Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта по математике на тему "Состав чисел в пределах 10. Решение задач.(1класс)

Технологическая карта по математике на тему "Состав чисел в пределах 10. Решение задач.(1класс)

Скачать материал

Этапы
урока

Обучающие
и развивающие компоненты.

 

           Деятельность учителя

 

  Деятельность
      учащихся

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

Промежуточный

контроль

I.Организацион-ный момент. Мотива-ция

к учеб-ной деятель-ности.

 

  Психоло-гическая  подготов-ка учащихся

к  уроку.

 

Приветствует учащихся.

 

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать - 

И друг другу помогать.

 

- Вы готовы слушать, рассуждать

и помогать друг другу?

 

Проверка готовности к уроку.

 

 

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его;

Организация рабоче-го места.

II. Актуа-лизация знаний.

Устный счёт.

Эмоцио-нальная, психоло-гическая мотива-ционная подготов-ка учащихся

к усвоению учебного
материала

-Сегодня мы совершим путешествие по станциям, где живут сказочные герои. Чтобы узнать их имена, выполните задания. А будем путешествовать на паровозике.  (Слайд №1, 2,3- объявление темы урока и постановка целей урока)

 

Чтобы  ход паровозику набрать,

Задачи устные предстоит нам решать.

Я думаю, это не трудный вопрос,

Мы дружно решим их  и поедем вперед.  

-Наш паровозик готов!

Садимся поудобнее и отправляемся в путь.

 

Впереди станция «Числовая».

 

- Если каждый из вас выполнит задания правильно, мы сможем открыть карточки и расшифровать имя сказочного героя, который подготовил для вас эти задания.

1. - На этой станции живут числа. Нужно навести порядок и поселить числа в соответствующие домики.

( повторение состава числа)(Слайд4)

2.Задание «Продолжи ряд» (Слайд №5).

3.Задание « Цепочка».

-Числа составили цепочку. Какого числа не хватает? (Слайд №6)

4. Задание « Какие карточки перевёрнуты?» ( Слайд № 7)

 -Расшифруйте теперь имя сказочного героя, который пришёл к нам в гости. ( На слайде №8 появляется  сначала карточки со слогами, а затем и слово Буратино). (вывешивается картинка с  Буратино).

 

- Из какой сказки этот сказочный герой? ( «Сказка о золотом ключике или приключение Буратино»).

- А кто написал её? (Алексей Николаевич Толстой)

 

Физкультминутка:

  • Буратино потянулся,
  • Раз согнулся, два согнулся.
  • Руки вытянул, согнул
  • И по улице шагнул.

(Слайд №9)

 

слушают учителя. принимают участие в диалоге с учителем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют
задания.

 

 

 

После правильного решения появляется слог  но.

 После решения появляется слог  ти.

Слог  Бу.

 

 

Вставляют нужный вычислите- льный знак : +, -.

Появляется слог  ра.

 

 

 

 

Выполняют упражнения, читая стихи.

Познавательные: владеют способами решения учебных задач.

Коммуникатив-ные:

высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениями. Личностные:   имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность.

Уст-ные ответы.

 

III. Решение задач. Закреп-ление пройден-ного материа-ла.

Рассказ учителя по теме

урока.

 

 

Работа в тетради.

 

- Буратино не только любит составлять различные задания с числами. Ещё его любимое занятие – решать задачи. И наш паровозик приближается к станции «Задачка».

(слайд № 10).

1.      -Составьте по рисунку задачу.

Предположительная задача:

В детской книге «Репка» 6 страниц. А в книге «Курочка Ряба» на 2 страницы меньше. Сколько страниц в книге «Курочка Ряба».

- Сколько страниц в книге «Репка»?

- А, что говорится о книге «Курочка Ряба»?

- Что спрашивается в задаче?

Р.- 6 с.

К.- ? на 2 с. м.

6-2=4(с.)

Ответ: 4 страницы.

