Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта по математике "Решение задач. Закрепление."

Технологическая карта по математике "Решение задач. Закрепление."

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет Математика класс 1 г УМК Школа России ФИО учителя Дороднова Н.А. Дата 23.01.19


Тема урока

Решение задач. Закрепление

Тип урока

Закрепление знаний и способов деятельности.

Формы, приемы, методы:

Индивидуальная, фронтальная, парная. Методы: Словесный, наглядный, практический

Цель урока

Создать условия для обобщения и закрепления знаний по теме; продолжать работу над задачами; развивать навыки счета.

Средства обучения

Интерактивная доска. Учебник «Математика» 2 ч. М.И. Моро, С.И. Волкова

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметный

Метапредметный

Личностный

Научиться

-Выполнять сложение и вычитание в пределах 10

- решать задачи, составлять схемы и рисунки.

-читать, записывать, сравнивать числа в пределах 10.


Получит возможность

- Решать задачи самостоятельно.

-работать в паре с одноклассником

-оценивать свою деятельность на уроке

Регулятивные

Уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность своих действий.


Познавательные

Понимать значение и роль математики в жизни каждого человека и общества



Коммуникативные

Уметь рассуждать и анализировать условие задачи




Оценивают усваиваемое содержание, обеспечивающее личностный моральный выбор.




ХОД УРОКА


Формы взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I (Организационный момент) (1 мин)




Приветствует учащихся


-Прозвенел звонок, начинается урок.

Наши ушки на макушке, глазки широко раскрыты,

Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем.



Приветствуют учителя

Личностные:

Положительное отношение к школе

II Проверка домашнего задания (5 мин)




Спрашивает что было задано на дом

- один ученик выходит к доске записывает решение задачи.


Задача № 3 с. 12


Проверяют решение задачи


Познавательные :

Самостоятельно сравнивают, сопоставляют.

III Актуализация знаний (8 мин)


  1. Логическая разминка






  1. Игра «Молчанка»





Угадайте, что должно быть нарисовано в пустой клетке.

- Количество точек сначала увеличивается на 1, а потом уменьшается.

- Читает примеры


8-4 =4 8+1=9

5+2=7 4+2=6

10-4=6 7-4=3



Нужно нарисовать 4 точки






Дети показывают карточки с ответами






Познавательные: Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты.


IV Самоопределение к деятельности (8 мин)


Задачи в стихах







Работа в паре

Читает задачи


-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?


Какова цель нашего урока?


-На столах у вас конверты, в конвертах слова. Прочитайте, разложите слова по порядку и скажите что это за слова.



Решают задачи, показывают ответ на карточке.

-Отвечают.



-Дети читают с. 13


Работают над заданием в паре

Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

Коммуникативные:

Взаимодействовать с учителем во время фронтальной работы и с одноклассником во время работы в паре.

V Первичное усвоение знаний (10 мин)


  1. 1 с.13


-Прочитайте первую задачу. Назовите условие задачи.

Что значит «на 2 вагончика меньше»? (это столько же но без 2)

-Кто напишет решение на доске?

-назовите ответ задачи


-Прочитайте вторую задачу

-Какое число нужно вставить в пустое окошко?

-решите задачу. Кто запишет решение на доске? 5+3=8

-Назовите ответ




-Читают задачу. Находят условие.

-отвечают на вопросы

-решают задачу.


- У Кости 3 вагончика.


-Читают

-3




У мальчиков всего 8 вагончиков

Познавательные:

Выделяют существенную информацию из текстов разных видов. Понимают смысл информации.

Коммуникативные: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Физминутка. (3 мин)

Личностные: Установка на здоровый образ жизни

VI Первичное закрепление (10 мин)


С. 13 № 2





Проверка задачи в парах.

С. 13 № 3

Прочитайте задачу № 2 на с. 13

-Составьте рисунок к задаче

-самостоятельно решите

- напишите ответ

-Приглашаю к доске одного ученика




-Читают

-рисуют

-решают


-решает задачу

Меняются тетрадями, проверяют в парах.

Регулятивные: Самоконтроль процесса и результата.

Коммуникативные: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Слушают собеседника, вступают в диалог.

VII Информация о домашнем задании (2 мин)


С. 13 № 4


-Выполнить задание номер 4, на внимательность и умение сравнивать рисунки.

- задание под чертой выполняем в тетради. Поставить знаки больше, меньше, равно









VIII (Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 мин)



-Какие знания нам пригодились сегодня на уроке?

-Что вам было интересно?

-Кто знает, над чем ему надо поработать?

-Посмотрите каждый, кто отвечал сегодня на уроке получал звездочку, у кого кол-во звезд на парте достигает трёх, Тот сегодня отличился! И в дневник ему напишу, молодец!


-Отвечают на вопросы. Оценивают свою деятельность на уроке.

Коммуникативные:

Формулируют собственное мнение. Адекватно воспринимают качественную оценку своей работы.

Регулятивные: Определяют конечный результат своей работы





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10

Номер материала: ДБ-1383021

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее