Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта по окружающему миру "Правила поведения на природе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта по окружающему миру "Правила поведения на природе"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Общая характеристика занятия

Предмет

Организация внеурочной деятельности

Класс

3 кл

Тип занятия

Кружок

Тема

«Если я приду в лесок»

Цели

Задачи

- обобщить знания детей о правилах поведения в природе;
- познакомить с приемами бережного отношения к окружающей среде ;
- воспитывать бережное чуткое отношение к природе, чувство ответственности за своё поведение в природе

Планируемые результаты

Ребенок знает правила поведения на природе

Применяет полученные знания

Предметно-развивающая

среда

Презентация

Ватман, краски, фломастеры

Основное содержание темы,

термины и понятия

Утилизация

Планируемые результаты

выпускника

Бережное отношение к природе





Выполнили работу:












п/п

Этапы урока/Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и формы

Планируемые результаты

1.

Организационный

(2 мин)

Цель этапа: создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность.

































Проблемный вопрос


1. Как прекрасна наша природа! Она всегда привлекала к себе внимание поэтов и художников. Перед нами – фотографии разных времён года. Каждое из них удивительно по красоте и неповторимо (перед детьми слайды с изображением времён года)
Осень привлекает нас ярким цветом листвы и ароматом грибов.
Зима дарит нам свежесть морозного дня и красоту заснеженных деревьев.
Весна встречает нас щебетом птиц, первыми цветами и цветением садов.
Лето щедро дарит нам солнечные дни и богатый урожай в садах и огородах.


(на переднем плане картины, пейзажи.

Перед картинами разбросан мусор)


Ребята, как вы думаете, что здесь происходит?




Какая тема нашего мероприятия?





Наша тема «Проблемы окружающей среды»









Как вы думаете, человек сможет прожить без природы?
Почему?

- Природа заботится о нас. Она дает нам все: пищу, одежду, воздух и воду. И мы с вами должны бережно относиться к природе.
- Сегодня мы попробуем ответить на вопрос: « Что может сделать каждый из нас, чтобы наша планета, наша природа сохранились на долгие годы?»


слушают
















Оценивают свое настрой на урок


Дети намусорили

Мусор после пикника



Загрязнение природы

















беседа






































Познавательные:

Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель занятия и отдельного задания;

.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

Регулятивные:

-проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве.

Планировать свои действия, оценивать правильность выполнения.

Личностные:

способность к самооценке на основе критериев успешности вне учебной деятельности, способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;





2.

2 этап

Цель этапа: умение рассуждать, обсуждать и нести информацию


Класс делится на 3 группы(по любимому времени года)


Игра « Собери мусор»




- А знаете ли вы, как нужно утилизировать отходы? (объясняет слово утилизировать )



- Ребята, а вы любите ходить в гости?
Итак, мы отправляемся в гости к природе. А зачем?
Может быть, чтобы услышать пение птиц?
Чтобы увидеть, как раскрывается тугой бутон колокольчика?
Чтобы полюбоваться красотой деревьев?
Чтобы насладиться свежим душистым воздухом?
Набрать в лукошко лесных ягод, грибов, орехов.
Да, мало ли зачем мы пришли в гости к природе! Но не забывайте,
вы - в гостях! Вы - в чужом доме, в котором много своих жильцов и правил. Выполняй их!
- Человек очень несправедлив порой к матушке- природе, часто обижает её. И тогда можно видеть, как природа просит о помощи.
(показ слайдов: дымящие трубы заводов, свалка на лесной поляне, загрязнение реки, погибшая рыба )
- А знаете ли вы, что:
- бумага до полного разложения в земле будет лежать 2 года,
- консервная банка – 90 лет,
- полиэтиленовый пакет – 200 лет,
- стеклянная банка – 2000 лет.
Вдумайтесь в эти цифры!
- А вы знаете основные правила поведения в лесу?
Первое: Не сори!
Второе: Не шуми!
Третье: Не губи!
Демонстрация презентации


Названия команд, девизы


Капитаны команд разбирают мусор

(банки, бутылки, пакеты)





да



да


да


да



























Просмотр презентации



наглядность


групповая









на доску прикрепляется изображение с другими отходами)


Коммуникативные УУД:

- управление поведением группы, коррекция действий партнерами в группе

Познавательные УУД:

- логические: установление причинно-следственных связей, выбор оснований и критериев для сравнения


Игра

- Мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе говорим "нет"!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку?
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку?
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю?
Если разведу костер,
А тушить не буду? Если сильно насорю
И убрать забуду.
Если мусор уберу,
Банку закапаю?

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!



-Чтобы сохранить природу, мы должны соблюдать простые правила, о которых  все должны знать.







(нет)


(нет)


(да)


(да)

(нет)

(нет)

(да)

(да)











































3.

Работа в группах

Игра

Цель:

развивать и совершенствовать правила поведения,

делать выводы


. Мы с вами сейчас поиграем в «Художника»

Вы должны сейчас немного пофантазировать и нарисовать запрещающие знаки на природе



  1. Растениями и цветами можно сколько угодно долго любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения. Некоторые растения, если их взять в руки, вызывают сильное раздражение кожи, которое может длиться несколько недель. Есть  и ядовитые растения, яд которых не менее опасен, чем змей.
    2. С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожными. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Не забывай, что многие ядовитые грибы для животных являются лекарством, поэтому не сбивай и не топчи их.
    3. Если ты развёл костёр, то уходя, не забудь потушить огонь, чтобы не разгорелся лесной пожар. Костёр обязательно нужно залить водой или засыпать песком.
    4. Не оставляй после себя мусор! На полянке, которая была завалена бумажными обёртками. Целлофановыми пакетами, пластиковыми коробками и бутылками, уже никому не захочется остановиться. Мусор, который нельзя сжечь, необходимо забрать с собой, чтобы выбросить в предназначенном для этого месте.
    5. Правильно собирай лекарственные растения, оставляя корни в земле.
    6. Не разрушай муравейники, муравьи- санитары леса. Помните: вы пришли в гости к природе. Не делайте ничего такого, что считали бы неприличным делать в гостях.
    7. Не лови бабочек – они украшение природы!
    8. Не губите деревья! Деревья для планеты – как лёгкие для человека. Чтобы дерево выросло, пройдёт не один год, а погубить его можно за минуты.
    -Да, ребята, природе в наши дни требуется помощь человека. А начинать можно с малого. Каждый из вас в силах помочь природе, если будет выполнять некоторые простые правила
    (показ слайдов презентации: посадка дерева, подкормка птиц, уборка мусора в парке)
    Давайте будем беречь планету!
    Во всей Вселенной красивей нету,
    Во всей Вселенной она одна,
    Что будет делать без нас она!
    Мы рубим лес, устраиваем свалки.
    Но кто же под защиту все возьмет?
    Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
    Подумайте, а что нас дальше ждет?
    Пора бы человечеству понять,
    Богатство у Природы отбирая,
    Что Землю нужно тоже охранять:
    Она, как мы, такая же живая!


А сейчас я вам загадаю загадки, а вы их отгадайте:
Друг за другом ходят гномы:

На одном — кафтан зеленый,

В белый плащ другой одет,

Третий листья взял в букет,

А четвертый с солнцем дружит,

Ходит с зонтиком по лужам.

Водят за собой погоду,

Каждый гном тот — ...

 

Вырос мягкий стебелек,

Он и ростом невысок,

Достает до ног едва,

Называется...

 

Высоченный великан

Будто угодил в капкан,

Никуда он не идет,

На одной ноге растет.

Как огромными руками,

По ветру шуршит ветвями

 

Он деревьев младший брат,

Только ростом маловат,

А еще стволов полно

У молодчика того)

 

Я думал, это леденец,

Ее я полизал,

Потом с температурой

Неделю пролежал.

Ледышки эти по весне

На крышах вырастают.

Скорее отвечайте мне,

Как все их называют?

 

Красные, черные глазки видны,

Значит, уже подоспели они.

Спрятались в травке, притихли и ждут,

Когда на варенье их всех соберут.


Двенадцать парней

Друг друга меняют,

По тридцать дней

Землей управляют.

 

Пришла весна, мы ждем грачей,

А вдоль двора потек...



(разработка памяток)

- А сейчас я предлагаю вам составить памятки для других детей, чтобы и они знали о правилах поведения в лесу




Дети рисуют знаки




















Разгадывают загадку, сталкиваются с проблемой

Формулируют тему и цели выступления, определив границы знания и незнания









Слушают, запоминают








































Дети разгадывают загадки:








(время года)





(трава).







(Дерево)





. (Кустарник









(Сосульки)





(Ягоды)

 




(Месяцы)



(ручей)



Дети составляют памятки


Словесный групповая



















Познавательные УУД:

- самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели, формулирование проблемы

- формирование общего приёма защиты исследовательской работы как универсального учебного действия;

Коммуникативные УУД:

Умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;


- Регулятивные УУД:

- целеполагание

Личностные УУД:

- интерес к изучению исследований



























































Словесный

фронтальный










Познавательные УУД:

- самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели, формулирование проблемы

Коммуникативные УУД:

Умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;


- Регулятивные УУД:

- целеполагание

Личностные УУД:

- интерес к изучению

4.


Рефлексия




- Попробуйте продолжить следующие предложения
Я узнал……..
Я удивился…..


Я задумался………




Я запомнил……….




- Что в силах каждого из нас сделать для охраны природы?


Правила поведения


Сколько лет необходимо мусору, чтобы разложиться


О правильном поведении в лесу


Я запомнил правила



Не мусорить, не жечь костры..











Опрос

фронтальный






































Регулятивные УУД:

-оценка, самооценка

собственной деятельности на уроке

-контроль и оценка процессов результата деятельности




























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-421805

Похожие материалы