Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по математике на тему ПРОВЕРКА ДЕЛЕНИЯ УМНОЖЕНИЕМ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ (учебник, с. 77)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта по математике на тему ПРОВЕРКА ДЕЛЕНИЯ УМНОЖЕНИЕМ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ (учебник, с. 77)

библиотека
материалов

Математика

Урок
Проверка деления умножением. Закрепление
(учебник, с. 77)

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся выполнять умножение и деление на двузначное и трехзначное числа, решать задачи, составлять и решать уравнения, распознавать и записывать виды углов ломаной линии.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способ-ностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: проявляют мотивацию учебной деятельности и личностного смысла изучения математики

методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные
ресурсы

1. Математика. 3–4 классы : поурочные планы по программе «Школа России». – Волгоград : Учитель, 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. http://rusfolder.com/32474579

3. http://festival.1september.ru/articles/623472/

4. http://math.all-tests.ru/node/211

Оборудование

компьютер

Основные понятия и термины

Умножение и деление на двузначное и трехзначное числа

организационная структура (сценарий) урока

Формы

органи-

зации
взаимо-

действия

на уроке

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Моти-
вация

(самоопре-
деление)

к учебной деятель-

ности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Пробудилось утро!

Здравствуй, день!

Здравствуй, класс уютный!

Улыбнитесь, я прошу вас, веселей.

От улыбки все становятся добрей!

Встало солнышко – ура!

Заниматься нам пора.

Учимся старательно,

Слушаем внимательно

Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

Фронтальная, индивидуальная

К – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Л – понимают и принимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

Наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места

II. Сообщение темы, цели
урока


Озвучивает тему, цель урока

Слушают учителя

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебные задачи


III. Актуализация знаний

1. Проверка
домашнего
задания.

Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.


Фронтальная, индивидуальная.

П – проводят анализ, синтез, сравнение, обобщение; извлекают необходимую информацию из текстов; используют знаково-символические средства; осознанно и произвольно строят речевые высказывания; подводят под понятие; владеют способами

Устные ответы, наблюдения учителя, выполненные задания


2. Устный счет:

1) Устные вычисления.

Продолжите.

99 : 9 = 

126 : 9 = 

153 : 9 = 

180 : 9 = 


Выполняют задания.

2) Работа с равенствами

Поставьте скобки так, чтобы равенства стали верными (вынести на доску).

75 : 5 + 10 · 2 = 50

75 : 5 + 10 · 2 = 3

75 : 5 + 10 · 2 = 10


15 · 40 – 40 : 4 : 2 = 225

15 · 40 – 40 : 4 : 2 = 0

15 · 40 – 40 : 4 : 2 = 580

Выполняют задания

Фронтальная

выполнения заданий поискового характера, базовыми предметными понятиями.

Р – ориентируются в учебнике; принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; планируют, контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.

К – обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса; формулируют и аргументируют свою точку зрения на обсуждаемую проблему; владеют


IV. Практическая деятельность

1. Решение примеров.

Примеры вверху страницы.

Найдите в примерах ошибки и запишите правильное решение.

Самостоятельно выполняют задания с последующей проверкой.

Индиви-дуальная.

Решение примеров.


№ 317.

Составьте выражения и найдите их значения.

Выполняют задания.

Индивидуальная.



2. Решение
задач.

№ 318 (под руководством учителя).

1) 4500 : 30 = 150 (кн.).

2) 4500 : 45 = 100 (кн.).

3) 150 + 100 = 250 (м).

4) 4500 : 250 = 18 (дн.).

Ответ: за 18 дней выполнят заказ обе мастерские, работая одновременно.

Читают задачу, анализируют ее и записывают решение отдельными действиями. Один ученик выполняет задание на доске.

Фронтальная.

Решение текстовых арифметических задач.



№ 319.

1) 28800 : 4 = 7200 (уч.).

2) 7200 + 6300 = 13500 (уч.).


Решают самостоятельно с последую-

Индивидуальная.



3) 28800 – 13500 = 15300 (уч.).

4) 15300 : 3 = 5100 (уч.).

Ответ: 5100 учебников получила каждая из 3 школ.

щей проверкой.


навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Л – осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета; понимают важность
и необходимость знаний в жизни человека.




№ 320.

Разбирает вместе с учащимися.

Прочитайте задачу. Как запишем условие?

Было – 25 ящ. по 3 кг.

Продали – ? ящ. по 3 кг.

Осталось – 15 кг.

Что надо узнать сначала?



Что узнаем потом?



Третьим действием сможем ответить
на главный вопрос задачи?

1) 3 · 25 = 75 (кг) – всего было.

2) 75 – 15 = 60 (кг) – продали.

3) 60 : 3 = 20 (ящ.).

Ответ: 20 ящиков абрикосов продали.







Сначала узнаем, сколько килограммов абрикосов было.

Потом узнаем, сколько килограммов абрикосов продали.

Да.


Записывают решение.

Фронтальная.




Можно ли эту задачу решить другим способом?

1) 15 : 3 = 5 (ящ.) – осталось.

2) 25 – 5 = 20 (ящ.).

Ответ: 20 ящиков абрикосов продали.

Да.


Записывают решение, подробно комментируя его.




Физкультминутка.

Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке.

Выполняют физкультминутку.

Фронтальная.

Р – принимают и сохраняют учебную задачу.

К – проявляют готовность слушать.

Л – имеют установку
на здоровый образ жизни.

Выполнение дви-жений
соглас-
но инст-рукции.

3. Задача
на смекалку.

Шесть стаканов

На столе стоят 6 стаканов. Первые три пустые, а последние три наполнены водой. Как сделать так, чтобы пустые стаканы и полные чередовались между собой, если касаться можно лишь одного стакана?

Решение:

Надо взять пятый стакан, перелить содержимое во второй и поставить на место.

Фронтальная.

П – владеют способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учеб-

ной деятельности, находят средства и способы ее осуществления.

К – владеют способами конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми

Выполненные задания

4. Задания
из электронного приложения
к учебнику


Выполняют задания

Индивидуальная

V. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение
полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа.

Выставление оценок

Был ли понятен материал урока?

Остались ли вы довольны своей работой? Почему?

Какие задания показались легкими? сложными?

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

П – ориентируются

в своей системе знаний – отличают новое от уже известного.

Р – оценивают собственную деятельность
на уроке.

Л – проявляют интерес к предмету

Устные ответы

VI. Домаш-
нее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

С. 77, № 316, 322

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДБ-083496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх