1976310
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта по окружающему миру: Планеты солнечной системы

Технологическая карта по окружающему миру: Планеты солнечной системы

Проверен экспертом
библиотека
материалов

Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельностьучащихся

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Орг. момент


Подготовка учащихся к работе

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Настрой на урок

- Окружающий нас мир

Интересно познавать!

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать!


Проверяют готовность к уроку. Включение в ритм урока.



Самоопределение:

внутренняя позиция на основе положительного отношения к школе

Саморегуляция: стабилизация эмоционального состояния для решения заданий


Актуализация знаний. Мотивация, целеполагание

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно познавательной деятельности

- Прежде чем начнём разгадывать, повторим то, что уже знаем. Учитель организует выполнение теста на индивидуальных листах по проверке дом. задания.

- Поставьте знак + там, где вы согласны и знак – там, где вы не согласны.

Организует взаимопроверку


Дети выполняют тест, меняются работами, проводят

взаимопроверку.

Смыслообразование (мотивация учебной деятельности)

Уважительное отношение к иному мнению

Информационные УУД: поиск и выделение необходимой информации из учебника. Целеполагание

Закрепление понятий: звезда, материки, солнце, Земля





- Сегодня на уроке мы узнаем много интересного, совершим путешествие, а вот куда, вы ответите сами, чуть позже. На доске слова, с помощью которых попробуйте составить рассказ.


Дети пробуют составить рассказ.

- Солнце – звезда. Без солнечного света и тепла невозможна жизнь на Земле. В Солнечной системе 9 планет. Они вращаются вокруг Солнца. Солнечная система принадлежит галактике Млечный Путь. (при составлении рассказа учащиеся воспользовались знаниями полученными на прошлом уроке и дополнительной информацией)




Постановка учебной зада

Проверка понимания.

- Как вы думаете, куда мы совершим путешествие?


Отвечают на вопрос.

Высказывают свои предположения

Формулируют тему и цель урока под руководством учителя.

- Мы знаем о Земле, о солнце, но мало знаем о планетах. Познакомимся с планетами.





Формирование нового знания

Обеспечение усвоения новых знаний

- Правильно, в космос и узнаем много интересного!

Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Космос. Наука, которая занимается изучением космоса, космических тел, называется астрономия,

Слайд 2

а люди, которые занимаются изучением космоса, называются астрономами.

Слайд 3

В старину люди думали, что звёзды это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. И в древности, занимаясь изучением космоса, астрономы выделили звёзды, созвездия, планеты, занимались изучением Земли. Люди всегда мечтали полететь в космос, но сделать это не просто.

- Почему?

- А на чём полетим?



Рассматривают слайды, отвечают на вопросы.

























- земное притяжение

- на ракете


Самоопределение:осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы


Логические УУД: подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков; анализ, сравнение, обобщение


Усвоение новых понятий: «планета», «мерцающий»

Физкультминутка

уменьшение негативного влияния учебной нагрузки

И чтобы полёт прошёл хорошо –наберёмся сил!


Выполнение фикультминутки


Развитие умений применять в жизненных ситуациях и учебном

процессе способы снятия напряжения, концентрации внимания, умение

включаться в общую деятельность.



Этап первичной проверки знаний

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявления пробелов и неверных представлений и их коррекция

- Почему не на самолёте или вертолёте?

- А чтобы совершить путешествие разделимся на экипажи. Назовите ваши корабли и выберите капитанов.

- Прежде чем отправимся в полёт нам нужно ответить на вопросы, чтобы преодолеть земное притяжение.

- Следующее испытание - у вас в конвертах лежат карточки их нужно расположить в правильном порядке- очерёдность полёта в космос.

(Команде, ответившей правильно, даётся звезда)

Молодцы! А теперь, полетели! Давайте назовём цель нашего путешествия.

- Исследуем солнце и планеты. Вместе они составляют Солнечную систему.

- В центре Солнечной системы находится солнце, а вокруг него по своим орбитам движутся 9 планет.

- Нам нужно собрать информацию о солнце и планетах.

Чтение стихотворения учителем

Наши исследователи космического пространства приготовили для нас информацию о каждой планете.

(после чтения вопросы по планете)


- Помимо планет в космосе есть другие космические тела- кометы, астероиды.

- Астеро́ид — относительно небольшое небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнца. Астероиды значительно уступают по массе и размерам планетам, имеют неправильную форму, и не имеют атмосферы



- нет воздуха в космосе

Дети дают названия кораблям и выбирают капитанов.


Каждой команде даётся вопрос и дети отвечают на вопросы



Каждая команда совещается и капитаны отвечают.







- Изучение планет










Ответы детей




Дети читают информацию о планетах.


Принятие образа «хорошего ученика»

Уважительное отношение к иному мнению.


Информационные УУД: поиск и выделение необходимой информации из текста учебника, обработка и оценка информации.

Закрепление знаний названий планет в порядке их удаления от солнца

Закрепление знаний и способов действий

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации

- Сейчас полёты в космос обычное дело. Космонавты подолгу живут на космических кораблях, проводят опыты, наблюдают Землю и звёзды. Люди научились выходить в космос и работать в нём.

- А чтобы вернуться на Землю нам нужно топливо – это наши знания.

Проверим, как вы знаете космический словарь.

- Теперь нужно открыть корабль, а для этого нужно выстроить планеты Солнечной системы.








Каждая группа получает конверт с 2 словами и нужно дать определение. Дети отвечают.

Дети совещаются и помогают друг другу у доски изобразить Солнечную систему.



Информационные УУД: обработка информации (заполнение схем с опорой на прочитанный текст)

Информационные УУД: оценка информации

Усвоение знаний названий планет в порядке удаления их от Солнца

Итог и рефлексия


Домашнее задание


Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Какую цель мы ставили на уроке?

- Достигли ли мы поставленной цели?

- Интересно было?

- Что бы вы хотели узнать ещё о планетах?

Слайд 24

Дает комментарий к домашнему заданию.

- Найдите интересную информацию о планетах


Высказывания детей.

Подводят итоги работы на уроке, отвечают на вопросы







Записывают домашнее задание



Смыслообразование: самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Получение учащимися информации о реальных результатах учения, открытость в осмысленности своих действий и самооценке.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.