337585
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта по окружающему миру

Технологическая карта по окружающему миру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цель темы


Познакомить учащихся с зимними явлениями, научить различать признаки зимы.


Планируемый результат

Знать, что такое зима, различать признаки зимы.


Основные понятия

Понятия:

- погода;

- времена года;

- названия зимних месяцев;

- условные обозначения зимних явлений.


Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство.


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Я и мир вокруг», 1часть, Рабочая тетрадь.

Тема: «Зима: покой природы»

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал.


Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах


Технологическая карта урока «Зима: покой природы».



Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания или вопрос каждого этапа

I этап. Актуализация знаний

Работа над загадками о зимних явлениях природы.

Цель – актуализировать знания о зиме и ее признаках.




Загадывание и отгадывание загадок








Организовать соревнование или групповую работу

Провести инструктаж

I этап. Работа над загадками о зимних явлениях природы.

Загадки заранее придуманы детьми:

- снег - мороз

- лед - вьюга

- иней - сосульки

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД




Соответствует ли вопрос ответу?

II этап. Работа над новым материалом.

Цель – установить различие времен года.





Открытие нового знания

Работа с

- плакатом


-календарём (годовым)


- календарём погоды



Сочинение рассказа о зиме






Работа с учебником:


- чтение и выбор информации по вопросам учителя (выделение признаков зимы)

- составление таблицы

- заполнение календаря погоды

- обобщить полученные знания




Продумать работу в парах: задай вопрос по картине: определи тему урока

Инструктаж по работе с календарём (годовым)

Помоги соседу заполнить календарь погоды

Организовать работу групп.






Фронтальная работа по учебнику

II этап. Рассмотреть разных месяцев и расположить их по порядку.

Работа с плакатом «Зима».

- Какова будет тема нашего урока.

Рассмотреть календарь погоды.

Установить признаки зимней погоды:

- с каждым днем холоднее;

- небо чаще покрыто облаками;

- осадки выпадают в виде снега;

- дни становятся короче.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем ,моделирование, знаково-символические, логически),

Работа по учебнику. Стр. 84.

- Какое время года изображено на рисунке.?

- По каким признакам ты его узнал?

- Продолжение работы над таблицей «Времена года», заполняется раздел «Зима» (названия месяцев, условные обозначения зимних явлений)














- Как меняется погода с приходом зимы?

Расскажи о зиме жителю другого континента, где не бывает зимы


Цель – познакомить с признаками зимы, зимними явлениями.



Работа с учебником:

- чтение и выбор информации по заданиям учебника



- совместное проведение опыта со снегом

Рассматривание иллюстрации в учебнике, выделение особенностей деревьев

Сравнение веточек лиственных и хвойных деревьев, выделение отличительных свойств и особенностей








Работа с учебником:

- чтение и выбор информации по вопросам учителя

- обобщение информации о птицах зимой, составление рассказа


Чтение технологической карты изготовления кормушки.







Работа по иллюстрации по вопросам учителя, группировка по признакам

Работа с учебником:

- выбор информации на картинке

- обобщение информации о том как человек заботиться о домашних животных, составление рассказа


Фронтальная работа по учебнику





Проведение опыта


Организовать работу в парах



Инструктаж заполнения таблицы

Работа с энциклопедией









Фронтальная работа по учебнику







Обучение чтению технологической карты и инструктаж изготовлению кормушки.





Организовать работу в парах



Фронтальная работа по учебнику


III этап. Работа по учебнику стр. 85.

- Что случилось со снежной бабой?

- Почему летом нельзя слепить снежную бабу.

- Почему замерзла река, и пошел снег?

Проведение опыта со снегом.


- Рассмотрите иллюстрацию зимнего леса.

- Что вы видите?

- Каковы особенности жизни деревьев зимой?

Рассказ учителя о жизни растений зимой. Сравнение веточек лиственных и хвойных деревьев.

- Как отличить сосну от ели?

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем,моделирование, знаково-символические, логически),


Учебник стр. 86.

- Где спрятались звери и птицы?

- От кого прячутся звери и птицы?

- Какие трудности они испытывают зимой?

- Вспомните, какие птицы улетели?

- Почему птицы улетают?

- Какие птицы остаются зимовать?

- Как мы им можем помочь?


Разобрать технологическую карту изготовления кормушки.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем,моделирование, знаково-символические, логически),


Рассмотрите иллюстрации животных. Как их можно сгруппировать? (домашние и дикие)


Учебник стр. 89.

- Найди спрятавшихся от стужи домашних животных и расскажи, как человек заботиться о них.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Общеучебные УУД

познавательные, действия постановки и решения проблем,моделирование, знаково-символические, логически)



Что происходит со снегом в тепле?




Определить по рисунку ель и сосну.
















Моделирование, логические, нравственно-этические, постановка вопросов.















Как похолодание повлияло на жизнь животных и растений?







Моделирование, логические, нравственно-этические, постановка вопросов.


Изменения в жизни людей с наступлением зимы.

Цель – ознакомить с зимней одеждой разных народов.



Работа с учебником по вопросам учителя



Составление рассказа



Отгадывание загадок




Фронтальная работа по учебнику



Работа в группах

Работа с энциклопедией

Работа в парах

IV этап. Изменения в жизни людей с наступлением зимы. Учебник стр. 87.

- На каком рисунке за окном зимнее утро?

- Что наденет девочка в каждом случае, собираясь на улицу?

Рассказ учителя о зимней одежде разных народов.


Работа над загадками и народными приметами.




Познавательные УУД – логические действия.


ЛичностныеУУД – смыслообразование, формирование основ гражданской идентичности.


V этап. Работа в тетрадях. Обобщение полученных знаний.

Цель – обобщить и закрепить полученные знания.




Рефлексия: Что я узнал о зиме и по каким признакам отличается от других времён года







Фронтальный опрос

Работа по вариантам

Взаимопроверка

V этап. Самостоятельная работа по выполнению заданий в рабочей тетради.

1 вариант - задание № 2

2 вариант – задание № 3

3 вариант – задание № 4

Игра «Крестики - нолики» (ответы на вопросы).





Что мы сегодня узнали на уроке о зиме?

Ответили ли мы на главный вопрос урока?

Какая главная особенность зимы?

Перечислите основные признаки зимы.


Контролирующее задание

Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка), коммуникативные.

Тетрадь «Самостоятельные и итоговые работы», стр. 7-8.

Результат и его оценка


  • Знаю основные признаки зимы и могу отличить от других времён года.

  • Могу описать, нарисовать те изменения, которые происходят в природе с деревьями, птицами, животными, как меняется их внешний облик и поведение, рассказать об изменениях в жизни человека зимой.


Общая информация

Номер материала: ДБ-307071

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация