Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта по окружающему миру на тему РОССИЯ ВСТУПАЕТ В ХХ ВЕК

Технологическая карта по окружающему миру на тему РОССИЯ ВСТУПАЕТ В ХХ ВЕК

Скачать материал

Окружающий мир

Урок       Россия вступает в ХХ век

Цели
деятельности
учителя

Создать условия для ознакомления учащихся с событиями Первой мировой войны; определения границ знания
и «незнания»; способствовать формированию представлений учащихся о важнейших событиях в России в начале ХХ века; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к истории своего Отечества, предмету «Окружающий мир»

Тип урока

открытие нового знания

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться работать
с учебником, историческими документами, картой, с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: осознают гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества; проявляют чувство ответственности и долга перед Родиной

методы и формы
обучения

объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, групповая, фронтальная

Образовательные
ресурсы

http://download8.proshkolu.ru

http://zvukoff.ru/song/1533543

Оборудование

 компьютер; схема «Первая мировая война», портрет Николая II

Основные
понятия

Первая мировая война, Николай II, революция, Гражданская война


организационная структура (сценарий) урока

Этапы
урока

Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Формы организации
взаимодействия

на уроке

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Мотивация
(самоопределение)
к учебной деятельно-
сти

Эмоциональная, психологическая мотивационная подготовка учащихся

к усвоению учебного
материала

Звучит песня «ХX век» (слова И. Резника, музыка
И. Николаева).

– Сегодня на уроке мы узнаем, какие важные события, изменившие судьбу России, произошли в стране в начале ХХ века. Узнаем, чем знаменит 1917 год

Слушают учителя, принимают участие
в диалоге

с учителем.

демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место
к уроку

Фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные:

высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениями.

Личностные: понимают и принимают значение знаний для

человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету

Устные ответы,

организация рабочего места

II. Актуализация  опорных

знаний

Проверка
домашнего задания: тестирование.

Дидактическая игра «Лента времени»

Предлагает выполнить тест.

 

 

 

Проводит дидактическую игру

 

Выполняют
задания.

 

 

Участвуют
в игре

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные: осуществляют логические действия: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию; поиск и выделение необходимой информации, выбор

Устные ответы,

карточки


 III. Изучение
нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа
по учебнику.

 

 

Рассказ учителя (продолжение).

Когда Россией стали править цари из рода Романовых?

Николай Александрович Романов был последним русским царем. Царствовал Николай Второй 23 года. При нем, в 1913 году, было пышно отпраздновано 300-летие царского рода Романовых.

В феврале 1917 года в России произошла революция. Власть перешла к Временному правительству. Николай II отрекся от престола и решил уехать в Англию к родственникам. Но временное правительство не разрешило царю с семьей выехать за границу и распорядилось отправить их в Тобольск.

В октябре 1917 года в России произошла другая революция. К власти пришли большевики, и участь Романовых была решена. До сих пор мы не знаем, как все произошло на самом деле. Но точно известно, что царскую семью перевезли из Тобольска в Екатеринбург. В ночь на 17 июля 1918 года бывший император и его семья были тайно расстреляны.

– Прочитайте статью «Последний русский царь» в учебнике (с. 127–128). Какие важные события произошли в начале ХХ века? Почему Николай II отрекся от престола. Какая война началась в начале ХХ века?

– Первая мировая война разразилась в 1914 году.

В нее были втянуты многие страны, поэтому эту войну называют мировой. Началась война из-за того, что столкнулись интересы Великобритании и Герма-

Отвечают
на вопросы учителя.

На доске один

из учеников соединяет стрелками картинки и названия исторических событий с датами.

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают текст
в учебнике.

Отвечают
на вопросы учителя.

 

 

 

наиболее эффективных способов решения задач, планирование; структурирование знаний; осознанно и произвольно строят речевое высказывание.

Регулятивные: ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля
и успешно используют его в решении учебной задачи.

Коммуникативные:

выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; формулируют
и аргументируют свое мнение в коммуникации; учитывают разные мнения,

Устные ответы,

записи
в тетради


 

 

 

 

 

 

Работа
по учебнику.

 

 

 

 

 

 

 

Составление схемы.

 

 

 

 

 

 

Работа
по учебнику.

нии. Германии были нужны земли, где она могла бы добывать сырье для своих заводов и фабрик. Весь мир в те времена уже был поделен между крупнейшими державами, поэтому Германия решила применить силу.

– Прочитайте статью «Россия в Первой мировой войне» в учебнике (с. 129). Какое положение было на фронте у русской армии? Что принесла с собой Первая мировая война? Какая обстановка сложилась в тылу?

– население высказывало недовольство властью, попытки властей навести порядок оказались безуспешными. Царская семья потеряла свой авторитет.

– Какие события произошли в России в 1917 году?

дополняет и обобщает.

– В Петрограде, а затем и по всей стране установилась новая власть. К руководству пришла партия большевиков.

– Прочитайте статью «1917 год» в учебнике (с. 130–

131).

– Когда Петроград перешел в руки большевиков?

Вскоре в стране началась Гражданская война. Как вы думаете, кто участвовал в этой войне?

 

 

 

 

 

Читают текст
в учебнике. отвечают
на вопросы.

