- Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
- Тема: § 15. Прямоугольник. Ось симметрии фигуры
- 09.02.2020
- 311
- 5

Технологическая карта урока: Прямоугольник. Периметр прямоугольник
Математика 5 класс.
авторы учебника: Мерзляк, Полонский, Якир.
Тип урока: закрепление знаний.
Цели урока:
Предметные: закрепить навыки распознавания и построения прямоугольника и квадрата, нахождения их периметров.
Личностные: формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Метапредметные: развивать познавательный интерес к математике, умение использовать приобретенные знания в практической деятельности.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать и строить прямоугольник и квадрат и находить их периметры.
Основные понятия: прямоугольник, квадрат, периметр прямоугольника.
Организационная структура урока:
Этапы урока |
Виды работы, формы, методы, приемы |
Деятельность обучающихся |
Формируемые УУД |
Планируемые результаты |
1. организационный момент |
Словесное приветствие.
|
Организовывают рабочее место. Здороваются с учителем |
Личностные: управление своим настроением, умение выражать эмоции. Метапредметные: организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность. |
Организовать детей. Проверить готовность к уроку. |
2.постановка целей и задач урока |
Устная работая Презентация слайды1 и 2 |
Отвечают на вопрос, обсуждают ответы. Формулируют тему урока и цель. |
Нацелить учащихся на то, что будем изучать на сегодняшнем уроке. Включить в работу учащихся. |
|
3. актуализация знаний |
Фронтальная беседа |
Отвечают на вопросы |
|
повторить формулу для нахождения периметра прямоугольника и квадрата |
4. закрепление изученного материала |
Решают задачу № 367 слайд №3 и С последующей самопроверкой |
Ребята самостоятельно записывают в тетрадь решение. Выполняют самопроверку, задают вопросы по решению задачи |
Познавательные: структурирование собственных знаний. Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные: Проявляют умение участвовать в обсуждении проблемы Коммуникативные: Формирование умения слушать и готовиться к вступлению в диалог. |
Отработать применение формул нахождение периметра прямоугольника и квадрата для решения задач. Проверить знания учащихся по данной теме и скорректировать их. |
Решают задачу Слайд № 4 Выполнение взаимопроверки. Выявление ошибок при решении задачи. |
Ребята решают задачу, затем меняются тетрадями и проверяют задачу, комментируя, то, что вызывает затруднения. |
|||
|
Физкультминутка |
Повторяют за учителем |
Снять напряжение с мышц спины, глаз, пальцев рук |
|
Слайд 5 Разбираем решение все вместе. Потом записываем задачу в тетради.
|
Ребята обсуждают решение задачи, выясняют правильный ответ и записывают его в тетради. |
|
|
|
|
6 слайд задача № 371. решаем задачу индивидуально с последующим обсуждением. |
По готовому рисунку решают задачу, те, кто готовы выходят к доске и рассказывают, остальные слушают и вносят исправления. |
|
|
5. Рефлексия учебной деятельности |
С каким высказыванием ты согласишься: Все задачи на уроке, были для меня легкими Некоторые задачи были легкими, а некоторые трудными Все задачи были для меня трудными. Какие задачи вызвали затруднения? Почему? |
|
Личностные: формирование активного, ответственного отношения к обучению. Регулятивные: Оценивание собственной деятельности на уроке |
Понять насколько учащиеся владеют материалом. Оценить, в каком направлении работать на следующем уроке. |
6. информация о домашнем задании. |
№ 366, 368.
|
Открывают учебники, просматривают номера домашней работы, задают вопросы учителю по поводу домашней работы. |
|
Информировать учащихся о домашнем задании и выяснить вопросы, которые у них возникли. |
Слайд 3:
Слайд 4
Слайд 5:
Слайд 7:
Настоящий материал опубликован пользователем Денисова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалРабочий лист по математике на тему Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, составленных из прямоугольников, единицы измерения площади.Цели работы:формирование понятия площади, организация работы учащихся по самостоятельному нахождению способов сравнения площадей фигур, повторить формулы для определения площади прямоугольника и квадрата.развитие мышления и элементов познавательной деятельности (смекалки, умений сравнивать, анализировать), умения работать в проблемной ситуации.воспитание интереса и любви к предмету через содержание учебного материала, умения применять преемственность в изучении отдельных тем математики.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 020 058 материалов в базе
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
§ 15. Прямоугольник. Ось симметрии фигуры
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 180 219 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.