304705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта по математике на тему "Решение задач с дробными числами"

Технологическая карта по математике на тему "Решение задач с дробными числами"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Решение задач с дробными числами»

Цель урока:

- продолжить работу с дробными числами.

- научиться решать задачи с дробными и целыми числами.

Задачи урока:

Образовательная:

-Формирование навыка решения задач с целыми и дробными числами;

-Закрепление умения решать задачи с дробными числами.

Развивающая:

Развивать логическое мышление и умение творчески подходить к решению задач.

Воспитательная:

-Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к уроку математики.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации.

Регулятивные УУД:

Самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи.

Коммуникативные УУД:

Допускать существование различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера, уважать чужое мнение

Свободно владеть правилами вежливости в различных ситуациях.

Личностные УУД:

Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности

Тип урока: Отработка умений, рефлексия.

Планируемые результаты:

Предметные: - уметь решать задачи с дробными числами ;

Личностные: - иметь представление о классификации задач ;

Метапредметные: - уметь работать самостоятельно.



Учебные ресурсы: учебник, картинки «тюльпаны», карточки с примерами.



Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Прогнозируемый результат

1.Мотивация к учебной деятельности

Психологическая готовность к общению

- Здравствуйте девочки и мальчики! Очень рада видеть вас снова!

- Меня зовут Анна Васильевна, и урок математики проведу у вас я.

- Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь густой валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвёл подснежник.

(Самуил Маршак)

-


- Здравствуйте.

Предметные

Создание ситуации успеха

Метапредметные

Личностные: положительный настрой.

Регулятивные:

целепологание.

Коммуникативные: положительный настрой на урок

2.Актуализация опорных знаний

(Устный счёт)

Создать ситуацию успеха,

путем владения материала прошлых уроков.


- Ребята, за окном весна. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее. Всем нам очень хочется прогуляться в такую чудесную погоду. Солнышко дарит нам хорошее настроение.

- Мне почему-то хочется увидеть первые цветы.

- Вы хотите увидеть первые цветы?

- Ребята, пусть наша школьная доска превратится в поляну с тюльпанами, а чтобы на ней появились цветы, вы должны будете немного поработать.

- Вы готовы решать задания?

- Обратите внимание на доску, на ней карточки с примерами, которые вы должны будете решить устно.

- А так же мы с вами разгадаем одну тайну.

( С каждым решенным примером на доске появляется цветок с буквой. В итоге, получается словосочетание «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ»)

- Девочки и мальчики, посмотрите на доску, смогли ли мы сделать поляну с цветами?

- А какое словосочетание у нас получилось?

- Что мы будем делать на уроке?

- А вы уже решали задачи? Может кто-то вспомнит, какие задачи вы решали?

- Верно. Вы готовы приступить к работе?

- Откройте учебники на странице 90. Обратите внимание на задание под номером 438 (1)

1)В каком масштабе изображён прямоугольник, если истинная длина его меньшей стороны равна 30 дм?

































2)Узнай длину другой стороны и определи истинные периметр и площадь прямоугольника.

























- А теперь, задание под цифрой 3, решите самостоятельно.






















































- Хотим!

















- Готовы!













(решают устно примеры, по очереди выходят к доске и прикрепляют ответы)















- Смогли!



- Решение задач.



- Решать задачи.



- Мы решали задачи с дробными числами.





- Готовы!




Создание ситуации успеха, путем проверки владения материалом прошлых уроков.




Личностные: целеустремлен-

ность;

Регулятивные:

целепологание.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

умение выделять нужную информацию.




3.Повторение пройденного материала

Закрепление ранее изученного материала


- Давайте обратим внимание на задание под номером 437.

а) Выходные дни составляют 2/7 недели. Сколько выходных дней в восьми неделях?

- О чём эта задача?

- Что известно?





- Что нужно найти?





- Как решается данная задача?







































Б) Из полного 25-литрового бака вылили в ведро 2/5 объёма воды. Сколько воды в ведре?

- О чём данная задача?





- Что известно в задаче?







- Что нужно найти?



- Как решается данная задача?









(задание 439 )
























































- О днях недели.

-Известно, что выходные дни составляют 2/7 недели.

- Нужно найти, сколько выходных дней в восьми неделях.



















































- Задача о воде , которую вылили в ведро из бака.



- В задаче известно , что из 25-литрового бака вылили в ведро 2/5 объёма воды.

- Нужно найти, сколько воды в ведре.

- Нам известно, что всего 25 литров воды.

Значит, нужно 25 * 2/5 , получим ответ 10. Всего в ведре 10 литров воды.

Ответ:10 литров.








































































4. Итог урока

Обеспе-

чить благоприятный итог урока


- Чем мы занимались сегодня на уроке?



- Что было самым трудным на уроке?



- Что показалось лёгким для вас?


- Мы решали задачи с дробными и целыми числами.



(ответы детей)



(ответы детей)



5. Рефлексия

Самооценка детей

( на доске весит плакат «Гора»)

- Ребята, обратите внимание на доску, что вы видите?

- Правильно, эта гора. Кто-нибудь из вас бывал в горах?

- А тяжело ли вам было взбираться в гору?

- Сегодня вы на уроке , можно сказать, что тоже взбирались на гору. Кто-то из вас понял тему урока, всё получалось, небыло трудностей и вы добрались до вершины.

У кого-то были затруднения ,и он не смог добраться до вершины.

- Ребята, у вас на парте лежат «человечки», я очень вас прошу приклеить их на нашу гору. Оцените каждый себя , только постарайтесь сделать это честно. Прикрепите «человечка» на гору.

- Домашнее задание № 437 (в), № 439 ( ) , ( ) .








- Гору.







- Были…. (примеры детей из жизни)

- Было тяжело.























( прикрепляют «человечков»)









18


Общая информация

Номер материала: ДВ-288096

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.