Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по окружающему миру на тему "Строение человека" УМК "Школа России"

Технологическая карта по окружающему миру на тему "Строение человека" УМК "Школа России"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя образовательная школа № 182

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга





Технологическая карта урока по окружающему миру

для 3 класса

Строение тела человека”











Наталья Алексеевна Никулина

учитель начальных классов





Технологическая карта урока

Предмет: окружающий мир

УМК: «Школа России»



Тема

Строение тела человека

Цели урока

1.Обучающие. Ввести понятие «внутреннее» строение тела человека, познакомить с частями и внутренними органами человека, дать первоначальное представление о работе внутренних органов.

2.Развивающие. Развивать устойчивость внимания, долговременную память, словесно-логическое мышление на основе работы с компьютерной презентацией, со схемами на доске, при выполнении заданий в рабочей тетради, повышать познавательную активность.

3.Воспитывающие. Формировать бережное отношение к своему здоровью на основе полученных знаний на уроке.

Планируемые результаты

  1. Предметные: учащиеся узнают какие органы относятся к внутреннему строению организма; научатся определять на своём теле места расположения внутренних органов.

  2. Личностные: формировать учебно-познавательный  интерес  к предмету,  способность к самооценке, воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.

  • Регулятивные: преобразование  практической задачи в познавательную, самостоятельное адекватное оценивание  правильности выполнения своих действий.

  • Познавательные: развивать способность анализировать полученную информацию, выделять существенные  и несущественные признаки, проводить группировку, делать правильные выводы.

  • Коммуникативные: отрабатывать умение строить речевые высказывания в устной форме, формулировать   собственное мнение,  уметь договариваться и приходить к общему мнению и решению в совместной деятельности.

Межпредметные связи

Биология, изобразительное искусство

Ресурсы:

- основные,

дополнительные



А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая . Окружающий мир. 3класс. Часть 2. М.: «Просвещение» 2014г.

- карточки

- выписки из энциклопедии

Организация пространства


Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа

Основные понятия

Орган, системы органов, внутренние органы, мозг, сердце, желудок, печень, легкие


Тип урока: Урок изучения  нового  материала и первичного закрепления 

Этапы урока прописываются в соответствии с технологией и типом урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания (учебник, предметный материал)

УУД

Организационный момент

Цель: актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности.

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Приветствие.

(Учащиеся получают эмоциональный настрой на восприятие)


Личностные УУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

Мотивация к учебной деятельности.

Цели:

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

- Мы закончили изучать раздел «Эта удивительная природа»

- На какие две группы мы можем разделить всю природу?

- Назовите признаки живой природы

- Какой из представленных объектов живой природы остался не исследованным?







- Живая и неживая





-Рождение, развитие, потомство, смерть

- Человек

Картинки (фото)

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя




Постановка цели урока.

Цель:

- Организовать формулирование темы урока учащимися;

- Организовать постановку цели урока учащимися.

-Что мы знаем о строении человека со 2 класса?

- А я сейчас проверю: все ли помнят и умеют правильно называть свои части тела.

- Так если мы так хорошо знаем строение нашего тела, о чем же мы будем сегодня говорить?

- Давайте проверим наши предположения открыв учебник на стр.122

- Называют внешнее строение человека

- показывают на себе





О внутреннем строении человека

Учебник

Познавательные УУД

развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи


Введение нового материала

Цели:

-Ввести понятие «внутреннее» строение тела человека, познакомить с внутренними органами человека, дать первоначальное представление о работе внутренних органов.

-Развивать устойчивость внимания




Разделение детей на группы (решение анаграмм 1)

Помощь в выполнении задания, дополнение выступлений практическим показом свойств и особенностей внутренних органов



- Дети делятся на группы

- Работа в группе

- Презентация своих работ






















Учебник

Раздаточные листы 2

Таблицы для заполнения 3,4

Веревка, шарик воздушный, губка

Макет человека, его внутреннего строения

Познавательные УУД:

развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

Личностные УУД: уметь работать с информацией

Предметные УУД: учащиеся узнают, какие части тела человека относятся к внутреннему; научатся определять на своём теле места расположения внутренних органов

  • Коммуникативные: отрабатывать умение строить речевые высказывания в устной форме, формулировать   собственное мнение,  уметь договариваться и приходить к общему мнению и решению в совместной деятельности.





