Технологическая карта по музыке, тема: "Возле ёлки снова торжество".

Технологическая карта

«Возле ёлки снова ТОРЖЕСТВО!»

Цель урока: Продолжить знакомство с сюжетом празднования «Рождества Христова» и народными обычаями. Приобщение учащихся к культурному и историческому наследию России.

Задачи:

-        продолжение знакомство с народными песнопениями, колядками;

-        воспитание интереса к народным обычаям и истории их возникновения;

-        развитие хоровых навыков исполнения на примерах песен о Рождестве.

Тип урока: Расширение и углубление знаний

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД: проявление эмоциональной отзывчивости, вхождение обучающихся в мир духовных ценностей музыкального искусства, укрепление культурной,  этнической и гражданской идентичности.

Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи); саморегуляция, способность к волевому усилию.

Познавательные УУД – выделение информации исходя из собственных наблюдений за различными явлениями жизни самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, осознанное речевое высказывание в устной форме совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной, творческо-художественной деятельности, стремление к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями различных жанров, стилей народной и профессиональной  музыки.

Коммуникативные УУД: решение учебных задач в процессе сотрудничества с одноклассниками, учителем в процессе  художественно-творческой деятельности.

Информационные УУД: умения осознанно воспринимать музыкальную и другую художественную информацию.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	Формирование УУД
Организационный этап Эмоциональный настрой.	Исполнение песенки-приветствия. Здравствуйте, девочки, Здравствуйте, мальчики, Здравствуйте, ребята, Здравствуйте.	Здравствуйте. Здравствуйте. Здравствуйте, Здравствуйте, учитель, Эмоционально настраиваются на урок	Личностные УУД – проявление эмоциональной отзывчивости
Проблема Актуализирует проявление у обучающихся установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе.	Появляется творческое объединение «Свой Голос» (старшая группа)  - сюрпризный момент: Исполнение куплетов  песни без припева «Рождество Христово» в сопровождении видеоряда, в руках большая шкатулка. Старшие учащиеся младшим дарят шкатулку, но с условием разгадать секрет. Игра: Что в шкатулке? (2 подсказки) 1.   Символ праздника. 2.   Она оповестила волхвов о Рождении младенца и привела их к нему. 3.   из шкатулки выставляют маленькие фигурки-символы (светящийся хлев-пещерка, соломка, колыбелька, барашек и т.д. ).   Учитель: задание: продолжи стишок.  Месяц ясный на небе высоко, Но в домах не найти никого - В храме все... И мерцают из окон Огоньки... На дворе...	Звучание песнопения в исполнении хора монастыря «Величания» Все учащиеся: Рождество!	Познавательные УУД – выделение информации исходя из собственных наблюдений за различными явлениями жизни
Постановка цели	Постановка цели урока. Урок посвящен великому празднику – «Рождество Христово». - «Пришло Рождество - начинается торжество».	Диалог с учителем,  групповое обсуждение формат сотрудничества.	Регулятивные УУД – Целеполагание (постановка учебной задачи); саморегуляция, способность к волевому усилию Познавательные УУД – самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, осознанное речевое высказывание в устной форме
Расширение и углубление знаний. Организация совместной деятельности.	Учитель, в опоре на рисунки учебника, рассказывает легенду о рождении Иисуса Христа и о том, как в народе отмечают это событие (см.учебник) Воспевание разными народами мира факт рождения Иисуса Христа – Спасителя мира находит свое выражение в рождественских песнях. Эти песни излучают радость, имеют легко запоминающиеся напевные мелодии. Славянские народные песни-колядки связаны с древними обрядами. В Рождество и на Новый год дети и взрослые ходили по домам с поздравлениями и песнями, со звездой и вертепом (ящик с деревянными игрушками в виде пещеры, напоминающей ту, в которой родился Христос). Этот обряд назывался колядованием или славлением. Разучиваем и разыгрываем народные песни-колядки, придумываем  пожелания «добрым людям Приглашаю вас в музыкальное путешествие: Использование модуля ОМС, с видеопримерами песен. Исполнение песен в формате-караоке «Тихая ночь» Е.