Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по математике "Вычисляем значение выражения"

Технологическая карта по математике "Вычисляем значение выражения"


библиотека
материалов

Технологическая карта урока № 71


Дата урока:

20 января 2014

Ф.И.О. учителя

Жукова О.Ф

Предмет

Математика

УМК

«Планета знаний», М.И. Башмаков, М.Г. Невзорова

Класс

3

Тип урока

комбинированный

Тема урока

Вычисляем значение выражения.

Цель урока

Организовать деятельность обучающихся по отработке учебного материала по теме: «Вычисляем значение выражения»

Задачи урока:

Дидактическая

Актуализировать умения выполнять сложение и умножение в пределах 100. Совершенствовать умение определять способы составления выражений для решения задач, соблюдать порядок действий в выражениях со скобками, решать комбинаторные задачи.

Развивающая

Обеспечить развитие умений устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно организовать свою деятельность, умение к взаимоконтролю, грамотно прокомментировать ответ, обосновывать свое мнение

Воспитывающая

Воспитание мотивов учения положительного отношения к знаниям.

Дидактическая структура урока*

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные умения

Метапредметные умения

Организационный момент



  1. Проверяет готовность обучающихся к уроку.

  2. Побуждает интерес к получению новой информации через прочтение стихотворения:


Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука – Это математика!

Улыбнулись друг другу,
Пожелали мысленно удачи


Постановка учебной задачи.


  1. Проводят самоконтроль готовности к уроку

  2. Определяют задачи урока

Повторить … (правила порядка выполнения действий в выражениях)

Закрепить … (знание таблицы умножения и деления)

Развивать … (умение решать задачи)


 

  Умение самоорганизации, самоконтролю,

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Умение определять

Цель урока


Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Устный счет

Организует выполнение заданий

  1. Расположите числа в порядке возрастания. Увеличьте каждое число в восемь раз: 70, 90, 80, 60, 10, 50, 20, 40, 30.

  1. «Расставь порядок действий»

18 + 36 : 9 - 17 =

hello_html_m15b0eae1.gif

hello_html_m15b0eae1.gifhello_html_m15b0eae1.gifhello_html_m6660caa.gifhello_html_1dec7a35.gifhello_html_321113ee.gifhello_html_m564ec102.gifhello_html_1dec7a35.gifhello_html_288b112d.gifhello_html_mc540b32.gifhello_html_1dec7a35.gifhello_html_321113ee.gifhello_html_1ee4d5c8.gif 18






hello_html_m2f7a1b9e.gifhello_html_m2f7a1b9e.gifhello_html_m2f7a1b9e.gifhello_html_m2f7a1b9e.gif

5 х 9 – 6 + 14 : 2 = hello_html_m70d284a1.gif




hello_html_1dec7a35.gifhello_html_321113ee.gifhello_html_m61103a9.gifhello_html_77968d90.gifhello_html_1dec7a35.gifhello_html_321113ee.gifhello_html_m61103a9.gif

hello_html_m65c6fc8.gifhello_html_3b9b24a2.gif

hello_html_1dec7a35.gif

hello_html_1dec7a35.gifhello_html_m65c6fc8.gif

  1. Формулируют задания, работая в паре, проверяют правильность выполнения задания.

  2. Рассматривают таблицу, задают друг другу вопросы:

- Какие правила были использованы?


  Умение соблюдать порядок действий в выражениях без скобок


 Умение организовать свою деятельность

Умение самостоятельно организовать свою деятельность, умение взаимоконтролю

Умение формулировать вопрос по заданной схеме

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

  1. Организует комментирование заданий обучающимися по цепочке по отработке правил: «Порядок действий»

Работа по учебнику

с.8 №1

учебник с.8 №3

- Какие выражения можно записать без скобок так, чтобы порядок действий не изменился?

  1. Решают и комментируют решение по цепочке по отработке правил:

(143+236) - 64

  Умение применять правило «Порядок действий»


Умение решать проблемы, выдвигать гипотезы и их обоснование;

Развитие инициативного сотрудничества в поиске и выборе информации.

Первичное закрепление

Организация деятельности по применению новых знаний. Учебник с. 9 №7 Найди последнее число в каждой цепочке:

А) 120 – 80 ? : 4 ? + 40 = Б) 900 – 400 ? : 10 ? х 5 = - Расставь порядок действий в выражениях. - Какие выражения соответствуют этим цепочкам вычислений?

  1. Применение правил «Порядок действий»

 Умение использовать правило «Порядок действий»

 Контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

самоопределение


Самостоятель-ная работа с самопроверкой по эталону

Организация деятельности по применению знаний способов решения задач

Учебник с. 8 № 4 (а; б)


  1. Выполняют самостоятельную работу, используют изученные правила.

Умение составлять выражения для решения задачи

Умение проводить самоконтроль.

Рефлексия

 Организация рефлексии

Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь, впрок.

Какое правило, мы с вами вывели?

 Формулируют правило

Самооценка результатов деятельности


 Умение применять правило «Порядок действий»

  Умение проводить самооценку своей деятельности.

Формулирование и дача домашнего задания

  1. Предлагает записать домашнее задание в дневник. С. 8 № 4(в), учить правила

  2. Предлагает познакомиться с заданием в учебнике и задать уточняющие вопросы

  1. Записывают дом. задание в дневник

  2. Знакомятся с заданием в учебнике,

  3. Формулируют уточняющие вопросы


Умение оценивать уровень своей готовности к выполнению заданий



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Ф.И.О. учителя

Жукова О.Ф

Предмет

Математика

УМК

«Планета знаний», М.И. Башмаков, М.Г. Невзорова

Класс

3

Тип урока

комбинированный

Тема урока

Вычисляем значение выражения.

Цель урока

Организовать деятельность обучающихся по отработке учебного материала по теме: «Вычисляем значение выражения»

Задачи урока:

Дидактическая

Актуализировать умения выполнять сложение и умножение в пределах 100. Совершенствовать умение определять способы составления выражений для решения задач, соблюдать порядок действий в выражениях со скобками, решать комбинаторные задачи.

Развивающая

Обеспечить развитие умений устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно организовать свою деятельность, умение к взаимоконтролю, грамотно прокомментировать ответ, обосновывать свое мнение

Общая информация

Номер материала: 280965

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG