|
-Ребята, герои мультфильма приготовили для вас задание. У вас на
столе полоски. Сравните их длины. Как вы будите это делать?
- Покажите самую длинную полоску.
- Покажите самую короткую полоску.
- Почему вы показали две полоски?
- Каким способом вы сравнивали полоски?
- А теперь возьмите карточку. Посмотрите, что на ней изображено?
- Какой отрезок длиннее: зелёный или синий?
- Какой отрезок короче: красный или синий?
- Как вы это определили?
- Какой отрезок длиннее: зелёный или красный?
- Можно ли определить на глаз?
- Ни один из знакомых способов сравнения длин отрезков не
подходит. Что вы можете предложить?
- Как вы думаете, чему мы сегодня на уроке должны научиться?
- Сегодня на уроке мы будем учиться измерять отрезки новой
меркой.
– На партах найдите полоски – мерки. А что такое мерка?
1-й ряд – зеленую;
2-й ряд – оранжевую;
3-й ряд – розовую;
– Вместе с соседом измерьте длину самой длинной красной полоски,
которая у вас лежит на парте. Для этого приложите свои мерки и узнайте,
сколько раз она поместилась в длине полоски. Договоритесь, как будете
измерять, и кто будет отвечать. Откуда начнете измерение?
– Сколько раз мерка поместилась в полоске у 1 ряда – 6 раз? У 2
ряда– 3 раза? 3 ряда– 2 раза?
– Получилась разная длина.
– Ребята, что же это такое? Разве у нас полоски разные?
– Почему же так получилось?
– Подумайте, что же надо сделать, чтобы у всех получился
одинаковый ответ?
Видео
- Предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма.
- Что делали зверята?
- Как они его измеряли?
- Почему получались разные результаты?
- Ребята, а кто из вас знает, какими мерками длины люди
пользовались раньше?
Слайд 10
Историческая справка.
Единицы измерения длины.
Оказывается, в старину русские меры длины были основаны на
размерах разных частей тела человека.
Пядь – расстояние между концами
вытянутых большого и указательного пальцев
Локоть – расстояние от локтевого
сгиба до конца вытянутого среднего пальца.
Фут- длина стопы.
Дюйм – мера, равная длине верхней фаланги
большого пальца.
Маховая сажень - расстояние между
кончиками пальцев раскинутых рук.
Вершок - расстояние указательного
пальца. Это всё мерки.
- Какой выход можете предложить?
Слайд 11
-Мерка, с помощью которой измеряют длины отрезков называется
единичным отрезком или единицей измерения. Чтобы измерения были правильными,
точными, во всех странах мира используют одинаковые единицы измерения. С
одной универсальной меркой мы познакомимся сегодня. Это - сантиметр.
Слайд 12
Слово сантиметр после числа пишут кратко: см и точку не ставят.
Слайд 13
- Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?
- Перед вами мерка зеленого цвета, она равна 1 см. Измерьте
длину ручки в сантиметрах. Как вы будите это делать?
-Сколько сантиметров составляет длина ручки?
- Легко ли было измерять?
- Неудобно измерять, мерка маленькая, нужно запомнить, где
закончилась мерка, чтобы отложить следующую.
Люди изобрели замечательный инструмент – линейку. Это главный
измерительный прибор школьника.
Слайд 14
- Посмотрите на линейку.
- Что на ней изображено (черточки, цифры).
- Черточки - это короткие отрезки.
-Возьмите свою линейку, посмотрите – на линейке есть большие
деления. От одного большого деления до другого – 1 см.
Расстояние от одной цифры до следующей равно 1 сантиметру.
|
- Накладывать полоски друг на друга, совмещая начало полосок.
Показывают две полоски.
-Они одинаковой длины.
- Наложением.
- Отрезки.
- Зелёный.
- Синий.
- Это видно на глаз.
Ответы детей.
-Нет.
- Отрезки нужно измерить меркой.
Ответы детей.
То, чем измеряют.
Считаю, измеряют. Делают выводы.
Измеряли разными мерками.
Нужно отрезок измерять с помощью одной и той же мерки.
Просматривают сцены, высказывают мнение, формулируют выводы о
необходимости введения единой мерки для измерения длины
Мерка должны быть одинаковой.
Единица измерения длины – сантиметр.
- Накладывать мерку на ручку и считать сколько раз она уложится
в ручке.
Ответы детей.
-Нет.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.