Каверин «Пойдем в Вифлеем», «Ночь тиха над Палестиной», нар. слав. песнопение «Колыбельная» польская народная «Поспешают к Вифлеему пастушки» - детская нар. песня Ф. Грубер «Тихая ночь», «Рождество Христово, «Все идут, спешат на праздник».	Вносят свои впечатления из личного опыта. (Мама меня водила в Храм…, читали книжку…, почитания традиций семьёй,  и т.д.) Под музыку Ф. Груббера «Тихая ночь» инструментальный вариант Выражают свое эмоциональное отношение к образам исторического прошлого и образам музыки, как свидетельнице истории Подпевают повторы строк, воспроизведение мелодии	Личностное УУД - укрепление культурной,  этнической и гражданской идентичности Стремление к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями различных жанров, народной и профессиональной  музыки. Коммуникативные УУД: решение учебных задач в процессе сотрудничества с одноклассниками, учителем в процессе  художественно-творческой деятельности.
Закрепление знаний	Какое настроение вызывает эта музыка? О чем нам рассказывает это произведение? Какие картины себе представляете? Попробуйте описать ваши впечатления… Кто же родился? Сегодня мы узнали о празднике Рождества Христова и его традициях. - Как же зовут Мать Иисуса Христа? - Где они нашли себе место для ночлега? - Куда положили родившегося Христа? - А кто же первым узнал о рождении Младенца Иисуса? - Так кто возвестил о Рождении Христа пастухам? - А еще кто приходил поклониться Иисусу Христу? - Кто такие волхвы? - А как они нашли путь к Младенцу Иисусу? -Труден и долог был путь волхвов.	Иисус Христос, который явился для того, чтобы научить нас жить в любви друг к другу. Мария. Пещерка, похожая на хлев. в ясли - деревянное корытце, из которого скот ел солому и сено Пастухи Ангел Волхвы мудрецы, изучающие звезды Их вела Вифлеемская Звезда.	Познавательные УУД – проводят анализ – соответствие вещей в посылке и событиями Рождества Христова. Коммуникативные УУД- инициативное сотрудничество с учителем. Личностные УУД развитие духовно- нравственных качеств. Информационные УУД: умения осознанно воспринимать музыкальную и другую художественную информацию
Динамическая пауза	Игра «Летит, летит снежинка…» (на движения в ограниченном пространстве)	Повторяют слова с движениями. Задание: 1.темп умеренный, mf. 2. темп быстрый, р. и т.д.	Познавательные УУД: стремление к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными музыкальными произведениями. Коммуникативные УУД: решение учебных задач в процессе сотрудничества с одноклассниками, учителем в процессе  художественно-творческой деятельности.
Закрепление полученных знаний в игровой форме	Задание с помощью модуля ОМС по теме Рождественские песенки: Угадай-ка» музыкальные фрагмента с видеоприложением. Задание «Узнай музыкальное произведение» (по П.И.Чайковскому) 1.       фрагмент балета «Щелкунчик» 2.       как связана музыка балета с нашим уроком. 3.       «Утренняя молитва»	Работа по группам. Учащиеся выбирают правильные ответы. Система определяет лучшие ответы. Праздник Рождества. Духовный праздник, душевное состояние.	Регулятивные УУД: совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной, творческо-художественной деятельности
Домашнее задание	Нарисовать поздравительную Рождественскую открытку родным и близким. Вручить в сопровождении исполнения понравившейся Рождественской песенки. Подготовить сообщение о выполненной работе.		Личностные УУД – проявление эмоциональной и творческой отзывчивости.
Рефлексия	Украсить Рождественскую ёлочку – нарисованную (заготовки-игрушки из самоклеющейся бумаги). Цвет -твоё настроение после урока. - Ведь, как известно, чудеса на Рождество случаются…	Каждый учащийся украшает своей выбранной по цвету игрушкой. Звезду по общему решению класса (из шкатулки) устанавливает(приклеивает) учащийся с низким рейтингом по модулю ОМС, чтобы загадал желание и следующая работа у него получилась более удачной.	Личностные УУД – проявление эмоциональной и творческой отзывчивости.