- Давайте проверим правильно мы решили задачу, сверив наше решение и решение Буратино. (слайд №10).

2. Брейн – ринг.

- На станции «Задачка» живёт серьёзный человек, который решает серьёзные задачи. Если вы быстро справитесь с решением задач «Брейн-ринга», то сможете расшифровать имя сказочного героя и приступить к решению новых заданий.

 

Решаются задания со слайдов №11,12,13 поочерёдно с анализом решения каждой задачи.

 Геометрическая задача  со слайда №13 решается с краткой записью условия задачи. Делается чертёж двух отрезков.

Проверяем решение в тетрадях со слайдов на интерактивной доске. После решения  каждой задачи появляется карточка со слогом сказочного героя.

( Расшифровка - Мальвина)

(вывешивается картинка с Мальвиной) (слайд №14)

- А эта героиня из какой сказки?

- Вы хорошо справились с этим заданием. Давайте  им скажем: «До свидания». И отправимся к другой станции.

 

Физкультминутка:

  • Буратино потянулся,
  • Раз согнулся, два согнулся.
  • Руки вытянул, согнул

            И по улице шагнул.

(Слайд №15).

 

 Записывают дату урока в тетради.

Работают в тетради.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывает краткую запись и решение задачи на доске один из учеников после анализа задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают только решение задач  и её ответ (без краткой записи условия).

Геометрическую задачу  решают с краткой записью условия задачи. Делают чертежи двух отрезков.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников; систематизируют собственные знания.

Регулятивные: ориентируются на  интерактивной доске; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки.

Коммуникатив-ные:

 умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания,   могут работать в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса.

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес
к изучению предмета.

 

Уст-ные ответы,

записи
в тетра-ди, выпол-нение зада-ний.

IV. Самостоятельная деятельность

Работа с учебни-ком. Решение приме-ров.

Работа в парах.

- На нашем волшебном паровозике мы подъехали к последней станции  «Самостоя- тельная». Я думаю, что вы быстро справитесь с заданием на этой станции.

Решение примеров с.18 №2 учебника.

1ряд- 1 строка;

2ряд -2 строка;

3ряд – 3 строка.

Взаимопроверка тетрадей.

Затем проверяем всем классом по «цепочке».

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельно решают примеры. Затем происходит взаимопроверка примеров.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цель;

Регулятивные: ориентируются в учебнике,

Личностные:  осознают ответственность за общее дело; следуют
в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Записи
в тетра-ди.

V. Итоги урока.

Рефлек-сия.

Обобще-ние получен-ных на уроке сведений.

Заключи-тельная беседа.

  • Сегодня на уроке мы решали …  .
  • Нарисуйте смайлик с настроением.

(Слайд №17,18)

Самостоятельно делают вывод урока, дополняя прдложен-ный ответ.

В тетрадях рисуют смайлики своего настроения.

Регулятивные: оценивают собственную

деятельность на уроке.

Устные ответы.

Рису-нок в тетра-ди.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока: « Состав чисел в пределах 10.

                            Решение задач.

                            Закрепление».       

                                      1-й класс

 

Цель: повторить и систематизировать изученный материал.

УУД на уроке:

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления;
Познавательные: использовать  различные средства, в том числе модели и схемы; осуществлять синтез, как составление целого из частей ;
Коммуникативные: выражать  свои мысли и   действия; использовать речь  для регуляции своего действия; строить понятные для партнёра  высказывания; работать в паре, оценивать себя и своего товарища.
Предметные: читать, записывать числа в пределах 10;  решать примеры, задачи.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по математике на тему "Состав чисел в пределах 10. Решение задач.(1класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.05.2016 630
    • DOCX 27.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Евтихеева Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Евтихеева Ирина Александровна
    Евтихеева Ирина Александровна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33121
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 943 человека из 81 региона

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы маркетинговых исследований в интернете

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе