Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по математике на тему "число и цифра 7", УМК "Школа России"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта по математике на тему "число и цифра 7", УМК "Школа России"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Урок математики по ФГОС в 1 классе по теме «Число и цифра 7»

1.Дидактическое oбоснование


Математика 1 класс (1 часть), автор учебника М. И. Моро УМК «Школа Рoссии»

Тема урoка

«Число и цифра 7»

Дидактическая цель:

фoрмирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению и применению способов действий получения числа 7

Тип

урока:

«Открытие новых знаний»

Задачи урока:

  • учить правильно, писать цифру 7 и соотносить цифру и число предметов;

  • продолжить формирование умений работать и ориентироваться в тетради

  • развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к изучаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;

  • воспитание аккуратности, привитие умений совместно работать;


Методы обучения:

продуктивный

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная, парная, групповая

Личностные:


  • ценностное отношение к процессу получения числа 7;

  • осознание учащимися ценности изучаемого способа получения числа 7;

  • осознание практической важности обозначения числа 7 на письме;

  • ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;

  • Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Метапредметные:


  • умение принимать и сохранять цель урока;

  • умение находить способы решения поставленной цели по получению и обозначению числа 7 на письме;

  • умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

  • умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения;

  • умение провести рефлексию своих действий на уроке.


Предметные:

  • знание о числе 7;

  • умение применять знания в жизненных ситуациях;

  • умение решать примеры на сложение.


2.Технологическая карта занятия


1.Самоопределение к деятельности

(организационный момент)


2 МИН.


Включение детей в деятельность

Настрой на работу в стихотворной форме

-Прозвенел звонок, начинаем мы урок,

Тихо девочки присели, тихо девочки присели.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

(Поднимают предметы)

 -Наши ушки на макушке.

Глазки широко раскрыты. Слушаем, запоминаем, ничего не забываем.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности




5 МИН.



Организует наблюдение детей за подобранным заданием, направленным на повторение необходимых понятий для дальнейшей работы на уроке.


- Назовите числа, которые стоят между 2 и 4?

-Назовите предыдущее и последующее число 5?

-Какое число при счете называют перед числом 2?


Организовывается работа с карточками. Нужно решить примеры, ответ показать на карточках.

5-4 1+2 2+4 5-0 4+4 2+2

Ответ фиксируется на доске.

Воспринимают задание, наблюдают, анализируют, выполняют, предъявляют результат.


3


4 и 6


1


Дети показывают ответ на математических карточках.


Расставляют числа в порядке возрастания

3.Постановка учебной задачи


1 МИН.







Организует и управляет ситуацией целеполагания.

Мотивирует учащихся на дальнейшую работу.

Отгадайте загадку.

Братьев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом

Попрощается последний,

Появляется передний.


-Какое число вы услышали в загадке?

Где место числа 7 в нашем ряду?

Как же записать число 7?


Значит, какая тема урока?


Выделяют проблему, как получить число 7 и как написать цифру 7


Дети отгадывают загадку








Дни недели


Число 7



Будем правильно учиться писать цифру 7 и определять число предметов

4. Построение проекта выхода из затруднения




6 МИН.











































Организует деятельность по наблюдению за внешним видом числа 7 через рисунок, стихи, историческую справку, образец написания цифры.


- Где в жизни вы встречались с числом 7?

Пригодятся ли вам знания в жизни о числе 7?

В древности число 7 считали магическим, священным. Возможно, это связано с тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, запахи, звук, вкус) через семь «отверстий» в голове. Давайте посчитаем.

Когда-то семерка была самым большим числом, поэтому часто встречается в пословицах и поговорках в значении «всё»: «Лук от семи недуг»,

«Семеро одного не ждут».

-Вспомните сказки, в которых тоже встречается по семь героев.




Кто скажет, сколько дней в одной неделе?

Покажите любую неделю в календаре.

?

Что обозначают черные дни в календаре?

Что обозначают красные дни в каленаре?

Сколько черных дней в одной неделе?

Сколько красных дней?

Как записать сумму этих чисел?

Какая новая цифра нам понадобится?

На что похожа цифра 7?










- Сейчас мы с вами поучимся писать эту цифру.

-Посмотрите, как пишется цифра 7, обведите по воздуху цифру.

-Выполните задание №1 на страничке 42 в печатной тетради и подчеркните самую красивую цифру 7.

Выполняют задание и отвечают на вопросы учителя, опираясь на жизненный опыт (цвета радуги, дни недели, в пословицах и поговорках, сказках, семь чудес света, России)







Работа с пословицами, дети вспоминают пословицы, где встречается число 7.

Дети называют сказки «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Цветик - семицветик» и т.д.


Рассматривают календарь.

Дети высказывают свои предположения


5


2

7


5+2 2+5

7

Дети говорят, на что похожа цифра 7.












Выполнение заданий по печатной тетради № 1 стр.42

Физминутка


1 МИН.



Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (ценностное отношение к здоровому образу жизни).

Дети проводят физминутку и выполняют упражнения,

5. Первичное закрепление








Работа по учебнику.

Сколько вагонов изображено в первом составе?(6)

На сколько во втором составе вагонов больше? (на один)

Как запишем решение?


Выполняют задание на внимание.

Работа в тетради, нужно нарисовать 7 квадратов первый раскрась красным цветом, а последний синим.

Сколько квадратов осталось не закрашенными?

Анализируют изображения на рисунке.



6+1=7

Рисуют квадраты, проверяют количество квадратов.



5

Работают устно по учебнику ( с помощью разрезного материала Вагоны)

Физминутка



Снятие усталости с глаз

Электронная « физминутка» «Облака»


Выполняют упражнения.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону





Организация самостоятельной работы по тетрадям на печатной основе с. 42 задание №2 составить суммы по рисунку и №3 найти спрятанные цифры и записать их.

Организует фронтальную проверку правильности выполнения задания с опорой на доску.

Предлагает вспомнить критерии оценивания, дает время для самооценки, выслушивает результаты.

Знакомятся с заданием, сильные ребята выполняют самостоятельно - остальные с помощью учителя.

Сверяют результаты своей работы с предложенным решением.





Проговаривание критериев оценки. Самооценка, выставляют себе итоговую оценку в виде раскрашивания солнышка или тучки.

8. Рефлексия деятельности

(итог урока)


Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке. 

- Что нового узнали на уроке?

- Понадобятся вам эти знания в жизни?

- Что особенно понравилось?

-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились.

Высказывания учащихся.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-222226
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>