Делают вывод.

 

 

 

заполняют
схему.

 

Отвечают
на вопросы.

 

 

 

Читают текст
в учебнике. отвечают
на вопросы.

 

координируют в сотрудничестве разные позиции; используют критерии для обоснования своего суждения;  достигают договоренности и согласования общего решения; осуществляют постановку вопросов; адекватно используют речевые средства для решения коммуникационных задач; владеют способами конструктивного взаимодействия.

Личностные: оценивают усваиваемое содержание с нравственно-этической точки зрения; осознают ответственность за общее дело; проявляют познавательный

 


 

 

 

Рассказ учителя

Почему она началась? Прочитайте статью «Гражданская война» в учебнике (с. 132).

Рассказывает о гражданской войне

 

 

Внимательно слушают

 

интерес к изучению предмета

 

IV. Вклю-

чение
в систему знаний
и повторение изученного

Фронтальный опрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра «Узнай дату».

 

 

 

– Кто был последним русским царем?

– Почему люди стали выступать против царя?

– Что такое партия?

– Кого называют большевиками?

– Что принесла Первая мировая война людям?

– Что произошло в феврале 1917 года?

– К кому перешла власть?

– Когда власть перешла в руки большевиков?

– Между кем происходила Гражданская война?

– Кто такие белые и красные?

 

отвечают
на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске стрелками указывают дату каждого исторического события.

Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Познавательные:

осуществляют логические действия, поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач, планирование; структурирование знаний; осознанно
и произвольно строят речевое высказывание.

Регулятивные: осуществляют волевую саморегуляцию в ситуации затруднения;

ориентируются
в учебнике; контролируют учебные действия, замечают

Устные ответы,

выполненные

задания


 

Дидактическая игра
«Историческое домино».

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания
из электронного приложения к учебнику

заранее готовит 3 комплекта карточек:

Белые

и красные

Александр Второй

Царь-
освободитель

1914 год

Первая
мировая

война

Николай
Второй

Последний

русский царь

1913 год

300-летие

династии

Романовых

Петербург

Петроград

Революция

1917 год

Большевик

Сторонники

В. И. Ленина

Граждан-
ская
война

Предлагает выполнить задания. В ходе выполнения учащимися работы помогает им, дает рекомендации

Класс делится на 3 команды. Побеждает команда, быстрее всех составившая верную цепочку из карточек домино.

 

 

 

 

Выполняют
задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная

допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его
в решении учебной задачи.

Коммуникативные:

умеют задавать вопросы для уточнения последовательности
работы.

Личностные: оценивают усваиваемое содержание с нравственно-этической точки зрения

 

V. Итоги

урока.

Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа.

Выставление оценок

– Понравилась ли вам тема урока?

– Что вас заинтересовало?

– Что показалось необычным, вызвало недоумение?

– Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?

читают вывод в учебнике (с. 133).

Отвечают
на вопросы учителя

Фронтальная

Регулятивные: осуществляют рефлексию способов и условий действия,  контроль и оценку процесса и результатов деятельности.

Устные ответы


 

 

 

 

 

Личностные: осуществляют самооценку; понимают причины успеха/неуспеха
в учебной деятельности

 

VI. Домашнее задание

Комментарий учителя

Учебник, с. 127–133. Ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». Выполнить задание 1

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная

Регулятивные: осуществляют поиск решения поставленных задач

 


Ресурсный материал

Тест

Подчеркни правильный вариант ответа.

1. Прозвище Александра II:

а) Царь-освободитель;                            б) Мудрый;                                        в) Грозный.

2. Александр II подписал Манифест о крестьянской вольности:

а) в 1861 году;                                          б) 1681 году;                                                     в) 1816 году.

3. В конце XIX века в городах появились:

а) церкви;                                                  б) банки;                                                            в) мечети.

4. Первая железная дорога соединяла:

а) Москву и Петербург;                         б) Петербург и Смоленск;             в) Москву и Смоленск.

5. Первая железная дорога открылась:

а) в 1851 году;                                          б) 1581 году;                                                     в) 1815 году.

6. В Москве на Лубянской площади открылся:

а) Политехнический завод;

б) Политехнический институт;

в) Политехнический музей.

Рассказ учителя о гражданской войне

Всякая война является бедствием для людей. В боях гибнут люди, на полях пропадает урожай. Армию надо одевать, кормить, снабжать боеприпасами – это требует больших расходов. Но самая страшная война – гражданская, когда воюют между собой граждане одной страны. Гражданская война расколола народ на белых (тех, кто хотел вернуть прежние порядки) и красных (они провозгласили своей целью создание новой России, государства, где не должно быть богатых). Война шла с переменным успехом. На помощь белым пришли иностранные государства. Они ввели на территорию свои войска – это называется интервенцией. Но этой помощи оказалось недостаточно. Жестокая, кровопролитная Гражданская война, оборвавшая многие жизни, закончилась победой Красной Армии.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по окружающему миру на тему РОССИЯ ВСТУПАЕТ В ХХ ВЕК"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыкальный журналист

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2016 862
    • DOCX 110.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Альховик Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Альховик Людмила Алексеевна
    Альховик Людмила Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 87659
    • Всего материалов: 52

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 33 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технологи

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 278 человек из 65 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов