1 000

Технологическая карта по математике "Решение задач. Закрепление."

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока

Предмет    Математика  класс    1 г   УМК Школа России      ФИО учителя Дороднова Н.А. Дата 23.01.19

 

Тема урока

Решение задач. Закрепление

Тип урока

Закрепление знаний и способов деятельности.

Формы, приемы, методы:

Индивидуальная, фронтальная, парная. Методы: Словесный, наглядный, практический

Цель урока

Создать условия для обобщения и закрепления знаний по теме; продолжать работу над задачами;  развивать навыки счета.

Средства обучения

Интерактивная доска.  Учебник «Математика» 2 ч. М.И. Моро, С.И. Волкова

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметный

Метапредметный

Личностный

Научиться

-Выполнять сложение и вычитание в пределах 10

- решать задачи, составлять схемы и рисунки.

-читать, записывать, сравнивать числа в пределах 10.

 

Получит возможность

- Решать задачи самостоятельно.

-работать в паре с одноклассником

-оценивать свою деятельность на уроке

Регулятивные

Уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность своих действий.

 

Познавательные

Понимать значение и роль математики  в жизни каждого человека и общества

 

 

Коммуникативные

Уметь рассуждать и анализировать условие задачи

 

 

 

Оценивают усваиваемое содержание, обеспечивающее личностный моральный выбор.

 

 

 

ХОД УРОКА

 

Формы взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

                                                                                                   I (Организационный момент)  (1 мин)               

 

 

 

Приветствует учащихся

 

-Прозвенел звонок, начинается урок.

Наши ушки на макушке, глазки широко раскрыты,

Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем.

 

 

Приветствуют учителя

Личностные:

Положительное отношение к школе

II Проверка домашнего задания       (5 мин)

 

 

 

Спрашивает что было задано на дом

- один ученик выходит к доске записывает решение задачи.

 

Задача № 3 с. 12

 

Проверяют решение задачи

 

Познавательные :

Самостоятельно сравнивают, сопоставляют.

III Актуализация знаний    (8 мин)

 

1.      Логическая разминка

 

 

 

 

 

2.      Игра «Молчанка»

 

 

 

 

Угадайте, что должно быть нарисовано в пустой клетке.

- Количество точек сначала увеличивается на 1, а потом уменьшается.

- Читает примеры

 

8-4 =4          8+1=9       

5+2=7         4+2=6

10-4=6        7-4=3

 

 

Нужно нарисовать 4 точки

 

 

 

 

 

Дети показывают карточки с ответами

 

 

 

 

 

Познавательные: Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты.

 

IV Самоопределение к деятельности  (8 мин)

 

Задачи в стихах

 

 

 

 

 

 

Работа в паре

Читает задачи

 

-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

 

Какова цель нашего урока?

 

-На столах у вас конверты, в конвертах слова. Прочитайте, разложите слова по порядку и скажите что это за слова.

 

 

Решают задачи, показывают ответ на карточке.

-Отвечают.

 

 

-Дети читают с. 13

 

Работают над заданием в паре

Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

Коммуникативные:

Взаимодействовать  с учителем во время фронтальной работы и с одноклассником во время работы в паре.

V  Первичное усвоение знаний   (10 мин)

 

1.      № 1 с.13

 

-Прочитайте первую задачу. Назовите условие задачи.

Что значит «на 2 вагончика меньше»? (это столько же но без 2)

-Кто напишет решение на доске?

-назовите ответ задачи

 

-Прочитайте вторую задачу

-Какое число нужно вставить в пустое окошко?

-решите задачу. Кто запишет решение на доске? 5+3=8

-Назовите ответ

 

 

 

-Читают задачу. Находят условие.

-отвечают на вопросы

-решают задачу.

 

- У Кости 3 вагончика.

 

-Читают

-3

 

 

 

У мальчиков всего 8 вагончиков

Познавательные:

Выделяют существенную информацию из текстов разных видов. Понимают смысл информации.

Коммуникативные: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Физминутка.   (3 мин)

Личностные: Установка на здоровый образ жизни

VI Первичное закрепление       (10 мин)

 

С. 13 № 2

 

 

 

 

Проверка задачи в парах.

С. 13 № 3

Прочитайте задачу № 2 на с. 13

-Составьте рисунок к задаче

-самостоятельно решите

- напишите ответ

-Приглашаю к доске одного ученика

 

 

 

-Читают

-рисуют

-решают

 

-решает задачу

Меняются тетрадями, проверяют в парах.

Регулятивные: Самоконтроль процесса и результата.

Коммуникативные: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Слушают собеседника, вступают в диалог.

VII Информация о домашнем задании   (2 мин)

 

С. 13  № 4

 

 

-Выполнить задание номер 4, на внимательность и умение сравнивать рисунки.

- задание под чертой выполняем в тетради. Поставить знаки больше, меньше, равно

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII (Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 мин)

 

 

-Какие знания нам пригодились сегодня на уроке?

-Что вам было интересно?

-Кто знает, над чем ему надо поработать?

-Посмотрите  каждый, кто отвечал сегодня на уроке получал звездочку, у кого кол-во звезд на парте достигает трёх, Тот сегодня отличился! И в дневник  ему напишу, молодец!

 

-Отвечают на вопросы. Оценивают свою деятельность на уроке.

Коммуникативные:

Формулируют собственное мнение. Адекватно воспринимают качественную оценку своей работы.

Регулятивные: Определяют конечный результат своей работы

 

 

 

0%

Технологическая карта по математике "Решение задач. Закрепление."

    DOCX

06.10.2020

534

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Дороднова Наталья Александровна

Дороднова Наталья Александровна

учитель

  • На сайте: 6 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 3229
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 3229
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дороднова Наталья Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: