Технологическая карта по окружающему миру на тему "Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Учитель	Севагина Татьяна Владимировна
Класс	1
УМК	«Школа России»
Предмет	Окружающий мир
Тема урока	Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?
Номер урока в теме	1
Тип урока	Урок «открытия нового знания»
Формы работы учащихся	Фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в группах.
Методы	Словесный (беседа), практический, проблемный
Оборудование урока:	Учебник «Окружающий мир. 1 класс», автор: А.А. Плешаков; рабочая тетрадь «Окружающий мир. 1 класс», автор: Н.А. Соколова; доска, компьютер, проектор, экран; видео; карточки с заданиями. Сайт: https://videouroki.net/video/58-pochemu-v-avtomobile-i-poezde-nuzhno-soblyudat-pb.html
Цель	Формировать знания о правилах безопасности в автомобиле, автобусе, троллейбусе, поезде.
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные	Личностные
Обобщить сведения о транспорте, обсудить необходимость соблюдения правил безопасности в транспорте; рассказать о правилах безопасного поведения в автомобиле, автобусе, троллейбусе, поезде.		Регулятивные -понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; - определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения; - отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения; -действовать по образцу и заданному правилу. Познавательные:  Рефлексия способов и условий действия Контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: уметь осуществлять кооперативно - соревновательное общение со сверстниками. Слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей. Обосновывать и доказывать собственное мнение.	Сформировать желание учиться, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; осознавать необходимость совершенствования своих знаний и умений.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.     Организационный момент	-       Здравствуйте! -       Проверьте порядок на ваших партах. Садитесь!	Дети здороваются с учителем.
Мотивация	-       Ребята, чем же важны уроки окружающего мира? Какая информация из них может пригодиться нам в жизни?	Дети говорят свои варианты.
2.     Актуализация знаний	-       Хорошо! Давайте вспомним, про что мы с вами разговаривали на прошлом уроке? -       Что же такое самолёт? -       Какие самолёты бывают? -       Для чего нужны пассажирские самолёты? -       Грузовые? -       А военные?	-       Про самолёты. -       Самолёт – это воздушный транспорт. -       Пассажирские, военные, грузовые. -       Для перевозки пассажиров. -       Для перевозки грузов. -       Для защиты страны и её граждан.
3.     Целеполагание	-       Молодцы! И сегодня на уроке мы будем обсуждать очень важную тему для нас всех, но определить ее название попробуем сами. -       Для начала отгадайте загадки: 1. Двери, окна, но не дом. Есть сиденья даже в нём. Фары светят, как глаза, Есть четыре колеса. Из-под них клубится пыль. Это что? 2. В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит. Железные избушки Прицеплены друг к дружке. Одна из них с трубой Ведет всех за собой. -       Молодцы! Правильно! Значит о чём у нас сегодня будет урок? -       Верно! Но для начала давайте вспомним, зачем нам нужны автомобили и поезда? -       А какие ещё транспорты служат для перевозки людей? -       Правильно! Мы с вами знаем, что личные автомобили, автобусы, маршрутки и поезда приносят пользу людям, но могут ли они принести вред, как выдумаете? -       Мы сейчас проверим ваши предположения из видеообращения от нашего друга Йолика (видео №1). После просмотра видео: -       Итак, что же случилось с нашим другом? -       Значит, личные автомобили, автобусы, маршрутки и поезда могут приносить вред? -       Но в каких случаях? -       Как вы думаете, как звучит тема нашего урока? -       Давайте откроем учебник на стр. 68 и проверим, правильно ли мы назвали тему? -       А из-за чего же попал в аварию Йолик? Какая проблема у него возникла, что он не знал? -       Значит, какую цель мы с вами поставим перед собой?	-       Автомобиль. -       Поезд. -       Об автомобилях и поездах. -       Автомобили и поезда нужны для того, чтобы люди могли передвигаться в нужные им места, также для того, чтобы перевозить пассажиров и грузы. -       Общественный транспорт: автобусы, маршрутки, троллейбусы. Рассуждают, могут или нет. Дети смотрят видео -       Он попал в аварию. -       Да, могут. -       Если не соблюдать правила безопасности. -       «Почему в автомобиле и поезде надо соблюдать правила безопасности?» -       Он не знал правила безопасности в транспорте. -       Узнать, почему нужно соблюдать правила безопасности; какие существуют правила безопасности в автомобилях, общественных транспортах, поездах.