Первичное закрепление. Практическая работа

Цель:

- организовать выполнение самопроверки, самооценки




А теперь проверим, ребята, насколько вы были внимательны во время нашего исследования.

Самостоятельная работа *

С помощью пластилина вылепите внутренние органы человека.

А теперь открыли учебники, на странице 123 есть рисунок. Правильно ли вы показали внутренние органы? Анализ выполненного задания

Самостоятельная работа взаимопроверка (обмениваются работами).

Анализ выполненного задания.


Учебник

Пластилин

Рисунок человека 5

  • Регулятивные УУД: Уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей. Познавательные УУД: развивать способность анализировать полученную информацию, выделять существенные  и несущественные признаки, проводить группировку, делать правильные выводы.


Итог урока

Цель:

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности


- Что вы узнали сегодня, о своём теле?

- Для чего же нам необходимо знать строение нашего тела?

- Что для вас сегодня было самым интересным?

- Молодцы

А теперь посмотрите на свои листки самооценки6, заполните графы (+/-) и поставьте себе оценку за урок

- Отвечают на вопросы

- Заполняют лист самооценки

- Анализируют свою работу

Листы самооценки

Регулятивные УУД: Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

Коммуникативные УУД:

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные УУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Домашнее задание

Изготовить модель человека (его внутренне строение)*. Учебник стр. 124



Личностные УУД: готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни




































Приложение 1

Анаграммы


ЛОВГОА

ЬРДУГ

ОТЖИВ

АПНИС




Приложение 2

Раздаточные листы

Дыхательная система

Легкие расположены в грудной полости и защищены ребрами. Они похожи на два больших пакета.

У человека 2 лёгких: правое и левое. Причём, левое лёгкое больше, чем правое. Лёгкие взрослого человека вмещают примерно 3 литра воздуха. Ткань, из которой “сделаны” лёгкие, напоминает губку. Благодаря ей они могут сжиматься и расправляться. Они нужны, чтобы дышать.

  В лёгкие через гортань, трахею и бронхи попадает вдыхаемый воздух. В процессе дыхания они снабжают кровь кислородом и удаляют из нее углекислый газ. Когда человек вдыхает воздух, они расширяются, а когда выдыхает – сжимаются.












Нервная система

Всем, что мы делаем, о чем думаем, командует особый орган.

Головной мозг – центр управления нашим организмом. В мозг по нервам поступают сигналы от всех частей тела. Мозг похож на сверхмощный компьютер, который непрерывно анализирует поступающую информацию и отдает приказы органам и системам организма. Благодаря ему мы видим, слышим, двигаемся, думаем и дышим.)

Мозг (головной и спинной) и нервы составляют нервную систему. Нервная система контролирует все функции человеческого организма. Общая длина нервов, расходящихся по всему телу, составляет примерно 75 км.

Головной мозг заключен в прочную оболочку черепа.

(энциклопедия)



Пищеварительная система

Пищевод, желудок, печень, кишечник - эти органы составляют пищеварительную систему.

Общая длина всех органов пищеварительной системы составляет около 9 м

Весь процесс пищеварения занимает около суток.

В желудке еда задерживается примерно на 3 часа. Желудок взрослого человека вмещает примерно 2 литра жидкости.

Желудок – в нем происходит подготовка к перевариванию пищи.

Печень – самый большой и самый горячий орган в нашем организме. Он борется с вредными и ядовитыми веществами. Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.

Если тонкую кишку растянуть, её длина составит около 6 м.

Длина толстой кишки взрослого человека примерно 1,5 м.



















Характеристика системы

Название системы


  1. Органы системы




  1. Место расположения органов в организме




  1. Какую функцию выполняют эти органы в организме




  1. Особенности данного органа




  1. Новые слова






Приложение 3

На группу












Приложение 4

Название системы

Органы

Для чего нужны

Особенности органа

1.

1.


2.


3.



2.

1.


2.


3.



3.

1.


2.


3.



4.

1.


2.


3.



На каждого ученика



















































Приложение 5

Макет для работы с пластилином

C:\Users\Наташа\Desktop\контур человеческого тела 18 тыс изображений найдено в Яндекс.Картинках_files\28709_html_4d930.jpg

























Приложение 6

Лист самооценки



Вид работы

+/-

  1. Я сам вышел на тему урока


  1. Я правильно определил части тела человека


  1. Я активно работал в группе


  1. Я выполнил все задания правильно


  1. Я понял тему урока


Я оцениваю себя на…

Моя оценка:











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-002594
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>