Технологическая карта по математике средняя группа

                                             Технологическая карта

                                     по   математике с элементами ТРИЗ

                                           в средней группе

                                                                                            Воспитатель: Бочарова Т.М.

                                                                                            Мини- центр «Айсамал»

                                                                                            СШ № 17 г. Балхаш

                                                                             2016г.

Технологическая карта по математике с элементами ТРИЗ

 (средняя группа)

Білім беру саласы/ Образовательная область: «Познание»

Бөлімдері/ Раздел: Математика

Тақырыбы/ Тема: «Путешествие на воздушном шаре»

Мақсаты/ Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности

Білімділік мақсаты/Образовательная задача: Закрепить представление детей о геометрических фигурах, совершенствовать умения  детей считать до5, формировать навыки счета по порядку, правильно пользоваться порядковыми числами

Дамытушылық мақсаты/Развивающая задача: Продолжать развивать умение соотносить цифру с количеством предметов, способствовать развитию мыслительных операций. Развивать нестандартность мышления, изобретательность, речь, творческое воображение.

Тәрбиелік мақсат/Воспитательная задача: Воспитывать коллективизм, товарищеские взаимоотношения.

Әдіс тәсілдер /Методы и приемы: Сюрпризный момент,  моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, игровая деятельность, психогимнастика, Д/игра «Волшебное дерево», « Найди лишнюю фигуру», « Какой по счету?», итог.

Көрнекіліктер/Оборудование: « Воздушный шар»( составленные вместе стулья по кругу, на каждом- геометрическая фигура), билет- картинка с изображением геометрической фигуры (на каждого ребенка), дерево с разным по количеству группам предметов, набор цифр от1 до 8, карточки для нахождения лишнего предмета, 5 штук плоскостных цветов различной окраски, ТСО, звуки ветра, музыка «Вальс цветов» П.Чайковского.

Қостілділік компаненті/Билингвальный компонент: әуе  шар- воздушный  шар, гүлдер- цветы,  қызыл- красный, сары- желтый, көк- синий, жасыл- зеленый

Ic-әрекеткезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың  іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық - қозғаушылық Мотивационно- побудительный	Круг приветствия Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! -Ребята, я очень рада видеть вас. Мы, взявшись за руки подарили друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей и подарите улыбку им. Педагог спрашивает детей, не хотели бы они отправиться в путешествие? Предлагает сначала отгадать загадку Мой любимый теплый воздух. Со мной творишь ты чудеса, И как в прекрасной дивной сказке Я поднимаюсь в небеса. В дороге нам поможет дружба, и смелость тоже нам нужна…. Вы догадались, кто же я? (воздушный шар) - Скорее в путь мои друзья! - Чтобы занять место в шаре, надо найти стул с такой же геометрической фигурой, какая нарисована на вашем билете.  Чтобы взлететь, необходимо произвести отсчет.	Дети встают в круг и произносят слова с педагогом Приветствуют гостей Соглашаются путешествовать. Отгадывают загадку Дети занимают места согласно билету Дети отсчитывают:5.4.3.2.1,СТАРТ!
Ұйымдастыру- іздестіру Организационно -поисковый	-Вот мы и в воздухе (звучит тихая музыка).-Посмотрите, как красиво вокруг? Что под нами? Мимо проплывают облака. На что они похожи? Какого они цвета? А когда на них ярко светит солнце? А когда на  них отражается ярко- синее небо? Какого они размера? Наш шар опускается. Мы приземлились на Сказочной поляне. Как она может выглядеть? Что мыувидим на ней?-На сказочной поляне даже звуки волшебные. Закройте глаза и послушайте. Я буду хлопать в ладоши, а вы- считать хлопки. -А теперь пойдемте, погуляем по полянке. Посмотрите, какие необычные деревья здесь растут(подходят к дереву). На дереве вырос волшебный урожай- на его ветвях мы можем увидеть сразу несколько съедобных предметов. Смотрите, некоторые «плоды» упали. Найдите к цифре соответствующую группу предметов. -А как вы думаете, дерево может узнать, о чем мы с вами говорим? -Пора отправляться дальше. Но что это? ( Начался сильный ветер (звуки ветра). Что может произойти, если мы поднимемся в небо при таком ветре? Чтобы заставить ветер утихнуть, надо выполнить задание: определить на карточках лишнюю фигуру. Ветер утих и мы летим дальше.(тихая музыка) Наш шар опять опускается. Мы приземляемся на поляну Цветов. Но что это? На поляне нет ни одного цветка. Как же быть? А вы можете показать. Как растут цветы?  Проводится психогимнастика. -А вот и цветы с полянки. Педагог предлагает «посадить» цветы. – а теперь скажите: сколько цветов на полянке? Какого они цвета? На каком по счету месте растет красный цветок? Желтый? Голубой? После какого по счету цветка растет оранжевый цветок? А розовый?	Дети описывают воображаемые объекты Отвечают на вопросы Закрывают глаза, считают хлопки педагога (в пределах 8) Выходят на полянку Подходят к дереву, рассматривают. Находят к каждой цифре под деревом соответствующую группу предметов. Высказывают свои предложения. Вывод: дерево живое. Ответы детей Дети выполняют задание, обосновывая свой выбор Под музыку «Вальс цветов» дети изображают, как растут цветы. Располагают готовые изображения цветов в ряд на магнитной доске. Отвечают на вопросы педагога
Рефлексивті- түзетушілік Рефлексивно - корригирующий	Наше путешествие подходит к концу. Занимайте места в воздушном шаре (звучит тихая музыка) -На чем мы сегодня путешествовали? Что интересного во время путешествия вы узнали? Что вам больше всего понравилось? Вот мы и в дома. На память о нашем полете, я дарю вам воздушные шары.	Дети садятся на стулья Отвечают на вопросы педагога. Делятся впечатлениями. Радуются подарку, благодарят.

Күтүлетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Нені біледі/ Знать: геометрические фигуры, счет в пределе 5; название цвета по- казахски.

Қандай түсініктерді игерді/ Иметь: считать в прямом и обратном порядке

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/ Уметь: считать по порядку, правильно пользоваться порядковыми числами; соотносить цифру с количеством предметов.