Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по математике на тему РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

Технологическая карта по математике на тему РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 05.04.16

Урок 104
Решение задач. Закрепление пройденного
(учебник, с. 63)

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся решать уравнения и задачи на нахождение
неизвестных по двум разностям, составлять задачу по чертежу, производить действия с именованными числами, выполнять деление в столбик, с остатком.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности

методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные
ресурсы

1. Математика. 3–4 классы : поурочные планы по программе «Школа России». – Волгоград : Учитель, 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. http://rusfolder.com/32474579

3. http://fefelova.ucoz.ru/index/rebusy/0-12

Оборудование

компьютер

Основные понятия и термины

Приемы письменного деления на двузначное число, задачи на нахождение неизвестных по двум разностям

организационная структура (сценарий) урока

Формы

органи-

зации
взаимо-

действия

на уроке

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Моти-
вация

(самоопре-
деление)

к учебной деятель-

ности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Решите ребусы.

hello_html_mdde0e82.png

hello_html_2d4722ab.png

Слушают учителя.
Принимают участие в диалоге с учителем.

Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку.



Отрезок.





Диаметр

Фронтальная, индивидуальная

К – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; умеют оформлять свои

мысли в устной форме, вступать в диалог, обмениваться мнениями.

Л – понимают и принимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

Устные ответы, наблюдение учи-

теля за организацией учащимися рабочего места

II. Сообщение темы, цели
урока


Озвучивает тему, цель урока

Слушают учителя

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности


III. Актуализация знаний

1. Проверка
домашнего
задания.

Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.


Фронтальная, индивидуальная

П – проводят анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию; осмысленно читают тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; проводят несложные обобщения и используют математические знания в расширенной области применения; используют математические термины, символы и знаки;

владеют способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Р – понимают, принимают и сохраняют различные учебные задачи; осуществляют поиск средств для достижения учебной задачи.

К – понимают различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задают вопросы для их уточнения, четко и аргументированно высказывают свои оценки и предложения; умеют слу-

Устные ответы, наблюдения учи-

теля, выполненные задания


2. Устный счет:

1) Решение уравнений.

№ 253.

Решите уравнения, в которых неизвестное число можно найти вычитанием.

х – 480 = 520 540 – х = 260 х + 370 = 600

290 + х = 760 х – 420 = 20 900 – х = 850


Выполняют задания


2) Задание «Головоломка»

?  ? О ?

 –  = О

:  = 7

· 6 = О

О + 80 = 560




IV. Практическая деятельность

1. Решение
задач.

№ 247 (под руководством учителя).

На 1 штору

Количество
штор

Всего м

1-й к.

Одинак.

?

27 м

2-й к.

?, на 3 ш. б.

36 м

1) 36 – 27 = 9 (м) – приходится на 3 шторы.

2) 9 : 3 = 3 (м) – на 1 штору.

3) 27 : 3 = 9 (ш.) – из 1-го куска.

4) 36 : 3 = 12 (ш.) – из 2-го куска.

Ответ: 9 штор из 1-го куска, 12 штор
из 2-го куска.

Записывают краткое условие в таблицу, выделив предварительно величины. решение
в виде отдельных действий. Один ученик работает на открытой доске.

Фронтальная, индивидуальная.

Решение текстовых арифметических задач.



№ 248.

Б. м.

Одинаковое

?

24 м.

Р. м.

? на 2 с. больше

40 м.

Выполняют самостоятельно с последующей проверкой.

Индивидуальная.



1) 40 – 24 = 16 (м.).

2) 16 : 2 = 8 (м.).

3) 40 : 8 = 5 (с.).

Ответ: 5 страниц было занято российскими марками.



шать и вести диалог; формулируют и аргументируют свое мнение относительно обсуждаемой проблемы; владеют способами конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Л – осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха
в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета; понимают важность и необходимость изучения математики в жизни человека.




№ 249 (под руководством учителя).

Помогает тем ученикам, которые не могут решить задачу сами.

Предлагают варианты задач на движение, решение выполняют самостоятельно.

Фронтальная, индивидуальная.



2. Решение примеров.

№ 250.

Выполняют с подробным комментированием.

Фронтальная, индивидуальная.

Решение примеров.



№ 252.

Выполняют деление
с остатком самостоятельно.



3. Вычисления с величинами.

№ 254.

Можно ли сразу производить вычисления
с именованными числами?

Что нужно сделать сначала?


Нет.


В каждом отдельном случае необходимо привести к единой величине.

Фронтальная, индивидуальная.

Выполнение вычислений с величинами.


Физкультминутка.

Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке

Выполняют физкультминутку.

Фронтальная.

Р – принимают и сохраняют учебную задачу.

К – проявляют готовность слушать.

Л – имеют установку
на здоровый образ жизни.

Выполнение движений
согласно инст-рукции.

4. Задания
из электронного приложения
к учебнику


Решают самостоятельно с последующей проверкой

Индивидуальная

П – владеют способами выполнения заданий поискового характера.

Р – принимают и сохраняют учебные задачи; осуществляют способ их выполнения

Выполненные задания

V. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение
полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа.

Выставление оценок

Что вспомнили, повторили на уроке?

Что у вас получалось? Не получалось? Почему?

С каким настроением вы покидаете урок?

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

П – ориентируются

в своей системе знаний.

Р – оценивают собственную деятельность на уроке.

Л – проявляют интерес к предмету

Устные ответы

VI. Домаш-
нее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

С. 63, № 251, 255

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств ее выполнения





Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-041048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх