляют контроль учебных

действий.

Коммуникативные:

умеют задавать вопросы для уточнения
последовательности
работы.

Запись в тетради:

Выполняют взаимопроверку по эталону и исправляют допущенные ошибки.












Шкала отметок:

Отлично - 5 чел.

Хорошо - 17 чел.

(допустил 1 ошибку).

Надо постараться - 4 чел.












4

Фиксация итога урока

Научить самооценке собственной учебной деятельности на уроке

Парная.

Сегодня на уроке:

Работал отлично: флажок зеленого цвета.

Хорошо, но есть проблемы. Буду работать над ними: флажок желтого цвета.

Есть существенные проблемы. Прошу помощи: красный флажок.

Познавательные:

ориентируются в своей системе знаний.

Регулятивные:

оценивают собственную деятельность на уроке.

Личностные:

проявляют интерес
к предмету, стремятся
к приобретению знаний

Активность (рука) тех учащихся, кому урок был понятен и интересен.

Выставляют оценки в листе учета.

Рефлексия своей деятельности: 100%



Общая информация

Номер материала: ДБ-273686

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»