4.     Открытие новых знаний	-       Хорошо! Теперь давайте послушаем, что же именно с Йоликом случилось (видео №2). -       Какие правила нарушил Йолик? -       Хорошо! Давайте проверим наши с вами предположения (видео №3). -       Итак, давайте с вами ещё раз обговорим 4 правила безопасности в легковом автомобиле. (Дети говорят правила, учитель вывешивает их на доску). -       Молодцы! Правила безопасности в автомобиле мы запомнили, смотрим дальше (видео №4). -       Итак, какие же правила безопасности мы должны соблюдать в общественном транспорте? (Дети говорят правила, учитель вывешивает их на доску). -       Нам осталось ещё узнать правила безопасности на железнодорожном транспорте. Давайте посмотрим (видео №5). -       Какие же правила безопасности на железнодорожном транспорте прозвучали, давайте вспомним. -       Молодцы! Теперь давайте отдохнём!	Дети смотрят видео -       Не пристёгнут ремнём безопасности, высунул руку из окна автомобиля. Дети смотрят видео. 1. На переднем сиденье дети до 12 лет обязательно должны сидеть в специальном детском автокресле. А на заднем сидении – до 7 лет! 2. Пассажирам запрещено во время движения высовываться из окна автомобиля, а также высовывать руки! 3. Перед началом движения в легковом автомобиле необходимо пристегнуться ремнём безопасности! 4. Не отвлекайте водителя во время движения! Дети смотрят видео. 1. Ожидая транспорт, не стойте у края тротуара! 2. Во время движения транспорта: не ходите по салону; держитесь за поручни! 3. Не прислоняйтесь к дверям транспорта! 4. Не высовывайте руки и голову в окно транспорта! Дети смотрят видео. 1. Не играйте на железнодорожной платформе! 2. Переходите железнодорожные пути только там, где есть пешеходный переход. Убедитесь, что в этот момент к вам не приближается поезд! 3. Не пытайтесь пролезть под вагонами стоящего поезда! 4. Ожидая прихода поезда, не стойте близко к краю платформы! 5. Войдя в вагон метро или электрички, не останавливайтесь около входа и не прислоняйтесь к двери! 6. Во время движения транспорта не высовывайте голову и руки из окон транспорта!
5.     Физкультминутка.	Мы топаем ногами, ногами, ногами. (ходьба на месте). Мы хлопаем руками, руками, руками. (хлопки в ладоши). Киваем головой, киваем головой (наклоны головы вправо, влево, вперёд, назад). Мы руки поднимаем (руки вверх). Мы руки опускаем (руки вниз). За спины их кладём (руки за спину). И ходим мы кругом (ходьба).	Дети выполняют движения.
6.     Применение нового знания	-       Отдохнули, продолжаем! Откройте рабочую тетрадь на с. 34 задание №1. Прочтите, что нужно сделать? -       Сделайте это задание самостоятельно, потом мы проверим! -       Итак, давайте проверим, что вы закрасили красным цветом? -       Что синим?	Читают задание Делают самостоятельно. -       Красным закрасили передние сидения. Т.к. детям нельзя сидеть спереди. -       Задние сидения.
7.     Закрепление пройденного материала	-       Сейчас поработаем группами (по 2 парты). У вас на партах рисунки, которые обозначают правила безопасности. -       Ваша задача с помощью правил на доске догадаться, к какому правилу относится ваш рисунок. -       Теперь послушаем каждую группу, какие правила у вас получились?	Дети делятся на группы. Выполняют задания. Дети отвечают
8.     Рефлексия (итоги урока)	-       Молодцы! У всех всё здорово получилось! Наш урок подходит к концу. Подведём итоги: скажите, какая тема урока была? -       А цель какая была? -       Достигли её? -       Почему же нужно соблюдать правила безопасности в этих видах транспорта? -       Молодцы! Помните, ребята! Автомобили, автобусы, метро, поезда и другие виды транспорта созданы для того, чтобы ваша жизнь была удобной, чтобы вы могли быстро и без труда добраться туда, куда вам необходимо приехать. Но любой вид транспорта может быть опасным, если не соблюдать правила безопасного поведения. А соблюдение этих правил поможет вам сохранить здоровье и даже жизнь. Эти правила простые Надо, дети, выполнять. Будут руки-ноги целы, Чтобы бегать и плясать. -       Вы все сегодня хорошо поработали! Урок окончен!	-       Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? -       Узнать почему нужно соблюдать правила и какие существуют правила безопасности в автомобилях, общественных транспортах, поездах. -       Да! Дети говорят свои предположения.

Видео №1 – 0.15-2.45

Видео №2 – 2.46-3.22

Видео №3 – 3.23-5.47

Видео №4 – 5.48-7.09

Видео №5 – 7.10-9.06