Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Другие методич. материалыТехнологическая карта по математики «Задача. Структура задачи»

Технологическая карта по математики «Задача. Структура задачи»

Скачать материал
библиотека
материалов

Фрагмент урока

Тема урока: «Задача. Структура задачи»

Класс: 1

Тип урока: открытия новых знаний

Цель урока:создать условия для ознакомления учащихся с отличительными особенностями задачи; формирование активной личности; воспитание самостоятельности; развитие у учащихся интереса к предмету.

Задачи:

1. Познакомить с отличительными элементами задачи.

2. Развивать личностные коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.




Ход урока

1. Мотивация самоопределение к деятельности


Здравтвуйте ребята

Начинается урок.

Наши ушки- на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Приветствие учителя

2. Актуализация фикирование индивидуальных затруднений в пробном действии


Начнем нашу работу с устного счёта.

Работа с числовым рядом. Фронтальная работа.

-Число следующее за числом 8

-Число предыдущее числу 7

-Какое число стоит между числами 4 и 6

-Увеличьте число 7 на2

-Уменьшите число 5 на 3

-Первое слагаемое 2 , второе слагаемое 4. Чему равна сумма?


-Ребята, разгадайте ребус. ЗА (картинка загородного домика)

Ответ: ЗАДАЧА


-Что такое задача?

-Хотите узнать?

-Кто догадался, какая тема нашего урока? (Задача)

-Чему будем учиться? Какие цели поставим?




- 9

-6

-5

-9

-2

- 6






- ответы уч-ся


- да


- Узнаем ,как построена задача, будем учиться решать задачи

3. Выявление места и причины затруднения в пробном действии

-Ребята, прочитайте тексты. Как вы думаете, какой текст является задачей?

1.У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько деревьев растет у реки?


2.У реки растут 4 осины и 3 липы.

- Какая из текстов задача?


- читают тексты







- задачей является первая


4. Построение проекта выхода из затруднений

-Ребята, решим задачу: У реки растут 4 осины и 3 липы. Сколько деревьев растет у реки?


-Расскажите то, что нам известно.

-Это условие задачи. Повторите, как называется то, что известно. (Появляется табличка «УСЛОВИЕ»)

-Что нужно узнать в задаче? Это вопрос задачи.

-Повторите то, что нужно найти в задаче. («ВОПРОС»)

-Составьте выражение к задаче и найдите его значение.

-Какое равенство получилось? ( 3+4=7)

-Его называют решение(«РЕШЕНИЕ») Повторите.

-А значение выражения-7 деревьев – ответом («ОТВЕТ») Повторите

-Условие и вопрос задачи можно наглядно показать на схеме:


-На схеме весь отрезок обозначает целое, т.е. все деревья, а части отрезка – число осин и лип.


Сделаем вывод: Из каких частей состоит задача?

Решаем задачу




































Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»









Фрагмент урокаматематики на тему: «Задача. Структура задачи»










Выполнила:

студентка Ш-41 группы

Сурмач Татьяна Александровна





Ейск, 2020



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.